Дидактическое пособие "Кто, где живёт"
методическая разработка (средняя группа)

                  Авторское  дидактическое пособие

                                «Кто, где живёт?»

Выполнила:

Воспитатель МДОБУ детский сад № 3 МО Кореновский район

Стрыпа Мария Николаевна

Я изготовила развивающее пособие, которое называется «Кто, где живет?».

Тема была выбрана мной не случайно. Работая  со своими детьми, я обратили внимания, что у некоторых детей плохо развито логическое мышление. Итогом стало изготовление дидактического пособия.

Как известно, именно в игре дети лучше усваивают сложный или новый  материал.

Поэтому данное пособие представляет собой дидактическую игру по развитию всех высших психических функций (восприятия, воображения, памяти, мышления, речи).   В пособие включена: дидактическая игра по сенсорному развитию, развитию речи, ознакомление с окружающим миром

Цель дидактического пособия: создание условий для развития умственных способностей у дошкольников в процессе игры.

Задачи:

• Обогащать активный словарь
• Закреплять название предметов
• Учить классифицировать предметы по разным признакам
• Развивать память, мышление, внимание.
• Развивать представление об окружающем мире
• Учить сравнивать предметы по цвету, размеру, форме
• Развивать наглядно – образное мышление
• Закреплять умения ориентироваться в пространстве

Данное пособие удобно как для детей, так и для взрослых. Яркий, красочный дидактический материал позволяет  длительно сохранять интерес ребёнка к занятиям. Предназначено для использования в детских дошкольных учреждениях, дома, а так же при работе с детьми с ОВЗ.

 «Кто, где живет?» – дидактическая игра для дошкольников для развития памяти, мышления, воображения

Дидактическая игра «Кто, где живет?» – увлекательное занятие для дошкольников 3-6 лет, развивающее воображение, мышление, память, речевые навыки и моторику пальцев рук, обогащающее словарный запас. Используя карточки с иллюстрациями, дети сопоставляют сельскохозяйственных животных, лесных зверей, птиц, где они живут, с природными и построенными человеком жилищами.

 Дидактическая игра «Кто, где живет?»

В познавательную игру играют дети 3-6 лет                                      Воспитатель подготовила  для занятия карточки, изображающие диких и сельскохозяйственных животных, птиц, насекомых, а также картинки, изображающие места и территории обитания всех этих живых существ.

 Цели и задачи

Цель дидактической игры «Кто, где живет?» – развитие способности соотносить животное с местообитанием, формирование представления о жизни в природе или рядом с человеком.

Задачи:

• расширение представления о диких и хозяйственных животных;
• ознакомление с названиями, внешностью, местами обитания объектов живой природы;
• развитие умения узнавать животное и место его обитания по иллюстративному образу;
• развитие речевых навыков, увеличение словарного запаса;
• формирование способности к сравнительному и обобщающему анализу, к выведению вывода;
• развитие памяти, логического мышления, воображения, визуальной оценки;
• стимуляция любознательности, стремления к коллективной работе, эмоциональной отзывчивости;
• формирование заботливого отношения к объектам природы.

 Ход игры

Дидактическая игра «Кто, где  живёт?» подходит для индивидуального и коллективного обучения.

Воспитатель предлагает воспитанникам рассмотреть карточки, изображающие зверей, птиц, насекомых, человека. Рассказать, какие бывают животные (дикие и хозяйственные). Дикие звери и птицы обитают в природных условиях, не нуждаются в помощи человека, самостоятельно добывают пищу, делают логова и гнезда. А домашние питомцы не могут существовать без человеческой помощи, получают корм от хозяина, живут в построенном им жилище.

 Далее воспитатель говорит, что у каждого есть свое жилище, нужно только помочь его найти. Воспитанники должны каждую карточку с животным правильно положить на картинку, изображающую место обитания.

Если иллюстраций много, детям может быть сложно сориентироваться. В этом случае игру лучше разделить, разбив картинки на 2-3 группы, например, «Кто живет в лесу?» и «Кто живёт на ферме?».

Воспитатель задает вопросы о каждом животном:

• это дикое или домашнее?
• почему оно домашнее?
• чем помогает человеку? (для домашних);
• где живет? (дети должны найти картинку).

Например:

1. Собака – домашний питомец, живет рядом с человеком, охраняет жилище.
2. Волк – дикий зверь, обитает в лесу, сторонится человека, живет в логове.

Аналогично рассматривают другие иллюстрации: лошадь, баран, свинья, утка, петух, коза, осел, корова - живут на ферме; лось, белка, олень, ёжик, волк, заяц, лиса, медведь-в лесу….

Игра продолжается, пока все карточки не будут распределены по правильным картинкам с местами обитания.