Взаимодействие родителей и педагогов в дошкольном образовании, как одно из условий успешной социализации воспитанников
статья

Департамент образования Администрации г.Екатеринбурга

Управление образования Верх-Исетского района

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 510

620043 г. Екатеринбург, ул. Чердынская, 6а

Тел: 234-45-31, e-mail: mdou510@eduekb.ru

Сайт: https://510.tvoysadik.ru/contacts

Взаимодействие родителей и педагогов

в дошкольном образовании,

как одно из условий успешной социализации воспитанников 

   Воспитатель

                                                                       МБДОУ – детский сад

   комбинированного вида №510

                                                                   Мирошникова А.Л.

         Роль родителей в реализации ФГОС ДО возрастает как на уровне каждого ДОУ, так и на уровне муниципальной системы дошкольного образования в целом. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в каждом ДОУ, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей. (ФГОС ДО ч. I п. 1.6 п. п. 9).

В настоящее время в дошкольных образовательных организациях  наблюдается невысокая степень включённости родителей в различные виды совместной деятельности. Совместные коллективные мероприятия выполняют исключительно информационно-развлекательную функцию.  объясняют это большой занятостью родителей воспитанников; родители также подтверждают отсутствие у них свободного времени для активной совместной деятельности. Совместная деятельность в разных ее проявлениях является также залогом роста доверия родителей к педагогам.

Дошкольное образование как стартовая ступень образовательной траектории индивида создает предпосылки становления личности ребёнка, его физического, интеллектуального, морально-нравственного развития. Ключевую роль в этом процессе играет характер взаимодействия педагогического сообщества  и родителей воспитанников этих учреждений.

С этой целью в нашем дошкольном образовательном учреждении активно и регулярно ведётся работа с родителями (законными представителями)  по повышению компетентности в вопросах стандартизации образования и активному вовлечению их в образовательный процесс через следующие формы работы:

1.Вовлечение родителей (законных представителей) в воспитательно -образовательный процесс ДОУ, средствами планирования проведения различного рода детских совместных проектов и мероприятий; выбора форм, методов и приёмов их проведения:

 -проект «Семейная академия», направленный на оказание помощи родителям в организации детской деятельности в домашних условиях: проведение мастер-классов, тренингов, семинаров-практикумов;

-проекты «Витоминиада», «Времена года», «Все профессии нужны, все профессии важны», «Молоко», направленные на формирование и обновление предметно-пространственной образовательной среды;

-организация и активное участие родителей в развитии детской исследовательской, экспериментальной деятельности: совместные экскурсии и походы;

-организация и проведение совместных выставок и коллекций, направленных на формирование познавательного интереса и развитие художественно-творческих способностей детей в ДОУ.

-проведение смотров – конкурсов: «Неделя здоровья», «Азбука безопасности», спортивных праздников и развлечений с целью создания благоприятных условий и комфортного благополучия: разнообразной и содержательно насыщенной, доступной и безопасной среды и жизнедеятельности детей в ДОУ.

          2. В ДОУ работают органы управления: Родительский комитет ДОУ, Родительские комитеты групп, Совет Учреждения, в состав которых входят представители родительской общественности. Родители непосредственно участвуют в управлении образовательным процессом учреждения через формирование совместно с администрацией и педагогическим коллективом образовательной политики учреждения.

3.Создана электронная почта, функционирует чат на сайте ДОУ. Закрытая группа в Контакте используется для работы с письменными сообщениями родителей для налаживания динамичной и действенной обратной связи в работе детского сада с семьей. Данная система взаимодействия родителей не заменяет общение, но служит хорошим поводом сделать его продуктивным, понятным и насыщенным.

Предполагаемый результат деятельности с родителями: повышение заинтересованности родителей (законных представителей) в совместной деятельности в целях всестороннего развития ребенка и его позитивной социализации.