Анализ работы 2019-2020 год
методическая разработка (средняя группа)

Аналитический отчет о воспитательно-образовательной работе

в средней группе

«Умные лисята» за 2019 – 20120 учебный год.

Списочный состав средней группы – 25 воспитанников.

Из них: мальчиков - 9, девочек - 16, в возрасте от 4 лет 7 мес. до 5 лет 6 мес.

Взаимодействие с воспитанниками

В течение учебного года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ, в соответствии с требованиями СаНПиН 2. 4. 1. 3049 – 13. В соответствии с планом проводились медицинское и педагогическое обследование воспитанников, подтвердившее положительную динамику развития у 24 воспитанников.

Организация и проведение непосредственно образовательной деятельность проходила в соответствии с образовательной Программой, парциальными Программами по образовательным областям «Развитие речи» и «Познавательное развитие», раздел «Формирование элементарных математических понятий»:

• Ушакова О. С. Развитие речи детей 4-5 лет. 2-ое издание, перераб. и доп. - М.: ТЦ Сфера, 2011. - 192 с.;
• Е.В. Колесникова Математические ступеньки. Программа развития математических представлений у дошкольников. -  2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 112 с.

В детском саду   утверждена сетка непосредственно - образовательной деятельности. Поставленные цели, достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения художественной литературы. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное.  

В соответствии с перспективным планированием воспитательно-образовательного процесса проведено:

Возраст от 3 до 4 лет

Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов).

Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов и самостоятельной детской деятельности.

  Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет диагностика достижения детьми планируемых результатов освоения образовательных программ, реализуемых в ДОУ.  

  Обследование в группе «Умные лисята» проводилось с детьми 5-го года жизни, в количестве 21 детей, 4 воспитанника группы не обследованы, один воспитанник Хунгали Олег – инвалид, 3 воспитанника: Луценко Маргарита поступила в детский сад из дома с 25 февраля 2020 года; Худи Алла поступила в детский сад из дома 12 ноября, 21 дней посещения детского сада на 20 февраля, 21 дней отпуск (остальные больничные);

Худи Камилла поступила в детский сад из дома 13 февраля 2020 года.

Диагностика качества освоения детьми образовательной программы за 2019 -2020 учебный год показала следующие результаты.

Уровни усвоения программного материала

  по образовательным областям

 на конец 2019 -2020 учебного года

 Анализ усвоения программного материала показывают, что средний бал освоения   образовательных областей Программы равен 2,5, что соответствует среднему уровню развития детей.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, узких специалистов ДОУ и родительского коллектива, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Взаимодействие педагогов с родителями воспитанников:

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Был составлен годовой план по взаимодействию с родителями, в нем указаны все совместные мероприятия:

Консультации:

• Консультация: «Возрастные, психологические и индивидуальные особенности воспитанников»;
•  Консультация: «Почему дети врут и нужно ли с этим бороться?»;
•  «Что дают стихи, как их читать и учить»;
• «Почему дети ломают игрушки»

Рекомендации:

• «Игры и упражнения для развития речи детей 5-го года жизни»;
• «Соблюдайте правила дорожного движения!»;
•  «Воспитание у дошкольников нравственно – волевых качеств»
• «Формирование представлений о величине у детей 5-го года жизни»;
• «Простые правила безопасности дома»;

Буклеты, памятки, газета, папки-передвижки:

• Папка-передвижка: «Что должен уметь и знать ребенок среднего дошкольного возраста»;
•  Памятка для родителей «Правила дорожного движения»;
•  папка-передвижка: «Что читать детям».
•   Памятка: Как правильно кричать на ребенка».
• «Развитие речи детей через дидактическую игру».

Родительские собрания, мастер – классы, семинар – практикум:

• «Путешествие в страну знаний» - расширение контакта между педагогами и родителями; повышение педагогической культуры родителей.
• Мастер-класс: «Играя, развиваем речь» - познакомить родителей с разными видами игр и игровых заданий для развития речи.
• Семинар-практикум: «Занимательные математические игры для детей дома» - ознакомление с играми математического содержания для домашнего использования.

Анкетирование родителей по актуальным вопросам:

• «Как Вы оцениваете работу детского сада за прошедший год?»  Цель: Получение и анализ информации об отношении родителей к организации воспитательно-образовательной деятельности детского сада, об отношении родителей к характеру и формам взаимодействия ДОУ с семьёй, готовности участвовать в жизни детского сада.

Исследование семей воспитанников:

• Посещение на дому воспитанников и составление социального паспорта семьи;
• Личные беседы с родителями;

Наглядно-стендовая информация: знакомим с задачами воспитания и образования воспитанников второй младшей группы, с режимом дня, сеткой непосредственно образовательной деятельности, какими знаниями должен овладеть ребёнок 5-го года жизни. Ознакомление родителей о новой услуге взаимодействия детского сада и семьи   - «Сундучок вопросов и пожеланий», позволяющей ответить на любой вопрос анонимно.

Участие родителей в совместных выставках и конкурсах:

В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми и с участием родителей:

• «День пожилого человека;
• Мероприятие, посвящённое знаменательной дате «День Матери»;
• Спортивное мероприятие, посвященное к 23 февраля совместно с родителями «Аты-баты шли солдаты»;
• «Народные и спортивные игры Севера» - посвященных году ЯНАО.
• Физкультурные эстафеты «Веселые старты», Народные игры с инструктором по физическому воспитанию;
• Спортивное мероприятие с родителями «Мамы всякие нужны!
• Создание группового уголка совместно с родителями по правилам дорожного движения «Все без исключения должны знать правила дорожного движения!»
• «Фестиваль подвижных игр» спортивное мероприятие.
• «Игры народов мира» - посвящённые Дню толерантности.

Фотовыставки

• «Хорошо у нас в саду»;
• «Наши отважные папы».

Акции

• «Поздравляем маму» - акция к Дню Матери, «Наши любимые сказки», «Светофорик», «Гигиена Мойдодыра».

Выставки

• «Выставка работ из природного материала» «Осенние чудеса»;
• "Дорогой, любимой, единственной", посвящённой празднику "День матери!"
• «Новогодние часы» (институциональный конкурс);
•  «Военная техника»;

Смотры и конкурсы

• Родители приняли участие в институциональном конкурсе на лучшее зимнее оформление группы и создание снежной скульптуры, построенных возле главного входа в детский сад;

                                                        Методическая деятельность педагога

В течение года    распространяла свой педагогический опыт:

• Игровой-тренинг: «Развитие устной речи у детей дошкольного возраста.
• Семинар-практикум: «Учимся играя».
• Игровой тренинг: «Вербальное и невербальные средства общения».
• Статьи в газету: «Наш друг светофор!».
• «Пусть всегда будет мама!».
• «Хлеб всему голова».
• «Осторожно, мелкие предметы».
• Маленькие исследователи».
• «Мы веселые предметы».
• «Наши любимые бабушки».
• «Наши-папы – бравые солдаты!
• «С праздником Ямал!».
• «Моя малая Родина – Новый Порт!»

Участие в конкурсе подготовленных воспитанников

• Участие с воспитанницей средней группы в региональном конкурсе «Лапцуевские чтения» - результаты подводятся;  

Участие воспитателя в конкурсах

• Принимала участие районом конкурсе «Урок года», методическая разработка.

Повышение квалификации

В.Н. Окотэтто