консультация для родителей природа и дети
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей.

Природа и дети.

Впечатления o рoдной природе, полученные в детстве, запoминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к окружающему, к любимой Родине. Нам педагогам и родителям, с ранних лет надо воспитывать у детей любовь к растительному миру; приучать беречь птиц, насекомых. Как можно раньше познакомить детей с миром природы, услышать звуки в ней, дать возможность увидеть и почувствовать разнообразие красок и форм. Надо научить пoнимать  природу и объяснять происходящие в ней явления. Ввести детей в мир природы, увидеть её разнообразие и красоту- дело нелегкое. С этим может справиться взрослый только тогда, когда сам любит и бережёт её. Дети  наблюдательны к слoвам и делам взрослого, они замечают всё и подражают им. Любовь к природе, это не только душевное состояние, но и  умение познать и понять её.

Основная наша задача в том, чтобы подвести ребенка к мировоззренческим выводам: постоянных изменениях в природе и её развитии, взаимосвязь между разными её объектами, охрана природы и её рациональное использование, воспринимать и оценивать прекрасное, умножать красоту окружающего.

Если из года в год наблюдать и изучать последовательность повторяющихся сезонных явлений, то накапливается багаж знаний, показывающий взаимосвязь и разнообразие животного и растительного мира.

Уже  зимой можно занести в группу веточку тополя, чтобы наблюдать, как набухают почки и распускаются листочки, а из бутонов раскрываются сережки. Весной под живительными лучами солнца начинается движения соков в растениях, а когда много света и тепла, пробуждается вся окружающая природа.

Наступает осень. Меньше тепла и света, прекращается движение сока из стебля в лист, он желтеет  и после первых заморозков опадает. Природа «засыпает».

 Явления природы  доступны для наблюдения  детям разного возраста. Необходимо сочетать наблюдения детей за тем, что происходит в природе, с художественным словом. Художественное описание знакомого растения, животного или явления в природе делает восприятия ярче и вызывает интерес к наблюдению.

Так, например, на прогулке рассматриваем одуванчики, обращаем внимание на цветы в разное время дня и в разную погоду. После наблюдения хорошо прочитать рассказ М. Пришвина « Золотой луг».

С детьми старшего возраста художественное слово должно опираться на личный опыт детей, полученный из наблюдений окружающего мира в процессе игр и труда в природе.

Так, например, стихотворение С.Есенина « Белая береза», А.Плещеева «Травка зеленеет» дают художественные образы знакомых растений, деревьев, птиц. Чтение стихов о природе - необходимый метод экологического воспитания ребенка. При помощи поэзии легче объяснить ребенку, что все окружающее- живое и требует бережного отношения к себе.

 Прогулка на улице с детьми должна быть увлекательной и познавательной.

Если весной, с детьми посеять цветы и дать возможность самостоятельно ухаживать за ними, то вряд ли поднимется рука ребенка сорвать цветок и выбросить его.

 В процессе познания природы воспитывается логика мысли, четкость и красота речи, самостоятельность, творчество. Учит бережному отношению к природе. Словом, развитие мышления и речи идет как единый процесс.

На прогулке необходимо больше уделять внимание двигательной деятельности ребенка. Дошкольники очень любят, когда с ними играют взрослые.  Всестороннее значение игры на развитие ребенка трудно переоценить. Игра  помогает включить в активную деятельность детей застенчивых и замкнутых. Дети приучаются к соблюдению правил, умению контролировать свои поступки, объективно оценивать поступки других. Подвижная игра характерна тем, что создает большие возможности для проявления инициативы и творчества. Играя, дети испытывают радость от напряжения умственных и физических сил.

Прогулки  в жизни детей, оказывает существенное влияние на их всестороннее развитие и воспитание.