План по самообразованию по теме "Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста"
методическая разработка (старшая группа)

№

Срок

Проблема/тема

Этап самообразования

Содержание

1

2019г

«Научно-методическое обеспечение»

Изучение нормативных

документов

1.Федеральный закон от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013г.№ 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

3. Примерная основная  образовательная программа дошкольного образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию

(протокол от 20 мая 2015 г. №2/ 15)  

2019

«Научно-методическое обеспечение»

Ознакомление с научной и методической литературой по теме

1. Слободчиков В.И., Короткова Н.А., Нежнов П.Г., Кириллов И.Л. Дошкольное образование

как ступень системы общего образования: научная концепция / Под ред. В.И. Слободчикова;

М.: Институт развития дошкольного образования РАО, 2005. 28 с.

2. Коменский Я.О. Материнская школа. М.: Книга по требованию, 2012. 104 с.

3. Липсиц И.В. Удивительные приключения в стране Экономика. М.: Вита-пресс, 2016. 336 с.

4. Люнфин О.Е. Экономическое воспитание дошкольников // Молодой ученый, 2017. № 8.

С. 349–351.

5. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Модель организации образовательного процесса

в старших группах детского сада // Дошкольное воспитание, 1995. № 9.

6. Хламова Н.А. Формирование основ экономического воспитания дошкольников в условиях

детского сада // Теория и практика образования в современном мире: материалы VII

Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, 2015). СПб.: Свое издательство, 2015. С. 39–41.

7. Шатова А.Д. Тропинка в экономику. Программа. Методические рекомендации. Конспекты

занятий с детьми 5–7 лет. М.: «Вентана-Граф», 2015. 176 с.

8. Шатова А.Д. Тропинка в экономику. М.: «Вентана-Граф», 2015. 48 с.

9. Шатова А.Д. Экономическое воспитание дошкольников. М.: Педагогическое общество

России, 2005. 256 с.

2019-2020

«Научно-методическое обеспечение»

Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

1. Создание картотеки дидактических игр по формированию финансовой грамотности у дошкольников:

• «Товары и услуги»
• «Размен»
• «Кто кем работает»
• «Мини-банк»
• «Совместные покупки»
• «Что важнее?» и т д

2. Разработать серию конспектов ННОД по формированию финансовой грамотности

3. Подготовить рекомендации и консультации для родителей и педагогов:

• Памятка «Учите ребенка выбирать правильно товар»,
• Консультация «Даем правильные знания ребенку о деньгах»
• «5 советов, чтобы научить детей грамотно   распоряжаться деньгами» и другие

2020

«Научно-методическое обеспечение»

Проектирование деятельности

Разработка проекта по теме «Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через сюжетно-ролевую игру»

2020

Научно-методическое обеспечение»

Мониторинг деятельности

Проведение диагностических наблюдений,

• обработка полученных данных;
• отслеживание промежуточных результатов;

соотнесение полученных результатов с планируемыми результатами

2

2020-2021

Психолого-педагогическое обеспечение

Создание безопасной и психологически комфортной развивающей среды

Проведение ситуаций позитивного общения - оказание помощи в процессе совместной и самостоятельной деятельности воспитанников;

•  поддержка доброжелательных отношений воспитанников друг к другу;
•  поддержка взаимодействия воспитанников друг с другом в разных видах деятельности;
•  ориентировка на интересы и возможности каждого ребенка;
•  поддержка инициативы и самостоятельности воспитанников;
• применение в образовательной деятельности форм и методов работы, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей

2021

Психолого-педагогическое обеспечение

Вовлечение родителей в образовательную деятельность по теме самообразования

1. Участие  родителей в проекте «Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через сюжетно-ролевую игру »
2. Помощь в изготовлении атрибутов для сюжетно ролевых и дидактических игр по развитию финансовой грамоты
3. Участие родителей в анкетировании на тему «Роль семьи в формировании финансовой грамотности у детей»

4. Организация выставки «Наши копилки»

3

2021

Условия реализации методической темы

Создание развивающей предметно-пространственной среды,

обеспечивающей проявление самостоятельности и творческой инициативы каждого ребёнка.

Оформление «Финансового уголка» в  группе;

• магазин;
• касса
• наборы монеток и купюр
• наборы продуктов (овощи, фрукты, продукты питания)
• -тележка и корзинки для покупок
• Одежда и различные аксессуары для сюжетно-ролевых игр «Профессии»
• Экономические настольные игры

подбор специальных пособий, книг, альбомов, энциклопедий

4

2021

Обобщение результатов

Описание и обобщение деятельности по теме самообразования

Представление опыта:

• - на портале «Социальная сеть работников образования» - http://nsportal.ru/pogodina-natalya 
• Выступление на форсайте «Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через сюжетно ролевую игру»
• Разработка программы «Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста»
• публикация по теме самообразования.