Что должен знать ребенок в 3-4 года.
материал (младшая группа)

Что должен знать ребенок  в  3-4 года

Память и внимание

1. удерживать внимание в течение 10-15 минут;
2. Находить отличия между похожими картинками;
3. Запоминать и воспроизводить несколько слов , движений, ритмов;
4. Уметь рассказывать по памяти короткую сказку,
5. Воспроизводить события текущего и прошедшего дня.

Логическое мышление

1. обладать умением объединять предметы в группы по цвету, размеру, форме;
2. Уметь объединять предметы в логические пары (нитка-иголка, кисть-краска);
3. В группе предметов уметь находить лишний (яблоко, груша, апельсин, огурец);
4. Учиться определять последовательность событий (семя-росток-цветок);
5. Складывать разрезную картинку из 4-6 частей.

Развитие мелкой моторики рук

1. уметь правильно держать в руке карандаш, кисть;
2. Учиться обводить простые легкие рисунки;
3. Уметь рисовать круги, линии, простые рисунки; Учиться заштриховывать рисунок в разных направлениях, не выходя за границы;
4. Учить выполнять несложную аппликацию, намазывать готовые детали клеем и приклеивать на намеченное место;
5. Уметь лепить из пластилина шарики и колбаски , соединять их между собой;

Окружающий мир

1. различать диких и домашних животных,  называть их детенышей, знать где живут, чем питаются;
2. Владеть элементарными знаниями о птицах, рыбах, насекомых, знать и уметь называть несколько представителей каждого вида;
3. Учить названия времен года, знать их последовательность и признаки;
4. Различать фрукты, овощи, грибы, ягоды, иметь о них элементарные представления об их признаках, знать, что где растет;
5. Учить названия дней недели и времени суток: утро, день, вечер, ночь и уметь определять их;
6. знать свою фамилию, имя, а также имена и фамилии членов своей семьи и название населенного пункта в котором он живет;
7. иметь представление о некоторых профессиях: врач, учитель, повар, шофер;
8. Знать и уметь показывать названия частей тела человека и животных;
9. Иметь представление о бережном отношении к природе
10. Владеть знаниями о правилах безопасности (нельзя уходить от взрослых, выходить на дорогу без взрослых, трогать горячие предметы, брать таблетки);
11. Учить помогать взрослым наводить порядок.

Развитие двигательных навыков

1. уметь прыгать на двух ногах на месте и продвигаясь вперед;
2. Бегать, сохраняя равновесие, стоять на одной ноге, сохраняя равновесие, перепрыгивать через препятствия;
3. Лазать по гимнастической стенке;
4. Учиться действовать с мячом: подбрасывать его и ловить двумя руками; катать в заданном направлении; бросать и ловить мяч; ударять об пол и стараться поймать; Учить кататься на трехколесном велосипеде, на коньках и лыжа 

Математические представления

1. уметь считать до пяти, показывать соответствующее количество пальчиков на руке, (отсчитывать счетные палочки или другие предметы в пределах пяти);
2. Уметь ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (выше-ниже, вверху-внизу, справа-слева, в центре, между)
3. Ребенок должен свободно ориентироваться в таких понятиях, как  «большой-маленький», «длинный-короткий», «широкий-узкий», «высокий-низкий»;
4. Знать следующие   геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал и уметь рисовать их; а также соотносить эти геометрические фигуры с предметами соответствующих форм;
5. уметь различать предметы по форме, размеру и цвету

Развитие речи

1. уметь внятно произносить следующие гласные: а, о, у, э, ы, и; и тренироваться в произнесении трудных звуков: б-п, д-т, г-к, в-ф, з-с, ж-ш;
2. учится правильно употреблять существительные с предлогами: в, на, за, под, над, около, между;
3. Различать и называть части предметов: у дома дверь, окно, крыша; у машины кабина, кузов, колеса, дверцы, руль;
4. Знать наизусть несколько небольших стихотворений, героев  сказок, учиться пересказывать коротенькие сказки, учиться составлять рассказ по картине из 3-4 предложений;
5. уметь пользоваться вежливой формой обращения к взрослым: проходите, дайте, возьмите, а также  пользоваться вежливыми словами: здравствуйте, спасибо, пожалуйста;
6. Словарный запас должен быть более 1500 слов.