Конспект интегрированного занятия по теме " Солнышко лучистое".
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия

В группе раннего возраста по теме «Солнышко лучистое»

Воспитатель Хименко Ольга Владимировна

ГБДОУ «Детский сад №31 Красносельский район

г. Санкт-Петербург

Тема: «Солнышко лучистое».

Цель: Дать детям элементарные представления о природном явлении – солнце.

Задачи:

-формировать у детей способы чувственного познания мира;

-учить находить прямые аналогии к явлениям в окружающем мире (что греет) и

к знакомым предметам по форме и цвету;

-воспринимать информацию, подкреплённую зрительным образом (солнце

тёплое, яркое, от него светло, на него трудно смотреть);

-показать связь природных явлений (от тепла тает снег);

-повторить потешку про солнышко;

-закрепить знание жёлтого цвета.

Материалы и оборудование: крупный рисунок солнца, предметы круглой

формы – подсолнух, жёлтый шарик, цветок, мяч; квадратной формы – кубик;

затемнённые очки, ванночки для снега, комок снега, мольберт, картинки с

изображением животных (овца, собака, любой птицы, маленькое зеркало;

аудиозапись песни «Я и Солнышко» муз. А. Чугайкина.

Ход занятия.

Организационный момент.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Подарим друг другу улыбки

 и хорошее настроение.

Ребята, к нам пришли гости. Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра. И

пусть это пожелание будет тёплым и радостным.

А теперь послушайте мою загадку:

(Дети стоят полукругом. Воспитатель загадывает загадку)

-Что на небе расцветает и теплом всех согревает

Жёлтое, большое –

Что это такое? (Солнышко)

-Правильно, это солнышко.

Солнышко лучистое

В гости к нам пришло

Тепло и радость принесло.

Воспитатель: Давайте подойдем к окошку. Какая сегодня погода? Пасмурная или

солнечная?

Дети: Солнечная.

Воспитатель: А где солнышко находится?

Дети: На небе!

-Когда оно встаёт? (рано утром)

-Кому нужно солнышко? (всем людям, растениям, животным)

-Давайте позовём солнышко!

Чтение потешки

1. Солнышко-вёдрышко,

Взойди поскорей,

Освети, обогрей

Телят да ягнят,

Ещё маленьких ребят.

В.: Солнышко проснулось и светит нам в окно. Легко ли смотреть на него? (нет).

Предлагаю надеть затемнённые очки и посмотреть на солнце ещё раз.

Подвижная игра «Солнышко» (Воспитатель читает стихотворение А. Барто)

«Смотрит солнышко в окошко, Имитируем окошко

Светит в нашу комнатку. Руки наверху, машем ими

Мы захлопали в ладошки, Хлопки руками

Очень рады солнышку!» Прыжки на месте

-Какое наше СОЛНЫШКО?

А у меня друзья есть игра «Друзья солнышка» (дети называют предметы по

условию)

Друзья солнышка – всё то, что бывает круглым.

(колесо, шарик, мячик, тарелка и т.д.).

Друзья солнышка всё то, что бывает жёлтым.

(цыплёнок, одуванчик, карандаш, лимон, платье и т.д.).

Друзья солнышка всё то, что греет, а нас что греет?

(батарея, печь, плита, шуба, носки, обогреватель, чайник и т. д).

Друзья солнышка всё то, что светит, а нам что светит?

(лампа, фонарик, луна, свеча, фары и т. д.).

-Если светит солнышко, это хорошо или плохо?

-Если солнышка не будет, что произойдёт? (холодно, темно)

-Закройте глаза. Что вы видите? (ничего) .

-Вот так будет, если солнышко перестанет светить.

(Предлагает сесть на стульчики).

Сказка про солнышко.

Зимой солнышко грело плохо, поэтому на улице было холодно. В конце зимы у

него появились новые лучики-малыши, очень тёплые и шустрые. Подросли они

немножко и стали проситься у солнышка, чтобы оно выпустило их на землю.

Подумало солнышко и выпустило их на землю. Разлетелись лучики в разные

стороны:

Один лучик упал в сугроб. Пока он оттуда выбирался, сугроб исчез.

-Как вы думаете, куда подевался сугроб? (растаял, превратился в воду) .

-Почему он растаял? (лучики тёплые, они его согрели) .

-Давайте мы тоже превратимся в солнечных лучиков и посмотрим, что случится

со снегом.

Опыт со снегом.

Воспитатель даёт детям комочки снега в ладошки. Через некоторое время

спрашивает:

-Что случилось со снегом? (растаял) .

-Во что он превратился? (в воду)

-Почему он растаял? (лучики-руки тёплые)

-А какой снег? (холодный)

-Весеннее солнышко очень тёплое, оно растопит весь снег и появятся цветы,

травка.

Поиск аналогов.

-Что ещё нас согревает, кроме солнышка? (одежда, печка, батареи и т. д.)

-Что согревает животных?

-Есть ещё человек, который вас согревает каждый день. Кто это? (мама)

Она такая же лаковая и руки у неё такие же тёплые, как у солнышка лучи.

- Лучики солнца и к нам в гости заглянули. Протяните им свои ладошки,

чувствуете, как лучики-малыши ласкают, пригревают ваши руки? Это они

здороваются с вами. Подставьте им свои щёчки, пусть тёплые лучики погреют

их. Какие лучи? (теплые, ласковые, яркие)

-Какого цвета солнышко? (жёлтое)

-Какой оно формы? (круглое)

- Солнце одно, а лучиков (Много) Давайте подарим ему лучики.

 (Воспитатель предлагает детям сесть за столы и составить «Солнышко» с

помощью круга и счетных палочек, и определить настроение)

В: Какое замечательное солнышко получилось.

Итог.

-Как много мы сегодня узнали про солнышко. Какое оно? (ответы детей)

-Что оно делает? (греет, светит, обогревает)

-Я хочу подарить вам по маленькому солнышку, чтобы оно грело вас и вы не

забывали своей добротой согревать других людей, были тоже ласковыми и

добрыми.

Воспитатель предлагает станцевать под песню «Я и Солнышко»