Среднесрочный познавательно-творческий проект «Едут, едут по Берлину наши казаки»
проект (подготовительная группа)

Название проекта:

 «Едут, едут по Берлину наши казаки»

Разработала: музыкальный руководитель Самсонова Елена Ивановна

Срок реализации: 15 апреля 2021 года- 28апреля 2021года

База реализации: МБДОУ д/с «Золотой ключик» р.п. Усть-Донецкий

Участники: дошкольники 6 лет, педагоги, музыкальный руководитель

Тип проекта: среднесрочный

Вид: познавательно-творческий

Актуальность проекта: 

В настоящее время государство ставит в числе самых важных задачи формирования базовой культуры личности: любви к Родине, бережного отношения к ее историческому и культурному наследию, уважения к старшим, культуре и наследию других народов.  На донской земле актуально знакомство детей с культурой донских казаков, их укладом жизни, обычаями, культурными традициями. Важно пробудить интерес к истории своей семьи, своего края, своего поселка.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию и не может быть определено несколькими словами. Оно формируется постепенно в процессе накоплений знаний представлений об окружающем, это и к родному краю, её истории, и гордость за казаков, и ощущение неразрывности с окружающим миром и желание сохранять и приумножать богатства малой Родины. Чувство любви к родному дому, краю, природе - одно из слагаемых патриотизма. Нельзя забывать о том, что патриотизм формируется у каждого ребёнка индивидуально.

Цель: создание условий для приобщения  детей к культуре и традициям донских казаков.

Задачи:

-формирование знаний по истории и культуре казачества, его роли в победе в ВОВ;

-формирование чувства сопричастности к своему родному дому, поселку, семье, природе родного края;

-развитие интереса к истории и культуре своего народа;

-развитие   речи, логического мышления;

-воспитание  интереса и уважения к культуре казачества.

Проблема: История казачества, с одной стороны, достаточно широко освещена в литературе, но с другой стороны, нет целенаправленной, системной работы по изучению казачества в дошкольных учреждениях. Беседы с детьми показали недостаточный уровень знаний по истории и настоящему казачества, но при этом отмечался интерес к проблеме и желание узнать новое.
На современном этапе развития общества вопросы духовно- нравственного, патриотического воспитания выступают на первый план, что отражено в основополагающих нормативно – правовых документах, регламентирующих деятельность дошкольных образовательных учреждений.
Приобщение ребенка к культуре своего народа, к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за нашу землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно на знании истории донских казаков, его культуры поможет с уважением и интересом относится к культурным традициям, чтить их. Эти противоречия и привели к выбору проекта.

Ожидаемый результат:

-расширение и систематизация знания об истории и культуре донского казачества, его роли в победе в ВОВ;

-создание условий, способствующих духовно-нравственному и патриотическому развитию детей, воспитание творческой личности.

-пополнение активного и пассивного словаря детей, будет способствовать формированию наглядно-образного мышления детей.
Этапы проекта: 

1 этап. Организационный. «Погружение в проблему».

На 1 этапе определена тема и название  проекта: «Едут, едут по Берлину наши казаки». Тема имеет значимость, так как ее исследование является 1 ступенью патриотического воспитания детей дошкольного возраста Усть-Донецкого района.                                                                       

Был разработан паспорт проекта, определялась его цель и основные задачи. Были определены участники проекта.                                                                                Было определено содержание проекта, разработано перспективное планирование по работе с детьми, составлен план взаимодействия с родителями и педагогами. Составление перспективного плана: внесение идей и предложений.
2 этап. Основной.  «Организация и осуществление деятельности».

Практический.

Это непосредственно реализация самого проекта, в рамках которого велась работа по трем направлениям:

работа педагога с детьми,

 работа детей и родителей,

работа педагога и родителей.                                                        Осуществляется подбор методической литературы и иллюстрированного материала по теме.  

 Подбор материалов, атрибутов для игровой деятельности, музыкальных произведений по теме проекта, создается наглядный материал с использованием ИКТ – технологий, разработка презентации.                                                                              Сбор необходимого музыкального материала, инвентаря, фотоматериалов.
Разработка авторских казачьих танцевальных композиций.       

3 этап. Заключительный. Результативный. 

Проведение итогового открытого мероприятия с детьми: литературно-музыкальная гостиная «Едут, едут по Берлину наши казаки» в подготовительных группах.

Фотоотчет на сайте ДОО: http://kluchiksad.ru

Новости на сайте: http://kluchiksad.ru/news.

Презентация проекта «Едут, едут по Берлину наши казаки».

                                                    Перспективный план

Описание актуальных мероприятий проекта:
        Необходимо заинтересовать родителей, привлечь их к совместной работе. И в результате каждая семья создаст «Семейный фотоальбом».                                 Его наполнение это кропотливая работа всех членов семьи: фотографии совместных посещений достопримечательных  мест родного поселка, красивых мест Усть-Донецкого района. В течение всего периода дети могут приносить в детский сад семейные фотоальбомы, рассказывать интересные истории из жизни членов семьи: дедушек и прадедушек.
Для реализации творческого потенциала дошкольников и развития у них художественной инициативы через систему индивидуальных заданий и разработку творческих проектов педагоги могут использовать материал, собранный в данных рекомендациях, прилагаемых к проекту:

«Едут, едут по Берлину наши казаки».

                   С целью создания у детей представления о фольклоре и традиционной  культуре казачества, как целостной многофункциональной системе жизнеобеспечения народа в данных рекомендациях собран дидактический материал:

-сборника авторских казачьих подвижных игр с музыкальным сопровождением;

-сборника казачьих песен для дошкольников;

-каталога авторских казачьих танцевальных композиций;

-сборника сценариев казачьих праздников.  

Также собраны картины «Казаки в картинах русских художников».
Методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования и могут использоваться педагогами дошкольных учреждений.
Данные методические рекомендации направлены на знакомство дошкольников с историческим прошлым своего народа, воспитание их в лучших традициях уважения и любви к предкам и родному краю. 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ
1. Казачество. Энциклопедия. М., 2003.
2. Слава тебе, Господи, что мы – казаки! Б.А.Алмазов, 1993.
3. Куракеева М.Ф. Семейная обрядность казаков. Черкесск, 1996.
4. Земцов В.Н., Ляпин В.А. Униформа казачьих войск в 18 – начале 19 в. Казачество на государственной службе. Екатеринбург, 1993.
5.Хрестоматия для дошкольников Н.П.Ильчук

6. Т.С. Есаян, Н.В. Корчаловская «Реализация воспитания в дошкольном образовательном учреждении - перспективное направление модернизации образования» 2010 год 

7. Н.М. Сертакова «Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности»   2015 год
8.Г.П. Новикова «Эстетическое воспитание и развитие творческой активности детей старшего дошкольного возраста» Москва, АРКГИ, 2002.

9.«Музыкальное развитие детей на основе народной культуры старшая группа» О.В. Шубина, И.Г. Чайка Издательство «Учитель» Волгоград, 2018г.