Календарно-тематическом планирование во второй младшей группе.Октябрь.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Календарно-тематическом планирование во второй младшей группе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 132.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Комплекс утренней гимнастики
Октябрь 2020 г.
1-2 неделя | 3-4 неделя |
1. Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя «Воробышки!» остановиться и сказать: «Чик-чирик» (вместе с педагогом); бег друг за другом. Упражнения с мячом большого диаметра 2. И. п. — ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. Поднять мяч вверх, опустить, вернуться в исходное положение. 3. И. п. — ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках у груди. Наклониться, коснуться мячом пола, выпрямиться, вернуться в исходное положение. 4. И. п. — ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. Присесть, мяч в согнутых руках, встать, выпрямиться, вернуться в исходное положение. 5. И. п. — сидя на коленях, на пятках, мяч на полу в обеих руках. Катание мяча вокруг себя вправо и влево, перебирая руками. Темп упражнения средний (2-3 раза). 6 И. п. — ноги слегка расставлены, мяч в согнутых руках на груди. Прыжки на двух ногах с поворотом вокруг своей оси вправо и влево. | 1. Ходьба и бег вокруг кубиков. Построение вокруг кубиков, затем по сигналу воспитателя ходьба и бег вокруг кубиков в обе стороны. Упражнения с кубиками 2. И. п. — ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. Вынести кубики через стороны вперед, ударить друг о друга, опустить кубики вниз, вернуться в исходное положение. 3. И. п. — ноги на ширине плеч, кубики в обеих руках за спиной. Наклониться, положить кубики на пол, выпрямиться, наклониться, взять кубики, вернуться в исходное положение. 4. И. п. — ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. Присесть, кубики вынести вперед, встать, вернуться в исходное положение. 5. И, п. — ноги слегка расставлены, руки на поясе, кубики на полу. Прыжки вокруг кубиков в чередовании с небольшой паузой. 6. Игровое задание «Кошка и птички». Проводится один или два раза, не более. 7. Ходьба в колонне по одному в обход площадки. |
Тема недели: «Песня поется не как придется, а надо лад знать» (28.09.20-02.10.20)
Задачи: Побуждать детей слушать разнохарактерную (спокойную, бодрую, веселую) музыку; различать громкое и тихое звучание музыки. Учить малышей слушать песню, понимать её содержание, развивать умение подпевать повторяющиеся в песне фразы, эмоционально откликаться на её настроение, содержание. Развивать внимание детей, закреплять имеющиеся навыки танцевальных движений, подпевания, обогатить положительными эмоциями.
Итоговое мероприятие: «Музыкальные посиделки».
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Понедельник 28.09.20. | Игровая Коммуникативная Двигательная активность | 1.Развитие речи Тема: Знакомство с рассказом Я. Тайца «Поезд» Цель: Совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения. Расширять знания детей о транспорте (поезд). Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения, развивать двигательную активность. 2.Физическое развитие (в.) Тема: «Кого встретил Колобок?» Цель: упражнять в ходьбе на носках, на внешней стороне стопы, прыжках на 2-х ногах(до 2 метров), бросании мяча из-за головы; отгадывании загадок о животных, создать положительный эмоциональный настрой. | 1 половина дня. Игровая ситуация «Поздороваемся с мишкой» Цель: приучать детей к вежливости. Театрализованные игры. Игровая ситуация «Концерт для мишки» Беседа с детьми «Знакомимся с музыкальными инструментами» Разучивание танца «Мы - матрешки» Прогулка 1. Наблюдение за погодой. Цель: закреплять представление о изменениях происходящих в природе осенью. П/и «Жмурки с колокольчиком» , «Догони меня» 2 половина дня. Игра « По ровненькой дорожке» Цель: Упражнять в ходьбе, прыжках, приседаниях, беге. Музыкальная игра «Веселый бубен» Чтение сказок-шумелок. Прогулка 2. Наблюдение за небом Цель: учить детей отмечать, что небо синее, по нему медленно плывут белые облака. П/и «Буги-Вуги», «У медведя во бору» | Индивидуальная работа с Никитой К., Мирой Ж. по развитию мелкой моторики рук. Разучивание пальчиковой гимнастики «Музыкальные инструменты» | Иллюстрации ударных музыкальных инструментов, детские музыкальные инструменты: колокольчик, бубен, металлофон, маракасы; мяч. | Оформление папки-передвижки на тему: «Какую музыку слушать детям 3-х лет». |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Вторник 29.09.20. | Игровая Трудовая, самообслуживание Познавательно-исследовательская Музыкальная | 1. Окружающий мир Тема «В мире музыки» Цель: формировать представления детей о некоторых музыкальных инструментах, слушать любимые детские песни. 2. Музыка По плану ПДО | 1 половина дня. Беседа «Духовые музыкальные инструменты». Цель: знакомить с различными видами духовых инструментов. Игра «Раздай животным дудочки». Дидактическая игра «Сложи металлофон». Цель: упражнять в сравнении предметов по длине. Прогулка 1: Наблюдение за листопадом. Цель: формировать умение детей определять признаки осени; развивать наблюдательность. П\и под музыку «Пляска с листочками», «Я с листочками кружусь» (Е. Железнова) Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев. 2 половина дня. Чтение художественной литературы с анализом и обсуждением «В магазине игрушек» Ч. Янчарского. Пальчиковая гимнастика «Играем на фортепиано» Игра «Оденем куклу Катю на прогулку» Прогулка 2: Наблюдение за транспортом Цель: учить различать транспорт по внешнему виду. П/и «Автомобили», «Самолеты».
| Индивидуальная работа с Соней Ц., Ирой И. «В гости к гномику». Цель: Формировать умение правильно держать в руке карандаш, рисовать палочки прямые и вертикальные. | Иллюстрации духовых музыкальных инструментов, детские музыкальные инструменты: колокольчик, бубен, металлофон, маракасы; карандаши, тетради, запись музыкальных произведений, ноутбук, колонки. | Консультация для родителей «Роль музыки во всестороннем развитии дошкольника» |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Среда 30.09.20. | Игровая Познавательно-исследовательская Двигательная активность | 1. ФЭМП Тема: Музыкальная корзинка Цель: Упражнять детей в различении и назывании фигур: круг, квадрат, треугольник. Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один). Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов способом наложения. 2. Физическое развитие По плану ПДО | 1 половина дня. Чтение и разучивание детского стихотворения «Раз, два, три, четыре, пять, Вышел зайчик погулять» Элементарное экспериментирование «Угадай, какой инструмент звучит?» Исполнение р.н. плясовой «Из-под дуба» Пальчиковая гимнастика с элементами пения «Ладушки, ладушки», «У оленя дом большой» Прогулка 1: Наблюдение «Как одеты на прогулке дети соседней группы» Цель: развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывать любознательность. Ритмические подвижные музыкальные игры «Кто хочет побегать?», «Зайчики» Рисование палочками на песке 2 половина дня. Просмотр и обсуждение мультфильма «Песенка мышонка» Игра с прищепками «Прикрепи ручку к погремушке». Танцевальная импровизация под детскую музыку Прогулка 2: Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. П/и под музыку «Гуляем и пляшем», «Зайка серенький сидит» | Индивидуальная работа с Сашей Б., Славой П. Задание на индивидуальных карточках. Логическая игра «Посмотри на картинку и обведи все музыкальные инструменты». Цель: систематизировать представления о музыкальных инструментах. Работа в малых подгруппах. П/и «Кто тише?» Цель: формировать умение детей ходить подгруппой на носочках. | Корзинка с музыкальными инструментами, геометрические фигуры, счетные палочки, ленты, карандаши, запись музыкальных произведений, ноутбук, колонки, прищепки. | Рекомендации родителям «Слушаем музыку с детьми». |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Четверг 01.10.20. | Игровая Изобразительная Музыкальная | 1. ИЗО Тема: Рисование «Гармошка» Цель: упражнять в проведении вертикальных линий и отпечатков пальчиками, развивать мелкую моторику рук. 2. Музыка По плану ПДО | 1 половина дня. Беседа с детьми «Поют ли животные» Детское экспериментирование «Что может звучать». Цель: упражнять в элементарном музицировании, развивать слуховое внимание. Слушание и анализ музыкального произведения «Прогулка» Прогулка 1: Наблюдение за птицами Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают на участок. Музыкальные П/И «Мы с игрушками попляшем», «Мишка с куклой». П\и «Птицелов» 2 половина дня. Вечер «В музыкальной гостиной» - слушание народной, классической музыки инструментального и вокального жанров. Творческая мастерская. Раскрашивание музыкальных инструментов. Прогулка 2: Наблюдение за растительным миром. Цель: формировать представление об разнообразии окружающего мира, воспитывать бережное отношение к природе. П/и «Встречные перебежки», «Ловишки» | Индивидуальная работа с Кирой З., Юлей З. Логическое задание «Найди и обведи, что звучит». Цель: формировать умение анализировать объект, делать выводы, объяснять свой выбор. | Цветные карандаши, пальчиковые краски, запись музыкальных произведений, ноутбук, колонки, раскраски, детские музыкальные инструменты: колокольчик, бубен, металлофон, маракасы, гитара. | Буклеты для родителей «Как правильно с детьми разучивать песенки» |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Пятница 02.10.20. | Игровая Изобразительная Конструирование Двигательная активность | 1. Лепка/Аппликация Тема: Аппликация с элементами лепки «Гитара». Цель: закрепить представления о строении музыкального инструмента – гитары, навыки пользования клеем, расширить активный и пассивный словарь. 2. Физическое развитие По плану ПДО | 1 половина дня. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим», «Сорока- белобока» Ручной труд. Изготовление альбома «Музыкальные инструменты» Игра «Пузырь» Д/и «Пирамидка» Цель: формировать умение последовательно собирать различные пирамидки. Прогулка 1: Наблюдение за работой дворника. Цели: воспитывать уважение к труду людей. П\и под музыку «Зайки и Лиса», «Колобок» Трудовая деятельность. Сбор сухих веточек. 2 половина дня. Чтение русской народной сказки «Пузырь, соломинка и лапоть» Хозяйственно-бытовой труд «Уборка в музыкальном уголке». Пение песенок «Петушок», «Это осень». Рассматривание иллюстраций на тему недели «Я и музыка». Прогулка 2: Наблюдение за вечерним небом. Цель: расширять представления детей о неживой природе. Подвижные игры с музыкальным сопровождением: «Ходим-бегаем» (Е.Тиличеева) | Индивидуальная работа с Тимофеем М., Ариной Т. Пение потешки «Ладушки, ладушки» Цель: закреплять умение исполнять простые знакомые песенки. Индивидуальная работа с Настей О., Дашей Л. Д/и «Чей, чья, чье? Цель: формировать умение детей согласовывать слова в предложении. | Цветная бумага, пластилин, клей, иллюстрации музыкальных инструментов, детские музыкальные инструменты: колокольчик, бубен, металлофон, маракасы, гитара, запись музыкальных произведений, ноутбук, колонки. | Рекомендации для родителей «Что можно, и что нельзя давать ребенку в детский сад». |
Тема недели: «Богат Ермошка – есть собака да кошка» (05.10.20-09.10.20) Итоговое мероприятие: Инсценировка русской народной сказки «Курочка Ряба». Задачи: 1.Расширение представлений детей о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям). 2.Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными. 3.Воспитание заботливого отношения к животным.
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Понедельник 05.10.20 | Игровая Коммуникативная Двигательная активность | 1.Развитие речи Тема: Чтение потешки «Как у нашего кота» Цель: помочь детям понять содержание потешки; способствовать активному проговариванию слов потешки при чтении её воспитателем; развивать наблюдательность; активизировать словарь детей. 2.Физическое развитие (в.) Тема: Мыши и кот Васька» Цель: упражнять в ходьбе и беге на носках, прыжках через 2 линии (10-30 см), подбрасывании мяча вверх и ловле его двумя руками; ходьбе из обруча в обруч; создать положительный эмоциональный настрой. Игры «Кот и мыши», «Наседка и цыплята» | 1 половина дня. Этюд «Кот и сметана» Чтение стихотворения В. Берестова «Котенок», рассматривание иллюстраций к произведению. Игровая ситуация «Кошка укладывает котенка спать» Практическое упражнение «Курточки, сапожки». Прогулка 1: Наблюдение за домашними животными. Цель: формировать умение описывать их внешний вид, называть части тела животных. П/и «Лови мяч». Русская - народная п/и «Кошки – мышки». 2 половина дня. Логоритмическая игра «Котенок» ОБЖ. Беседа «День рождение непослушного котенка». Цель: формировать у детей представления о безопасном поведении дома. Прогулка 2. Наблюдение за отпечатками следов на участке. Проблемная ситуация «Кто оставил след?» Цель: формировать умение детей определять кому принадлежит отпечаток следа на песке. П\и «Догонялки», «Пузырь». | Индивидуальная работа по физической культуре с Мишей К. Цель: формировать умение бросать мяч двумя руками и ловить его. Индивидуальная работа с Матвеем К. Разучивание стихотворения С. Я. Маршак «Два кота» Цель: развивать связную выразительную речь. | Иллюстрации к литературным произведениям, мяч, ноутбук, колонки, аудиозапись звуков домашних животных, маски домашних животных, обручи. | Оформление уголка для родителей на тему «Воспитание у детей доброжелательного отношения к животным» |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Вторник 06.10.20. | Игровая Трудовая, самообслуживание Познавательно-исследовательская Музыкальная | 1. Окружающий мир Тема: «Домашние животные» Цель: познакомить с особенностями поведения домашних животных; рассказать, как человек заботится о домашних животных; закрепить знание детей о названии детенышей животных; упражнять в произнесении звукоподражания с разной высотой голоса. 2. Музыка По плану ПДО | 1 половина дня. Беседа с детьми «Кто как кричит» Цель: учить детей составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, учить называть детенышей животных. Обучающая ситуация «Теленочек на улице». Сюжетная игра «Как ухаживать за животными» Инсценировка русской народной сказки «Бычок-смоляной бочок» Прогулка 1: Наблюдение за березой. Цель: формировать знания детей об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев. П/и «Кто тише», «Мышеловка» 2 половина дня. Песенка-инсценировка «Бычок» (Железнова) Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах. Д/и «Парные картинки» Хороводная игра «Далеко на лугу пасутся ко…» Д/и «Накорми животное», «Так бывает или нет?» Прогулка 2: Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Мыши в кладовой», «Курочка Хохлатка» . | Индивидуальная работа с Мирой Ж., Виталиком Г. Упражнение «Сложи картинку из геометрических фигур» (блоки Дьенеша) Цель: закреплять знания о геометрических фигурах, развивать логическое мышление. | Иллюстрации домашних животных, аудиозапись звуков домашних животных, ноутбук, колонки, Д/и «Парные картинки», маски домашних животных, Блоки Дьенеша. | Предложить родителям побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения с домашними животными. Познакомить с ролью человека по уходу за домашними животными . |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Среда 07.10.20. | Игровая Познавательно-исследовательская Двигательная активность | 1. ФЭМП Тема: Тема: «Путешествие на ферму» Цель: учить находить один и много предметов; сравнивать предметы по ширине и величине; различать геометрические фигуры круг и квадрат, треугольник; развивать умения детей отвечать полным ответом. 2. Физическое развитие По плану ПДО | 1 половина дня. Беседа с детьми: «Коза с козлятами» Сравнение игрушечных козы и козленка Разучивание русской народной считалки «Шла коза по мостику…» Д/и «Назови семью» Игры с крупным конструктором. Построим заборчик для козленка. Прогулка 1: Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года. П/и «Коза - дереза», «Шел козел по лесу» 2 половина дня. Инсценировка русской народной сказки «Козлятки и волк» Д/и «Кому что?», «Отгадай, кто это?» Заучивание наизусть стихотворения А. Барто «У меня живёт козлёнок» ОБЖ. Чтение и анализ поучительного рассказа «Как козленок купался». Цель: формировать у детей навыки безопасного поведения при купании, Прогулка 2: Наблюдение за солнце вечером. Проблемная ситуация «Куда убежало солнышко?» Цель: формировать представление детей о смене дня и ночи. П\и «Курочка и цыплята», «Козлики на мосту» | Индивидуальная работа с Артемом Х. в центре развивающих игр. Настольно-печатная игра «Домино - домашние животные». Цель: формировать мелкую моторику. Работа малых подгруппах ОБЖ. Развивающая образовательная ситуация «Контакты с животными» | Геометрические фигуры, настольно-печатная игра «Домино - домашние животные», крупный конструктор, маски домашних животных, карандаши, ленты. | Консультация для родителей «Математика на кухне» |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Четверг 08.10.20. | Игровая Изобразительная Музыкальная | 1. ИЗО Тема: «Пойдем пасти животных на зеленый луг» Цель: учить наносить штрихи и проводить в разных направлениях длинные и короткие прямые линии; подводить к пониманию того, что зеленый цвет травы имеет оттенки, учить отображать это в рисунке; воспитывать у детей доброе отношение к животным, вызывать желание помогать им. 2. Музыка По плану ПДО | 1 половина дня. Игра-имитация «Спящий детеныш» Игра-занятие по стихотворению Н. Саксонской «Кто там скачет на коне?» Цель: познакомить детей со стихотворением; формировать умение детей выполнять движения по тексту стихотворения. Знакомство и игры с игрушечной лошадкой. Катание кукол на лошадке. Прогулка 1: Наблюдение за ветром. Цель: формировать представление о том, что осенний ветер прохладный; учить определять наличие ветра. П/и «Принеси предмет», «Кони» 2 половина дня. Игра-драматизация «На бабушкином дворе» Цель: развивать способность понимать эмоциональное состояние животных. Пальчиковая игра «Едем-едем на лошадке» Чтение и анализ стихотворения А. Барто «Лошадка» из цикла «Игрушки» Прогулка 2: Наблюдение за птицами во время кормления. Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц. П\и «Воробушки и кот», п/и под музыку -песенка «Лошадка» муз. Тиличеевой. | Индивидуальная работа с Марком В. Практическое упражнение «Ложка за ложкой». Цель: формировать у детей культурно – гигиенические навыки, правильно держать ложку, аккуратно есть. Поощрять самостоятельность. | Гуашь, альбомы, иллюстрации домашних животных, флажки, вертушки, карандаши, маски домашних животных. | Оформление папки-передвижки «Бережём здоровье детей вместе!» |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Пятница 09.10.20. | Игровая Изобразительная Конструирование Двигательная активность | 1. Аппликация Тема: «Шерстка для щенка» Цель: формировать умение выполнять аппликацию в нетрадиционной технике - выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями, передавая эффект "пушистой шерсти"; закреплять навыки нанесения клея на основу равномерно тонким слоем, аккуратного наклеивания разрезанных нитей. 2. Физическое развитие По плану ПДО | 1 половина дня. Психогимнастика «Мышата» Ситуативный разговор «Какое домашнее животное у меня есть». Чтение и обсуждение стихотворения А. Барто «Мой пес». Д/и «Угадай чей голос». Игры с крупным конструктором «Построим будку для собачки» Прогулка 1: Наблюдение за домашними животными (собака). Цель: обратить внимание детей на строение животного, формировать умение называть части тела собаки. Развивать наблюдательность, любознательность, интерес к животным. П/и «Жмурки с собачкой», «Лохматый пес» 2 половина дня. Инсценировка русской народной сказки «Зимовье зверей» Д/и «Кто где живет?» Игровая ситуация «Филя простудился» Прогулка 2: Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения. П\и «Воробушки и автомобиль», «Перебежки — догонялки» | Индивидуальная работа с Никитой К., Тимофеем К. по физической культуре. Цель: формировать умение бегать в прямом направлении, выполнять действия по сигналу воспитателя. Работа в малых подгруппах. ОБЖ. Дидактическая игра «Можно – нельзя» Цель: уточнить знания детей о понятиях «можно» и «нельзя». | Пряжа, клей ПВА, карандаши, салфетки, иллюстрации домашних животных, крупный конструктор, маски домашних животных. | Предложить родителям поговорить с ребенком о том, какая беда может произойти, если быть неосторожным на улице при встрече с собакой. |
Тема недели: «Сентябрь пахнет яблоками, октябрь - капустой» (12.10.20-16.10.20) Итоговое мероприятие: Выставка поделок из овощей. Задачи:
1. Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты). 2.Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.3.Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Понедельник 12.10.20 | Игровая Коммуникативная Двигательная активность | 1.Развитие речи Тема: «Осень, осень, в гости просим!» Цель: пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты». 2.Физическое развитие (в.) Тема: «Осенние лужи» Цель: формировать умения детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной поверхности; способствовать укреплению связочно–мышечного аппарата голени и стоп; развивать подвижность, координацию движений, умение реагировать на сигнал воспитателя; воспитывать положительный настрой к занятиям по физической культуре. | 1 половина дня. Рассматривание картин по теме «Осень». Д/и «В детском саду» Ситуативный разговор «Дары осени». Цель: упражнять детей в различении овощей и фруктов по цвету, форме и запаху. Д/и «Чудесный мешочек», «Овощи и фрукты» Прогулка 1: Наблюдение за мини-огородом на участке. Цель: формировать представление детей о том, как растут овощи на грядке, для чего нужен огород. П/и с обручами «Овощи на грядке». П/и «Вершки и корешки». Трудовая деятельность: подметание дорожек. 2 половина дня. С/р игра «Магазин фруктов» Чтение и обсуждение стихотворения Ю.Тувим «Овощи» Рассматривание иллюстраций на тему «Сбор урожая» Прогулка 2. Наблюдение за растениями, растущими на клумбе. Цель: Обратить внимание на осенние цветы, растущие на клумбах, узнать какие из цветов знакомы детям. П/и «Вейся венок», «Рябина и птицы» | Работа в малых подгруппах. Ситуативная беседа по ЗОЖ. Д\и. «Бабушка кисель варила». Цель: познакомить с витаминной ценностью продуктов питания Индивидуальная работа с Мирой Ж., Сашей Б. по обогащению и активизации словаря. «Фрукты – овощи». Цель: дифференциация сходных понятий. | Репродукции картин с изображением осенних пейзажей из серии «Времена года», сюжетных картинок с изображением сезонных изменений в природе в середине осени, картинки с изображением сельскохозяйственных работ, раскраски по теме, ноутбук, колонки, обручи, мячи, муляжи овощей и фруктов. | Оформление родительского уголка по теме «Осень» |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Вторник 13.10.20. | Игровая Трудовая, самообслуживание Познавательно-исследовательская Музыкальная | 1. Окружающий мир Тема: «Поможем Осени собрать урожай» Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе; расширять и закреплять представления детей об овощах и фруктах, месте их произрастания; уточнять, обогащать и активизировать словарь; развивать диалогическую речь; воспитывать любовь к природе и бережное, внимательное отношение к ней. 2. Музыка По плану ПДО | 1 половина дня. Беседа с детьми «Что нам осень принесла?». Цель: расширить представление детей об овощах и фруктах. Настольно – дидактические игры «Парные картинки». Работа в уголке природы: полив комнатных растений «Нас встречают наши друзья - растения». Цель: помочь детям вспомнить названия растений, правила ухода за ними. Пальчиковая игра «Компот» Прогулка 1: Наблюдения за неживой природой. Наблюдение за почвой. Цель: приучать детей видеть зависимость состояния почвы от погоды. П/и «Не попадись!», «Белкины запасы». 2 половина дня. Чтение художественной литературы «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов. Цель: познакомить детей с рассказами о природе. Н/п игра «Во саду ли, в огороде». Пальчиковая игра «Капуста» Просмотр мультфильма «Мешок яблок» - анализ, обсуждение. Прогулка 2: Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Медведь и пчелы», «Жёлудь в руках». | Индивидуальная работа с Настей О., Тимофеем М. Д/и по ЗОЖ «Что перепутал садовод». Цель: рассказать о значении витаминов для здорового развития организма. | Репродукции картин с изображением осенних пейзажей, овощей, фруктов; комнатные растения, лупы, ноутбук, колонки, д/и «Парные картинки», карандаши, художественная литература. | Предложить родителям участие в выставке – конкурсе «Забавные подделки из овощей» |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Среда 14.10.20 | Игровая Познавательно-исследовательская Двигательная активность | 1. ФЭМП Тема: «Один-много. Овощи» Цель: совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. 2. Физическое развитие По плану ПДО | 1 половина дня. Беседа с детьми «Что растет на огороде?» Игры с камушками Марблс. Д/и «Разложи по тарелочкам яблочки и тыквы» Конструирование из строительного материала «Домики для овощей и фруктов» Д/и «Кто скорее соберет фрукты-овощи в корзинку» Д/и «Отгадай овощ или фрукт по запаху» Прогулка 1: Наблюдение за осенним небом. Цель: расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях. П/и «Солнышко и дождик», игра-превращение «Облака». Трудовая деятельность: сбор веток на участке. 2 половина дня. Чтение и анализ русской народной сказки «Пых» С/р игра «Покормим куклу Катю вкусным супом» Д/и «Четвертый лишний» Пальчиковая игра «Дети сад большой разбили…» Слушание музыкального произведения «Осенняя песенка» муз. Александрова, сл. Френкеля Прогулка 2: Наблюдение за транспортом Цель: учить различать транспорт по внешнему виду. П/и «Автомобили», «Самолеты». | Индивидуальная работа с Титом А., Юлей З. Д/и «Подбери овощи и фрукты по цвету». Цель: развивать умение узнавать и называть овощи и фрукты, группировать их по цвету. | Репродукции картин с изображением осенних пейзажей, овощей, фруктов; счетные палочки, Камушки Марблс, конструктор, настоящие овощи и фрукты, ноутбук, колонки, муляжи овощей и фруктов. | Папка-передвижка «Ешьте больше овощей – будете здоровы!» |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Четверг 15.10.20. | Игровая Изобразительная Музыкальная | 1. ИЗО Тема: «Яблоки» Цель: познакомить детей с новым методом нетрадиционного рисования – рисование штампами, закреплять умения детей работать с пальчиковыми красками, правильно закрашивать силуэт яблока; формировать интерес к рисованию. 2. Музыка По плану ПДО | 1 половина дня. Беседа с детьми: «Вкусные и полезные овощи и фрукты» Разучивание потешки «Огуречик, огуречик» Слушание песенки «Огородная-хороводная», муз. Б. Можжевелова, сл. А. Ассовой. Игра на музыкальных инструментах. Пальчиковая гимнастика «Апельсин», «Катилось яблочко по дороге» Прогулка 1: Наблюдение за живой природой. Исследовательская деятельность «Поиск насекомых» Цель: расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. П/и «Раз, два, три к дереву беги", «Кыш, муха» 2 половина дня. Игра-инсценировка «Сварим из овощей вкусный суп», «Сварим из фруктов вкусный компот» Конструирование «Заборчик для огорода» Цель: формировать умение детей конструировать заборчик из строительного материала; развивать желание конструировать. Д/и «Чудесный мешочек» Прогулка 2: Наблюдение за рябиной. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине, внешнем виде. П/и « «Птицы в гнездышках», «Маленький ёжик» | Индивидуальная работа конструированию с Дашей Л. Д\и «Что бывает…» Цель: закреплять и обобщать знания о том, какую геометрическую форму имеют окружающие предметы. | Пальчиковые краски, альбомы, Репродукции картин с изображением осенних пейзажей, овощей, фруктов, ноутбук, колонки, музыкальные инструменты, лупы, конструктор. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Листовки для родителей «Семейные походы в овощной магазин, на рынок». |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Пятница 16.10.20. | Игровая Изобразительная Конструирование Двигательная активность | 1. Аппликация Тема: «Овощи в баночке» Цель: расширять знания детей об овощах и их пользе для здоровья; закреплять умение детей раскладывать готовые формы разного цвета и размера, формировать умение наносить клей на готовые формы овощей и наклеивать их на бумагу. 2. Физическое развитие По плану ПДО | 1 половина дня. Ситуативный разговор «Дары осени». Цель: упражнять детей в различении овощей и фруктов по цвету, форме и запаху. Д/и «Подбери по форме фрукт-овощ». Пальчиковая гимнастика «У Лариски – две редиски» Настольный театр «Репка». Прогулка 1: Наблюдение за осенними листочками. Цель: развивать у детей способность к наблюдению за листопадом. П/и «Где вы были?», «Как живешь?». Трудовая деятельность: сбор природного материала для поделок. 2 половина дня. Чтение и анализ стихотворения И. Токмаковой «Купите лук» Д/и «Найди тень фрукту-овощу» Творческая мастерская. Фруктовые и овощные раскраски. Прогулка 2. Наблюдение за прохожими в осенней одежде. Цель: развивать предпосылки наблюдательности, интереса к взаимосвязи явлений природы и жизни людей. П/и «Пустое место», «Кот и мыши» | Индивидуальная работа с Настей О., Ярославом И. по развитию движений. Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться. Цель: развивать ловкость. | Цветная бумага, картон, клей ПВА, карандаши, салфетки, иллюстрации овощей и фруктов, раскраски, настольный театр «Репка», геометрические фигуры. | Предложить родителям поговорить с детьми о том, как важно мыть овощи и фрукты перед едой. |
Тема недели: «В здоровом теле – здоровый дух» (19.10.20-23.10.20) Итоговое мероприятие: Развлечение «Всех излечит исцелит добрый доктор Айболит». Задачи: Развивать умение различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними. Дать представление о полезной и вредной пище; об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека.
Формировать представление о том, что утрення зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восстанавливаются силы.
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Понедельник 19.10.20 | Игровая Коммуникативная Двигательная активность | 1.Развитие речи Тема: «Рассматривание сюжетной картинки «Дети моют руки» Цель: формировать у детей навыков ответа на простые вопросы кто? Что делает? Познакомить детей с предметами личной гигиены; формировать привычку заботиться о чистоте рук и тела; закреплять знания цвета. 2.Физическое развитие (в.) Тема: «Наши ножки ходят по дорожке!» Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, развивать внимание и умение реагировать на слово. | 1 половина дня. Этюд «Здороваемся щечками» Цель: создание хорошего настроения Беседа с детьми «О пользе овощей» Цель: закрепить знания детей о пользе овощей. Д/и «Что растет на грядке» Физкультминутка «Овощи» Д/и «Моем ручки» Прогулка 1: Экскурсия на огород. Цель: наблюдение за состоянием огорода. Трудовая деятельность. Вскапывание огорода лопатками и рыхление почвы. П/и «Огуречик, огуречик», «Овощи на грядке» 2 половина дня. Чтение и обсуждение стихотворения А. Прокофьева «Огород» Д/и «Один-много» (овощи) Цель: образование множественного числа существительных. Отгадывание загадок об овощах. Чтение русской народной сказки «Пых» Разучивание считалки «Мы сажали огород» Прогулка 2. Наблюдение за погодой. Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в неживой природе. П/и «Хоровод овощей», «В землю семечко попало». | Работа в малых подгруппах. Лепка «Овощи на грядке» Цель: закрепить названия овощей, развивать мелкую моторику рук. Индивидуальная работа с Дашей Л. П/и «Подбрось-поймай» Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. | Бубен, ноутбук, колонки, обручи, мячи, муляжи овощей и фруктов, мыло в мыльнице, полотенце, контейнер с чистой водой, жидкое мыло, раздаточный материал к дидактической игре «Моем ручки» | Консультация для родителей «Полезное питание в кругу семьи». |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Вторник 20.10.20. | Игровая Трудовая, самообслуживание Познавательно-исследовательская Музыкальная | 1. Окружающий мир Тема: «Будь здоров!» Цель: продолжать расширять знания детей о предметах личной гигиены, их назначении; подводить детей к пониманию обобщающих слов (овощи); продолжать формировать у детей элементарные представления о доброте, вежливости, взаимопомощи; воспитывать у детей опрятность, желание соблюдать правила личной гигиены. 2. Музыка По плану ПДО | 1 половина дня. Игра-упражнение «Утреннее приветствие» Беседа с детьми «Фрукты полезные продукты». Цель: закрепить знания детей о пользе фруктов. Д/и «Найди фрукт по описанию». Экологическая игра «Разложи плоды по цвету» Пальчиковая гимнастика с элементами дыхательной гимнастики «Фрукты» Прогулка 1: Наблюдение за шелковицей на участке. Цель: закреплять знания детей о шелковице, о её ягодах, как шелковица выглядит осенью. П/и «Забрось яблоко в корзину», «У дорожки яблонька стоит» Трудовая деятельность. Подметание скамеек на участке. 2 половина дня. Чтение стихотворения С. Суворовой «Яблоня» Д/и «Четвертый лишний». Игры с водой «Моем фрукты» Игровые упражнения «Назови ласково», «Садовник» ОБЖ. Ситуативный разговор «Почему надо мыть фрукты перед едой» Прогулка 2: Наблюдение за осенней травой. Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе. П/и «Едет с сада урожай», «Сбор урожая» | Индивидуальная работа со Славой П. и Ариной Т. Д/и «Нарисуй овощи по контуру» Цель: развивать мелкую моторику рук. Индивидуальная работа с Мирой Ж., Никитой К.. Д/и «На какую геометрическую фигуру похож фрукт» Цель: закрепить названия геометрических фигур, развивать умение сопоставлять предметы. | Ноутбук, колонки, мячи, муляжи овощей и фруктов, мыло в мыльнице, полотенце, расчёска, зубная щётка в футляре, зубная паста, мочалка, носовой платок, корзинка с морковью для угощения, тазик с водой, | Буклеты для родителей «Витамины для детей». |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Среда 21.10.20 | Игровая Познавательно-исследовательская Двигательная активность | 1. ФЭМП Тема: «Части суток» Цель: формировать элементарные математические представления, продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро, день, вечер, ночь. Закреплять знание геометрических фигур, цвета. 2. Физическое развитие По плану ПДО | 1 половина дня. Беседа с детьми «Какие ягоды растут в лесу, какие в огороде? Чем они полезны?» Цель: сформировать представления детей о многообразии и пользе ягод. Д/и «Чего не хватает?» Сюжетно-дидактическая игра «Выбери ягоды для варенья» Логическое задание «Чья тень» Просмотр мультфильма по мотивам сказки В. Катаева «Дудочка и кувшинчик» Прогулка 1: Наблюдение за облаками. Цель: развивать познавательный интерес, наблюдательность, упражнять в определении состояния погоды. П/и «Вкусная ягодка», «У медведя во бору». Трудовая деятельность. Сбор камней и веточек на участке. 2 половина дня. С/р игра «Кафе. Приготовление витаминного салата». Д/и «Полезно-вредно», «Чудесный мешочек» Игра малой подвижности «Ягодка лесная» ОБЖ. Беседа «Ядовитые ягоды, чем они опасны» Прогулка 2: Наблюдение за ветром. Цель: формировать умение определять наличие ветра с помощью вертушки и флажков. П/и «Слышим – делаем», «Каравай». Д/и «Назови ягоду» | Индивидуальная работа с Сашей Б., Дашей Л. П/и «С кочки на кочку». Цель: упражнять детей в прыжках. | Иллюстрации овощей, фруктов, ягод; карточки с изображением частей суток, мыло в мыльнице, полотенце, расчёска, зубная щётка в футляре, мочалка, игрушка котенок, ноутбук, колонки, атрибуты к С/р игре «Кафе. Приготовление витаминного салата» | Консультация для родителей «Ягоды в рационе детей» |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Четверг 22.10.20. | Игровая Изобразительная Музыкальная | 1. ИЗО Тема: «Витамины в баночке» Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (рисование пальчиками, правильно и аккуратно использовать краски, обмакивать в них пальчик, закреплять знания цветов, ориентироваться на листе бумаги. 2. Музыка По плану ПДО | 1 половина дня. Психогимнастика «Цветы на клумбе» Беседа с детьми «Полезные растения» Цель: представление о лекарственных растениях, развивать экологическое мышление. Словесная игра «Угадай цветок» Д/и «Зеленая аптека» Дыхательная гимнастика «Одуванчик» Прогулка 1: Поисковая деятельность «Найдем на участке одуванчик» Цель: развивать умение искать растение по иллюстрации, закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Трудовая деятельность. Сбор поломанных веток на участке. П/и «Послушные листья», «Листочки, цветочки» 2 половина дня. Игра-драматизация русской народной сказки "Репка" С/р игра "Аптека" Просмотр мультфильма "Почему у одуванчика большие щёки" Д/и «Угадай по запаху» -веточки сосны, зеленый лук, чеснок, лаванда. Прогулка 2: Наблюдение за свойствами песка и почвы. Цель: выявить свойства песка и почвы, определить их сходства и отличия. П/и «Птички и кошка», «Бабочки» | Работа в малых подгруппах. Аппликация «Ромашка» Цель: закреплять умение детей работать с цветной бумагой и аккуратно пользоваться клеем. | Пальчиковые краски, альбомы, салфетки, иллюстрации овощей, фруктов, лекарственных растений, ноутбук, колонки, лупы, атрибуты к С/р игре "Аптека", атрибуты к игре-драматизации русской народной сказки "Репка", клей, цветная бумага. | Буклеты для родителей «Лекарственные растения при лечении ОРВИ» |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Пятница 23.10.20. | Игровая Изобразительная Конструирование Двигательная активность | 1. Лепка Тема: «Здоровые зубки» Цель: развивать культурно-гигиенические навыки; закрепить знания о правильном уходе за зубами; знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; формировать умение отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска; скатывать из кусочка пластилина шарик круговыми движениями; развивать мелкую моторику рук. 2. Физическое развитие По плану ПДО | 1 половина дня. Игра малой подвижности «Здравствуй, небо голубое!» Беседа с детьми «Почему надо быть здоровым» Д/и «Что в корзинке» Речевая игра с мячом «Как я буду заботиться о своем здоровье?» Прогулка 1: Наблюдение за насекомыми. Поисковая деятельность «Ищем насекомых» Цель: развивать наблюдательность, закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. П/и «По извилистой дорожке», «Птички в гнёздышках». Трудовая деятельность. Сбор листвы на участке 2 половина дня. Игра-драматизация русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» Игра-пантомима «Веселые и грустные витаминки». Д/и «Как вылечить Машу?» Игра-занятие «Почему заболели ребята?». Прогулка 2. Наблюдение за кустарником. Цель: закрепить знание основных признаков куста, отметить отличие от деревьев. П/и: «Карусель», «У медведя во бору» | Индивидуальная работа с Артемом Х. и Соней Ц. Д/и «Посчитай витаминки» Цель: закрепить порядковый счет. | Пластилин, доски для лепки, салфетки, иллюстрации и муляжи овощей и фруктов, раскраски, атрибуты к игре-драматизации русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» | Консультация для родителей «Режим дня в детском саду и дома» |
Тема недели: «Добрые дела лучше мягкого пирога» (26.10.20-30.10.20) Задачи: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру; формировать умение детей анализировать свои поступки и поступки своих товарищей; активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату; способствовать тому, чтобы дети испытывали радость и удовлетворение от участия в совместной деятельности с взрослыми и сверстниками. Итоговое мероприятие: Развлечение «От улыбки станет всем светлей». Фотовыставка «Мы - помощники»
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Понедельник 26.10.20 | Игровая Коммуникативная Двигательная активность | 1.Развитие речи Тема: «Встречаем гостей». Цель: способствовать обогащению детского словаря, активизировать в речи знакомые слова; учить правильно называть определенные предметы посуды; формировать представление об их функциях, знакомить с производными словами; развивать мелкую моторику рук, соотносить движение пальцев с текстом стихотворения; приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам этикета. 2.Физическое развитие (в.) Тема: «Скачи, скачи лошадка» Цель: приучать детей использовать знакомые движения в предлагаемых игровых ситуациях. Различными педагогическими средствами способствовать проявлению детьми чувства удовольствия от двигательных заданий. | 1 половина дня. Беседа «С добрым утром». Цель: формировать у детей навыки культурного поведения, упражнять ребят в различных формах приветствия. Д/и «Это плохо или хорошо?». Игра с мячом «Добрые и вежливые слова». Прогулка 1: Наблюдение за солнцем. Цель: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение. Трудовая деятельность. Сбор мусора на участке. П/и «Мыши в кладовой», «Попади в круг». 2 половина дня. Чтение произведения Г. Остера «Вредные советы». Беседа с детьми «Что значит «Добрые поступки?». Цель: формировать способы речевого развития, дать понять, что добрые поступки вызывают подобную ответную реакцию. Д/и «Что значит быть добрым?» Прогулка 2. Продолжать наблюдение за солнцем. Проблемная ситуация «Куда убегает солнце вечером?» Цель: закрепить знания детей о временных изменениях в неживой природе. П/и «Птицы в гнездышках», «Солнышко и дождик» | Индивидуальная работа с Никитой К., Славой П. Игра «Сдуй бабочку с цветка». Цель: развитие речевого дыхания. При сдувании произносить разные гласные звуки. | Кукла Катя, игрушка Мишка, стол, детская посуда, скатерть, чистая тряпочка, фломастеры, нарисованная скатерть, чашечки для разукрашивания, аудиозапись «Танец Мишки и Куклы», ноутбук, колонки, обручи, мячи, карточки с сюжетными иллюстрациями. | Беседа с родителями «Если ребенок не здоровается». Создание мотивационного плаката для родителей «Мы желаем вам всего доброго» |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Вторник 27.10.20. | Игровая Трудовая, самообслуживание Познавательно-исследовательская Музыкальная | 1. Окружающий мир Тема: «День Доброты» Цель: определить понятие добра в процессе общения с детьми, вызвать эмоциональную реакцию детей, пробудить мир чувств каждого ребенка, включая их в мыслительный процесс; формировать умение детей быть сдержанными и доброжелательными, проявлять заботу об окружающем мире; развивать связную речь, внимание, память, работать над выразительной речью. 2. Музыка По плану ПДО | 1 половина дня. Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе». Цель: развитие мелкой моторики рук. Беседа на тему «Помощь родителям дома?» Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов» Просмотр мультфильма «Крошка Енот» Прогулка 1: Наблюдение за берёзой. Цель: рассмотреть берёзку: листики пожелтели, дует ветерок, берёзка качается, роняет листочки. П/и «Догони мяч», «Я с листочками хожу» Трудовая деятельность Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки. 2 половина дня. Чтение и анализ рассказа В. Осеевой «Волшебное слово» Ситуативный разговор «Правила вежливости». Цель: закреплять знания детей об этических правилах поведения: Д/и «Назови ласково» Настольная игра «Мозаика». Упражнение «Собери цветочек другу» Прогулка 2: Наблюдение за туей. Цели: знакомить с особенностями туи, по которым ее легко выделить среди других деревьев. П/и «Найди свой домик»,«Ловишки» | Индивидуальная работа с Ирой И., Кирой З. Д/и «Разноцветные дорожки». Цель: знакомить детей с основными цветами, способствовать развитию пассивного словаря. | Ноутбук, колонки, сюжетные картинки по теме недели, выставка книг на тему «Добрые дела лучше мягкого пирога», раскраски, карандаши, мозаика. | Консультация для родителей «Вежливость воспитывается вежливостью» |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Среда 28.10.20 | Игровая Познавательно-исследовательская Двигательная активность | 1. ФЭМП Тема: «Путешествие в Страну доброты» Цель: познакомить детей с понятиями «внутри – снаружи»; продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов, обозначать результаты словами «столько», «сколько»; развивать интерес детей к участию в совместных подвижно-дидактических играх; развивать внимание, логическое мышление, умение видеть закономерности в расположении предметов и воспроизводить их. 2. Физическое развитие По плану ПДО | 1 половина дня. Упражнение «К нам гости пришли, дорогие пришли». Беседа с детьми на тему «Как ведут себя воспитанные дети?» Цель: закрепить знания детей о правилах поведения в общественном месте Дидактическая игра «Назови друзей». Слушание песни «Когда мои друзья со мной» (сл. М. Танича, муз., В. Шаинского). Беседа о песне. (смысл слов, характер, настроение) Прогулка 1: Наблюдение за клёном. Цель: продолжать знакомить детей с деревьями родного края. П/и «Самолёты», «Колдунчики». Трудовая деятельность. Сбор веточек на участке. 2 половина дня. Д/и «Пирамида добрых дел». Чтение стихотворения Е. Серова «Добрый великан». Цель: познакомить с произведением Составление рассказов на тему «Мои добрые дела» Игровая ситуация «Угадай настроение». Прогулка 2: Наблюдение за пешеходом. Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. Трудовая деятельность. Сбор красивых листьев для гербария. П/и «Стая», «Светофор». | Индивидуальная работа со Славой П., Тимофеем М. Словесная игра «Скажи наоборот» Цель: формировать умение детей использовать в речи слова, противоположные по смыслу, активизировать мыслительную активность детей. | Ноутбук, колонки, сюжетные картинки по теме недели, выставка книг на тему «Добрые дела лучше мягкого пирога», пиктограммы эмоций, Лепбук «Книга дружбы», атрибуты для ООД: детская посуда, игрушка зайчик, почтовый ящик. | Изготовление памяток и оформление стендов на темы «Уроки общения, игры -мирилки». |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Четверг 29.10.20. | Игровая Изобразительная Музыкальная | 1. ИЗО Тема: «Добрые сердца» Цель: Формировать умение детей правильно держать кисточку, аккуратно закрашивать шаблон, не выходя за границы рисунка; формировать представления о мире любви и добрых чувств; развивать у детей стремление проявлять любовь к родным, воспитывать доброе отношение ко всему окружающему миру; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. 2. Музыка По плану ПДО | 1 половина дня. Беседа на тему «Какие добрые дела мы можем сделать в детском саду». Просмотр мультфильма - «Кот Леопольд» Аукцион добрых слов Д/и «Я должен, я не должен» С/р игра «День рождения куклы Кати» Ситуативная игра «Помощь котёнку» Прогулка 1: Наблюдение за птицами Цель: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать. Трудовая деятельность. Кормление птиц, насыпание корма в кормушки. П/и «Догони меня», «Птицелов». 2 половина дня. Беседа на тему «Добрый человек – не оставит в беде». Чтение художественной литературы «Наши меньшие друзья» Д/и «Секрет» Трудовое поручение «Помоги воспитателю помыть игрушки» Музыкальная игра «Звонкие ладошки» Прогулка 2: Наблюдение вороной. Цель: формировать умение детей узнавать ворону по внешнему виду. П/и «Попади в обруч», «День-ночь | Работа в малых подгруппах. Упражнение «Встречаем в группе гостей» Цель: упражнять детей в умении говорить слова приветствия и прощания, тренировать в звукопроизношении. | Гуашь, кисточки, альбомы, салфетки, предметные картинки, игрушка Хрюша, ноутбук, колонки, лупы, атрибуты к С/р игре «День рождения куклы Кати», корм для птиц, обручи. | Беседа с родителями на тему «Поговорим о доброте». |
День недели | Приоритетные виды деятельности | Организованная образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
Пятница 30.10.20. | Игровая Изобразительная Конструирование Двигательная активность | 1. Аппликация Тема: «Пирожное для друга » Цель: формировать умение детей изготавливать детали для аппликации, расширяя возможности создания разнообразных форм.
2. Физическое развитие По плану ПДО | 1 половина дня. Игровая ситуация «Передай настроение» Беседа с детьми «Как поступают добрые дети» Д/и «Скажи доброе словечко» Пальчиковая игра «В гости к пальчику большому» Трудовое поручение «Накрываем на стол, помогаем няне» Прогулка 1: Наблюдение за грузовым транспортом. Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт. П/и «Автомобили», «Самолеты». Трудовая деятельность. Подметание дорожек на участке. 2 половина дня. Игра-драматизация сказки К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха» Игра-пантомима «Веселые и грустные мордашки». Игровое упражнение «Ты мне – я тебе». Цель: продолжать учить прокатывать мяч друг другу. Прогулка 2. Наблюдение «Что изменилось на улице?». Цель: продолжать формировать умение детей наблюдать за погодой, отмечать изменения происходящие в природе. П/и «Раз, два, три – беги!», «Найди свой домик». | Индивидуальная работа с Мишей К., Титом А. Игровое упражнение «Научим мишку здороваться». Цель: продолжать формировать умение здороваться при встрече, прощаться при расставании. | Цветная бумага, клей ПВА, кисточки, вата, салфетки; атрибуты к игре-драматизации сказки К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха», пиктограммы эмоций, мяч, обручи. | Предложить для домашнего чтения и рассматривания иллюстраций книгу сказок К. Чуковского |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/25/picture-730042-1671991530.jpg)
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе октябрь
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе октябрь...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/12/picture-486878-1586678167.jpg)
Перспективный план на неделю во второй младшей группе. Октябрь 2020г.
Перспективный план на неделю. Октябрь...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/12/picture-1386476-1644687173.png)
Еженедельное планирование по лексическим темам во второй младшей группе. Октябрь.
Еженедельное планирование во 2 младшей группе детского сада....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/11/picture-409340-1476204461.jpg)
Календарно – тематический план музыкальных занятий вторая младшая группа ( 3-4 л)
Календарно – тематический план музыкальных занятий вторая младшая группа ( 3-4 л)...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/21/picture-1422712-1663782193.jpg)
План образовательной деятельности второй младшей группы. октябрь
План проект образовательной деятельности второй младшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/31/picture-1409139-1654007706.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе. Октябрь Занятие 1
Доминирующая образовательная область: "Познавательное развитие"Интеграция образовательных областей: "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное", "Физическое разв...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/31/picture-1409139-1654007706.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе. Октябрь Занятие 2
Доминирующая образовательная область: "Познавательное развитие"Интеграция образовательных областей: "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное", "Физическое разв...