Рабочая программа кружка "Школа этикета" для детей среднего дошкольного возраста ( 4- 5 лет)
рабочая программа (средняя группа)

                «Все нравственное воспитание детей сводится к доброму примеру. Живите хорошо или хоть старайтесь жить хорошо, и вы по мере вашего успеха в хорошей жизни хорошо воспитаете детей»

                                                                                                                          Л. Н.Толстой

Программа кружка «Школа этикета»

Кружок «Школа этикета» на основе дополнительной образовательной программы «Школа вежливости» направлена на изучение культуры поведения, культуры общения и повседневного этикета.

Главное назначение данной программы – формирование навыков общения и культуры поведения дошкольников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Цели деятельности кружка «Школа этикета».

1.познакомить детей с правилами общения с взрослыми и сверстниками, правилами поведения в общественных местах, транспорте, за столом.

2.развивать представления у детей о взаимоотношениях между людьми, способах поведения.

3.создать атмосферу доверия и психологического комфорта в детском коллективе.

4. формирование воспитанного, любящего, думающего и чувствующего человека, готового прийти на помощь другим людям в любой жизненной ситуации.

Задачи кружка:        

1. знакомить детей с речевым этикетом.

2. воспитывать дружеские взаимоотношения, эмпатию, бережного отношения к чувствам    других людей.

3. способствовать накоплению и обобщению эмоционально – положительного отношения к образам добрых героев и их поступкам.

4. формировать умение обоснованно оценивать свои поступки и поступки других людей («можно» - «нельзя», «хорошо» - «плохо»).

5.  совершенствовать навыки поведения в общественных местах (театр, магазин, транспорт)

6.  активизировать и расширять словарь детей:

- использование разных частей речи;

- интонационная выразительность речи;

- культура речи.

7. развивать психические процессы (восприятие, память, логическое мышление, внимание,   воображение).

Поставленные цели и задачи реализуются при создании условий:

-использование методической литературы, аудиозаписи, наглядных пособий, показ презентаций

-использование дидактических игр, набор картинок и иллюстраций

-выбор методов, форм и средств работы.

Оснащение:

1.Наглядные пособия:

-иллюстрации для рассматривания и бесед с детьми (что хорошо, что плохо; безопасное поведение в саду и дома; эмоции)

-плакаты для рассматривания (этикет для малышей; хорошие манеры; правила дорожного движения).

-дидактические игры (мама, пап и я; лото «основы хорошего воспитания»; наши поступки; лото «что такое хорошо и что такое плохо»)

-книги для чтения «Правила поведения для воспитанных детей», «Уроки вежливости»

2. Технические средства обучения: ноутбук, проектор

Кружок «Школа этикета» проводится один раз в неделю во вторую половину дня. Темы занятий кружка закрепляются в ежедневном общении.

        Ожидаемые результаты:

1. развитие у дошкольников самосознания.

2. сформированность умений налаживания контакта с другими людьми.

3. знание правил поведения в обществе, в детском саду, дома

4. развитие нравственных качеств (вежливость, тактичность, доброта, чуткость); произвольных познавательных процессов (память, внимание, восприятие, любознательность).

5. умение адекватно выражать свои эмоции и понимать эмоции других (если человек обижен - пожалеть его, помочь, радуется - порадоваться вместе с ним, разгневанный -постараться понять причину).

Содержание программы:

•        обучение навыкам общения и сотрудничества;

•        формирование у дошкольников навыков речевого этикета и культуры поведения;

•        развитие коммуникативных умений в процессе общения;

•        введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

Формы и методы реализации программы кружка «Школа этикета»

Основными методами реализации программы кружка являются изучение речевого этикета, приучение дошкольников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

В процессе работы основная цель – оказать помощь ребенку в формировании представлений о добре, любви, взаимопомощи и дружелюбии. Работа включает следующие элементы: моделирование и оценивание ребенком различных ситуаций поведения в детском саду, других общественных местах, умение различать допустимые и недопустимые, а также оптимальные формы поведения во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми.

Форма занятий – групповая.

Структура занятий:

-постоянный ритуал начала занятия;

-игры – перевоплощения или игры – беседы с обсуждением и анализом ситуаций;

-этические сказки, пластические этюды, игры с элементами музыкальной, изо деятельности;

-обсуждение занятий с детьми;

-ритуал прощания.

При необходимости вводится «минутка шалости». При комплектации подгрупп для занятий необходимо учитывать индивидуальные особенности детей, проблемы воспитания и развития. Занятия проводятся в кругу, не за столом, соблюдая все принципы создания развивающей среды. На занятиях всегда присутствуют сказочные персонажи. Проходят в увлекательной форме, они эмоциональны, разнообразны по выбранным формам и методам. Дети играют, поют, ставят небольшие театральные сценки, состязаются в знании нравственных пословиц и поговорок. Занятия рассчитаны не на морализаторское воздействие, а на живое и непосредственное включение ребенка в мир добрых отношений и добрых дел. На занятиях используется дифференцированный подход: возможность высказаться нерешительным, застенчивым детям; дать возможность выразить свои эмоции детям «холерикам»; подвижных детей всегда держать в «поле зрения», использовать все возможные методы и приемы для реализации речевого мышления детей.

План проведения занятий кружка «Школа этикета»

Работа с родителями.

Взаимодействие с родителями по кружковой работе осуществляется посредством индивидуальных бесед, консультаций, организации праздников, прогулок, экскурсий.

Октябрь:

Консультация «Что такое этикет?»

Ноябрь:

Консультация «Развиваем правильную речь»

Декабрь:

Консультация: «Развитие культурно-гигиенических навыков у детей»

Январь:

Консультация: «Об опрятности и аккуратности»

Февраль: 

консультация «Этикет в обществе и дома»

Март:

консультация «Роль влияния семейного уклада на воспитание вежливого гражданина»

Апрель:

Консультация «Друзья в жизни ребёнка»

Май: 

Консультация «Гостевой и подарочный этикет»

Июнь:

Консультация «Правила эти должны знать все дети!»

Папка передвижка: «Красный, жёлтый, зелёный»

Июль:

Консультация «Как привлечь ребёнка к труду»

Август:

Круглый стол «Говорите друг другу комплименты!»

Литература:

1.Буре Р.С., Островская Л.Ф. «Воспитатель и дети»- М.Просвещение 1985 г.

2.Курочкина О.Н. «Этикет для дошкольников»- Просвещение, 2007 г.

3.Алябьева Е.А. «Дни этики в детском саду»- М.: ТЦ Сфера, 2011г.

4.Шипицына Л.М. «Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками»- Детство-Пресс,2010 г.

5. Крюкова С.В., Слободяник Н. П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие- М.: «Генезис», 2007.

6. Князева О.Л. Я-Ты-Мы. программа социально-эмоционального развития дошкольников. - М.: Мозаика-Синтез,2005.

7. Шорыгина Т.А. Беседы о хорошем и плохом поведении. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

СОГЛАСОВАНО                                                           УТВЕРЖДАЮ                                                                                                                     Решением педагогического Совета          Директор детского сада «Светлячок»

№______от _________________              _________________Е.В. Бушмелёва

Кружок

«Школа Этикета»

средняя группа

на 2018-2019 учебный год

Составитель: И.А.Карамиля, воспитатель                                                                                                                                                           первой квалификационной категории

г. Заводоуковск