Методическая разработка по изобразительной деятельности во второй группе раннего возраста (2-3 года). "Узоры на тарелочке"
методическая разработка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением деятельности по художественно-эстетическому

и социально-личностному развитию детей № 21 «Искорка», г. Бердск 

Методическая разработка по изобразительной деятельности

во второй группе раннего возраста (2-3 года).

Тема: «Узоры на тарелочки»

Цель: рассматривание тарелок с разными узорами, нарисовать узоры на тарелочки.

Задачи: Совершенствовать умение работать кистью – держать кисть чуть выше железного наконечника, набирать краску, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску. Продолжать учить детей работать с красками. Наносить яркие мазки, пятнышки на бумагу, развивать восприятие цвета.

Предметно-развивающая среда:

Листы белой бумаги круглой формы, кисти, краски, салфетки по количеству детей, баночки с водой, мольберт.

Ход непрерывной образовательной деятельности:

Воспитатель:

Ребятки, я сегодня шла утром на работу и встретила петушка с друзьями, он шел к нам. Сегодня у него день рождения.

- С кем пришел петушок?  Назовите друзей? (Собачка, кошечка, поросенок)

- Он принес угощения для вас и для зверят.

- Посмотрите, это что? Правильно чашечка, в которую мы нальем чай (из чего мы пьем?)

- А это что? (Тарелочка). (Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, на котором стоят картинки с изображением разукрашенных тарелок).

-Какая она? (Круглая, круглая как мяч).

 -Как украшена? Что на нем нарисовано? (Кружочки, прямые и волнистые линии).

 -Какого цвета узор на тарелке? (Красный, желтый, синий, зеленый).

На тарелочку мы положим угощение.

- Ой, а тарелочек у нас не хватает. А нам нужно столько тарелочек, чтобы хватило на всех гостей. Давайте мы с вами нарисуем и украсим их разноцветными горошинками, прямыми и волнистыми линиями. Посмотрите, как я буду украшать тарелку.

 Показ рисования кистью.

 Воспитатель показывает поэтапное выполнение работы.

 -Я беру кисть в правую руку тремя пальчиками. Опуская кисть в краску, лишнюю снимаю о край баночки. Начинаю украшать тарелку. Посмотрите, я приложила кончик кисточки и убрала, приложила и убрала и так, пока всю тарелку не украшу.

 Физ.минутка.

Чтобы наши тарелочки получились красивые, поиграем с пальчиками:

1. Кулачок- ладошка.

2. Похлопаем.

3. Встряхнули.

- А сейчас я вам дам петушка и пусть он будет рядом с вами. Вы покажите ему как умеете рисовать кисточками (дети начинают рисовать).

 Дети самостоятельно (если нужно, то с помощью воспитателя) выполняют работу.

Заключение:

Воспитатель: – Ребята – давайте поставим свои тарелочки на стол. Какой он у нас получился праздничный, красивый.  Посмотри, петушок, какие мы нарисовали тарелочки.

Петушок: – Очень красивые тарелочки.

Воспитатель: –Ребята постарались для тебя, петушок.

Петушок: –Спасибо. Я с вами не прощаюсь и жду вас в гости.