Индивидуальный план повышения квалификации на 5 лет
календарно-тематическое планирование
Нетрадиционные техники рисования — это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное — самовыражаться.
В основу опыта, использования нетрадиционных изобразительных техник положена идея обучения без принуждения, основанная на достижении успеха, на переживании радости познания мира, на искреннем интересе дошкольника в выполнении творческого задания с использованием нетрадиционных техник изображения. Такое задание ставит ребенка в позицию творца, активирует и направляет мысли детей, вплотную подводит к черте, за которой может начаться зарождение собственных художественных замыслов.
Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:
- Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
- Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
- Внимания и усидчивости;
- Мышления;
- Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости, а также развитию детского изобразительного творчества.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
на 2022-2026гг.
воспитателя
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
"Детский сад № 145 комбинированного вида" с татарским языком воспитания и обучения
Ново-Савиновского района г.Казани
Хусаиновой Фанзили Файзулхаковны
Цель профессионального развития:
В течение межаттестационного периода повышать уровень профессионального мастерства, внедряя (изучая, апробируя, применяя, используя) современные технологии, методики для организации учебно-воспитательного процесса.
Задачи:
1.Создание условий для реализации ФГОС ДО.
2.Повышение собственного уровня знаний путем самообразования и изучения методической
литературы, интернет ресурсов.
3.Внедрение (изучение, применение, апробирование) современных технологий развития творческих способностей дошкольников.
4.Теоретическая и практическая работа по теме самообразования «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»
содержание работы | результат | сроки |
1. Ознакомление с публикациями (методической литературой, интернет-ресурсами и т.д.) по данной теме. 2. Изучение из различных источников (методической литературы, интернет-ресурсов и т.д.) вопросов взаимодействия с семьей в соответствии с ФГОС ДО. 3.Мониторинг, изучение и использование в работе новинок методической литературы и нормативно-правовых документов: - Закон РФ об образовании; - Трудовой кодекс РФ; - Семейный кодекс РФ; - Конвенция о правах ребёнка (15.09.1990г); - Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (проект). http://минобрнауки.рф. 4. Участие в мероприятиях профессиональной направленности различного уровня 5.Участие в (в т.ч. в дистанционных) профессиональных конкурсах различного уровня 6. Посещение и участие семинаров, конференций 7.Создание личного мини-сайта публикации на нём материалов из опыта работы 8.Прохождение курсов повышения квалификации 9. Аттестация | 1.
2.
4.
5.
6.
районных, республиканских семинарах-практикумах.
7.
8.
9.
| Постоянно с 2022-2026 гг. Постоянно с 2012-2026 гг. Ежегодно Ежегодно Ежегодно 2022г. 2022г. 2026г. |
Работа по теме самообразования
«Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»
Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир.
Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс.
Нетрадиционные техники рисования — это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное — самовыражаться.
В основу опыта, использования нетрадиционных изобразительных техник положена идея обучения без принуждения, основанная на достижении успеха, на переживании радости познания мира, на искреннем интересе дошкольника в выполнении творческого задания с использованием нетрадиционных техник изображения. Такое задание ставит ребенка в позицию творца, активирует и направляет мысли детей, вплотную подводит к черте, за которой может начаться зарождение собственных художественных замыслов.
Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:
- Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
- Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
- Внимания и усидчивости;
- Мышления;
- Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости, а также развитию детского изобразительного творчества.
Цель: развитие у детей творческих способностей и формирование интереса к нетрадиционному рисованию.
Задачи:
- Развивать интерес к различным техникам нетрадиционного художественного творчества.
- Прививать умение производить точные движения кистью, нетрадиционными материалами.
- Формировать целостную картину мира;
- Расширять кругозор детей;
- Учить создавать свой неповторимый образ, в рисунках по нетрадиционному рисованию используя различные техники рисования.
Во многом результат работы ребёнка зависит от его заинтересованности, поэтому на занятии важно активизировать внимание дошкольника, побудить его к деятельности при помощи дополнительных стимулов. Такими стимулами могут быть:
- игра, которая является основным видом деятельности детей;
- сюрпризный момент - любимый герой сказки или мультфильма;
- решение проблемной ситуации, просьба о помощи.
- Формы и методы работы:
- 1. Проведение тематических занятий,
- 2. Оформление серии выставок для детей.
- 3. Изготовление поделок.
- 4. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
- 5. Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.
- 6. Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
- 7. Работа с методической литературой
- 8. Подготовка и оформление документации.
- Приёмы и методы:
- • Словесный
- • Практический
- • Наглядный
- • Продуктивный
- • Проблемный
- • Частично-поисковый
- • Метод формирования сознания (рассказ, беседа)
- •Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения (одобрение, похвала, поощрение, игровые эмоциональные ситуации, пример)
Содержание работы | Результат | Сроки |
1.Изучение методической литературы: Белобрыкина О.А. « Маленькие волшебники или на пути к творчеству». Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду». Проскурякова Т.А. «Развитие творческих способностей у детей». интернет источники по инновационным технологиям в художественном творчестве детей дошкольного возраста 2. Составление рабочей программы работы кружка «Умелые ручки». 3. Разработать рекомендации для родителей по развитию у детей мелкой моторики рук детей. 4. Отчёт по деятельности кружка перед родителями. | 1.Трансляция опыта: открытые занятия, мастер-классы, выступления, презентации из опыта работы в детском саду, в рамках РМО, городских, республиканских мероприятий 2.Организовать работу кружка «Умелые ручки». 3.Информационные стенды, папки-передвижки, консультации. 4.Проведение занятий для родителей в рамках дней открытых дверей по образовательной деятельности. 5.Консультация для родителей на тему «Зачем развивать мелкую моторику рук» 6. Рекомендации для родителей «Как выработать усидчивость ребёнка?» 7. Проведение занятий для родителей в рамках открытых дверей. | Ежегодно Ежегодно Постоянно Ежегодно Ежемесячно Ежемесячно Ежегодно |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный план повышения квалификации "Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста"
Тема по самообразованию Набиуллиной Э.Х....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/09/picture-683566-1541753418.jpg)
Индивидуальный план повышения квалификации
Индивидуальный план повышения квалификации на 2015-2020 г.г....
Индивидуальный план повышения квалификации
Индивидуальный план повышения квалификации на 2015 - 2020 годы...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/14/picture-681888-1444846218.jpg)
Индивидуальный план повышения квалификации Кокоревой М. Г.
Тема моего самообразовния «Развитие двигательной активности детей в условиях введения ФГОС и вовлечение в спортивную жизнь родителей воспитанников»Работа над данной темой рассчита на 5 лет (2013 - 201...
Индивидуальный план повышения квалификации
Индивидуальный план повышения квалификации...
Индивидуальный план повышения квалификации "Развитие навыков исследовательской деятельности детей дошкольного возраста"
"Развитие навыков исследовательской деятельности детей дошкольного возраста"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/14/picture-677161-1602700067.jpg)
Индивидуальный план повышения квалификации учителя-дефектолога на 2013-2017 гг.
Индивидуальный план повышения квалификации учителя-дефектолга Садеевой Эльмиры Минсалиховны на 2013-2017 учебные годы. Тема: " Развитие речевой и познавательной деятельности детей раннего возраста с о...