детский сад
материал

Слайд 1

«Учимся играя» методическая разработка для детей дошкольного образования Есипова Юлия Андреевна Курс: 1 Группа: 11-в Форма обучения: заочная

Слайд 2

Младший дошкольный возраст важнейший период в развитии дошкольника. Удовлетворять детскую любознательность, вовлечь ребенка в активное освоение окружающего мира позволяет ИГРА – ведущий вид деятельности дошкольника У ребенка появляются: *познавательная деятельность *стремление к самостоятельности *повышается активность *обнаружатся стремление к освоению мира

Слайд 3

Цели: Выявить и создать условия, обеспечивающие и стимулирующие включения детей младшего дошкольного возраста в игровую деятельность, создающею оптимальное условия для формирования у детей элементарных математических представлений. Задачи: Что бы дети могли легко общаться со взрослыми по поводу игр, упражнений, практических задач. Развивать у детей желания играть Сформировать у детей помогать сверстникам, и самим активно учувствовать в играх

Слайд 4

Принципы организации игровой деятельности *Наглядность *Занимательность и эмоциональность игры *Доступность(Учет возрастных особенностей) *Систематичность и последовательность *Дифференциация *Динамичность

Слайд 5

Предметно-развивающая среда Создать условия для самостоятельной деятельности детей, учитывая возраст детей

Слайд 6

Организация игровых ситуаций при деятельности воспитателя с детьми *погружения в игру *Эмоциональное общение *Партнерство *Не принуждающая обстановка *создание проблемо-игровой ситуации

Слайд 7

Игровые методы и приемы, используемые при образовательной деятельности Развивающие игры подвижные игры математическое развитие Речевые игры Дидактические упражнения и игры Сюжетно-ролевые игры Пальчиковые игры

Слайд 8

Результат работы: Испытывают устойчивые интересы к играм Дети стали более дружные Дети делают первые шаги к высказыванию суждений Освоили величину, цвет, форму Установление благоприятного климата в группе Вывод: Обучение наиболее продуктивно, если оно идет в конкретной и игровой деятельности, когда созданы условия, при которых знания, полученные детьми ранее, становиться необходимыми им, так как помогают решить практическую задачу, а потом усваивается легче и быстрее

Слайд 9

Спасибо за просмотр