Статья "Мои первые шаги в профессии воспитатель. Взлеты? Падения?"
статья (младшая группа)

Мои первые шаги в профессии воспитатель. Взлеты? Падения?

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я Виктория Борисовна Бутакова работаю воспитателем в детском саду № 86 Красногвардейского района. Закончила в 2019 году педагогический колледж №8 с отличием. Очень рада, что связала свою жизнь с воспитанием детей. Верю, что мой педагогический путь будет успешен.

Я пока, что не совершила ни одного открытия для развития человечества, но я очень горжусь тем, что родители доверили самое дорогое в их жизни – своих детей. И я сделаю всё возможное и даже невозможное, чтобы детки были счастливы. Ведь детство – это уникальный период в жизни человека. Счастливое детство – одно из больших удач в мире.

Я работаю в детском саду уже 4,5 месяца с детьми младшей группы, детям 3-4 года. Этот возраст отличается тем, что в сознании ребенка происходит процесс формирования личности. Так называемый, кризис трёх лет. Изучая соответствующую литературу, методики по данной возрастной группе я была готова к трудностям при взаимодействии с детьми. Но оказалось, что моих теоретических знаний было недостаточно.

Предлагаю вам разобрать такую проблему, как дисциплина.  

1. Что такое дисциплина? Зачем она нужна?
2. Методы поддержания дисциплины в группе
3. Решена ли проблема?

Давайте вместе с вами ответим на первый вопрос. Игра «Ассоциация».  

• Порядок
• Организованность
• Правила
• Контроль
• Соблюдение
• Поведение
• Тишина

Именно в этом возрасте (3-4 года) формируется понимание к порядкам, правилам. Дети, подражая взрослым усваивают, что можно – что нельзя, как правильно.

Прежде чем ответить на следующий вопрос, вспомним, что игра занимает большую роль в жизни дошкольника. И я предлагаю использовать игру в решении данной проблемы.

Итак, рассмотрим игры, которые не только помогут дошкольникам придерживаться правил, но и будет способствовать взаимодействию дошкольников, сплочению коллектива.

Игра «Тихие и громкие голоса»

Сначала задаю вопросы детям: «Каким голосом мы разговариваем в группе? Почему в группе мы должны разговаривать тихо?

Давайте попробуем поиграть: «У меня есть красивый пакетик. Когда вы заходите в группу, вы можете сложить свои громкие голоса в этой пакетик, бережём соседа ушки».

Игра помогает детям помнить о том, что в группе нужно разговаривать тихим голосом.

Игра с музыкальным сопровождением «Поезд отправляется», которая помогает мне обратить внимание детей на себя, когда необходима смена локации. Игра формирует умения согласовывать мелодию с действиями. Звучит мелодия – убираем игрушки, строимся в поезд на зарядку. Музыка – чёткий сигнал к началу действия. Музыка вызывает у детей радостные эмоции

Игра с музыкальным сопровождением помогает детям естественно и непринужденно следовать правилу. Спокойно и организованно перейти, например, из группового помещения в раздевалку.

        Пальчиковые игры. Пальчиковые игры служат средством эмоциональной разгрузки, снимает статическую нагрузку, раскрепощает моторику и речь детей. Предлагаю поиграть в одну из них. «Хомка-хомка, хомячок»

Возвращаемся к третьему вопросу. Решена ли моя проблема? Считаю, что ежедневное использование этих и других подобных игр, контроль за выполнениями правил приведет к тому, что дети будут сами, исходя из своих желаний и потребностей действовать, следуя ранее выученными правилам. Эти правила станут неотъемлемой частью их жизни.

Хочу закончить своё выступление такими словами: «Трудолюбие, терпение и любовь к детям – вот они золотые ключики к успеху». Эти слова стали для меня девизом,  с которым я иду к деткам.  

Спасибо за внимание!