Проект во второй младшей группе «Книги – лучшие друзья»
проект (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

ДЕТСКИЙ САД №54 «МАЛИНКА»

Проект «Книги — лучшие друзья»

Подготовила: воспитатель

Чуркина Ольга Анатольевна

февраль 2020 года

Проект в младшей группе «Книги – лучшие друзья».

Тип проекта: Познавательный, творческий.

Вид проекта: Групповой.

Продолжительность: Краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: Воспитатели и дети второй младшей группы, родители воспитанников.

Образовательная область: «Познание»; «Коммуникация»; «Чтение художественной литературы»; «Художественное творчество».

Актуальность темы:  Поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой.

1. Недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям.
2. Замена книги на мультфильмы и компьютер.

Цель проекта: Обмен информацией с родителями о лучших художественных произведениях для детей. Заинтересовать родителей в активном ознакомлении ребенка с литературой.

Задачи:

1. Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы.
2. Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.
3. Развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности (игровой, продуктивной, в общении).
4. Дать информацию родителям о важности чтения художественных книг в развитии ребенка.

Работа с родителями: предоставлена наглядная информация:

      « Потешки – помощники в воспитании детей младшего дошкольного возраста!», «Что читать детям 3-4 лет?», «Значение художественной литературы для всестороннего воспитания детей», «Дидактические игры для развития речи детей», «Характеристика речи ребёнка 3 – 4 лет».

Работа педагогов: подбор необходимого материала по теме, в начале проекта воспитатели провели с родителями диагностику «Что вы читаете дома с ребенком?». Были предложены дидактические игры для проведения в домашних условиях. Родителям предложено совместно со своими детьми сделать книги.

Совместная деятельность родителей и детей: изготовление книг своими руками

Предполагаемый результат: способствовать формированию интереса у детей к книгам и учить использовать прочитанное в игровой и продуктивной деятельности

Этапы проекта:

1 Этап:

     Проблема:         недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям, замена книги на мультфильмы и компьютер.

     Предварительная работа: опрос родителей «Что вы читаете дома с ребенком?», объявление о  выставке «Наши книги».

2 Этап:

     Реализация проекта: Детям предложено совместно со своими родителями оформить выставку «Наши книги».

     В группе был проведен день детской книги. В этот день читались различные сказки, потешки, стихи, прибаутки, загадки, пословицы, поговорки.

     По сюжету сказок и стихов были организованы сюжетно-ролевые игры. Пословицы и поговорки применялись в общении.

Понедельник:

     Познавательная беседа «Книги – лучшие друзья».  Аппликация  Коллективная работа: Книга «Гномик и Света». 

Вторник:

     Познание: НОД  «Беседа о книгах». Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам.

Чтение стихов и потешек с обыгрыванием.

 Организация выставки книг, принесённых из дома.

Аппликация «Закладки для книг».

Среда:  

     Знакомство с писателем К. И. Чуковским. Чтение «Мойдодыр» К. Чуковского, а также веселые прибаутки, пословицы и загадки. (Научить высказывать суждения по отношению к поступкам героев произведений  К. И. Чуковского).

Четверг: 

      Драматизация сказок «Теремок», «Колобок».

 Дидактические и настольные игры: «Назови сказку», «Спектакль игрушек».

Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок.

Ролевые игры: «Угадай, кто пришёл», «Угадай, кто как ходит», «Сказочное путешествие, Поезд путешественников».

Пятница:

     Коллективный труд – «Больница для книг».  Учить детей оказывать помощь в ремонте книг, прививать бережное отношение к книге. Рассказ воспитателя «Как я книгам помогаю и лечу их».

Развлечение  «Вечер стихов и загадок». Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок. Дидактическая игры «Из какой сказки?», «Доскажи словечко». (загадки о героях сказок).  «Дорисуй героя» - развитие воображения, памяти, мелкой моторики.

3 Этап – заключительный.

     Продукты проектной деятельности: Оформлена выставка «Наши книги».

     Презентация для родителей «Книжкина неделя».

Подведение итогов – результаты:

1. Родители получили информацию о важности художественной литературы в развитии ребенка.
2. Оформили выставку «Наши книги».
3.  Дети знают виды книг; умеют составлять рассказ о книге (по картинкам);
4. Дети стали бережно и с любовью относиться к книгам.