Карта анализа взаимодействия с родителями
материал

Критерии анализа

Анализ взаимодействия с родителями по приобщению детей к изучению родного края

Форма подачи материала:

- папки-передвижки;

 -стенды;

- памятки;

- буклеты;

- другое.

Педагоги используют в работе с я следующие формы подачи материала: папка-передвижка («Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников»); буклет («Путешествие по земле Белгородской», «Край мой родной»,), консультации («Воспитание нравственно-патриотических чувств детей к родному городу», «Роль родителей в ознакомлении детей с родным краем»), индивидуальные беседы.

Востребованность предлагаемого материала родителями.

Предлагаемый родителям информационный материал востребован родителями воспитанников. Родители просматривают буклеты, читают тематическую информацию папок-передвижек, обращают внимание на консультации в родительском уголке.

Привлечение родителей к созданию познавательно-развивающей среды

Педагоги группы привлекают родителей к созданию познавательно-развивающей среды по патриотическому воспитанию.

Родители в течение учебного года пополнили познавательно-развивающую среду группы по патриотическому воспитанию необходимыми пособиями и игровым оборудованием (для формирования любви к родной природе, к родному дому и семье).

Роль родителей в создании альбомов: «Моя семья», «Мой родной город» и так далее.

Родители принимают посильное участие в изготовлении атрибутов по ознакомлению детей с родным краем.  Изготовили фотоальбом «Я люблю мой город»; накопительную папку «Белгородские писатели детям»; накопительную папку «Ими гордится земля Белгородская», альбом «Животные и птицы нашего края».