Методическая разработка Проект "Символы Санкт-Петербурга"
методическая разработка (старшая группа)

Проблема

Дети имеют лишь начальные, поверхностные представления о родном городе, нет интереса к символам и достопримечательностям города Санкт-Петербург.

Полное наименование проекта

«Символы города Санкт-Петербург»

Тип проекта

познавательный, творческий, краткосрочный, групповой.

Цель проекта

Сформировать первоначальные представления о государственной символике города-героя  «Санкт – Петербург»

Образовательные области

Социально-коммуникативное развитие.

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Период (продолжительность)

и этапы реализации проекта

Май 24.05 – подготовительный этап

Май 25.05 - 27.05 – основной этап

Май 28.05 – заключительный этап

Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели:

• для детей
• для педагогов
• для родителей
• для ДОУ

• Для детей:

1. У детей появится устойчивый интерес к родному городу;
2. Дети научатся понимать значение символов Санкт-Петербурга, будут испытывать любовь и уважение к родному городу;
3. Совершенствуют  творческие умения.

• Для педагогов:

1. Подберут дидактический материал, литературу по проблеме;
2. Обогатится развивающая предметно-пространственная среда группы;
3. Разработают систему мероприятий с детьми, направленную на ознакомление детей с родным городом.

• Для родителей:

1. Повысится педагогический уровень знаний по проблеме патриотического воспитания;
2. Возникнет интерес и желание включиться в педагогическую и творческую деятельность группы;
3. Пополнится родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

Участники проекта

дети  5-6 лет, воспитатели, родители.

Организация и продуманность системы оценивания (поэтапная и конечная)

Для оценивания результативности проекта применялись кратковременные специально организованные наблюдения за детьми, беседы, игровые задания, решения проблемных ситуаций

Презентация проекта

Выставка творческих работ «Неофициальные символы Санкт-Петербурга», конкурс чтецов «Стихи о Санкт-Петербурге»

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-дидактическая игра «Прогулка по городу»,

Беседы: «Какие достопримечательности я видел», «Куда бы я хотел поехать с мамой, папой» и др.,

Этические беседы «Почему я люблю свой город?», «Как можно беречь свой город?»

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация «Флаг СПб»

Слушание  «Гимн СПб»,  «Санкт-Петербург»

Раскраски «Неофициальные символы Санкт-Петербурга»

Познавательное развитие

Настольно – печатные и дидактические игры: «Узнай по контуру», «Собери герб», «Собери флаг».  

Пазлы «Достопримечательности»

Игры – эксперименты: «Флюгер», «Наводнение»

Физическое развитие

Физ. минутка «Трамвайчик на Фонтанке», пальчиковая игра «Люблю по городу гулять».

 подвижная игра «Нева – полноводная река»

Речевое развитие

Разучивание стихотворений «Кораблик Адмиралтейства» С.Скаченков, «Чижик-пыжик» Н.Радченко,

Чтение художественной литературы: Майя Борисова «Интереснее пешком»

Режимные моменты

Труд на участке «Сделаем наш город чище и красивее»

Формы взаимодействия с семьей, социальными партнерами, специалистами ДОУ

Консультации для родителей: «Прогулка выходного дня, что показать ребенку в Санкт-Петербурге»,

Участие родителей в выставке творческих работ «Неофициальные символы Санкт-Петербурга»,

Участие родителей в конкурсе чтецов «Стихи о Санкт–Петербурге».

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Дидактические игры «Узнай по контуру», «Собери герб», «Собери флаг».  

Пазлы «Достопримечательности»

Альбом «Символы Санкт–Петербурга»

Этапы

Цели и задачи

Формы работы

1 этап.

 Подготовительный

Период реализации:

Май 24.05

Вызвать интерес детей к родному городу, его достопримечательностям и символам

• Определение  проблемы:

«Что такое символ, какие символы СПб мы знаем?»

• Мотивирующие начало (что хотим узнать)

 «Какие бывают символы?»  

• Как найти информацию

Почитать в книге, спросить у родителей или воспитателя.

• Работа с родителями.

Приглашение к участию в выставке «Неофициальные символы Санкт-Петербурга» и конкурсе чтецов «Стихи о Санкт–Петербурге».

Подбор иллюстраций, игр, художественной литературы, музыкальных произведений на тему «Символы СПб» 

• Вывод

У города есть официальные и неофициальные символы

2 этап.

Основной

Период реализации:

Май 25.05 - 27.05

Знакомить детей с достопримечательностями СПб, с его символами, развивать устойчивый познавательный интерес к родному городу, развивать речь детей посредством разучивания стихов, чтения книг о СПб, развивать мелкую моторику с помощью пальчиковых игр и творческой деятельности по теме СПб, воспитывать любовь и бережное отношение к родному городу

• Определение  проблемы:

  «Какие бывают символы СПб?»  

• Организация различных видов деятельности (игры, чтение художественной литературы, труд и др.) *см. паутинку
• Сбор материала к выставке «Неофициальные символы Санкт-Петербурга»
• Работа с родителями

Консультации для родителей: «Прогулка выходного дня, что показать ребенку в Санкт-Петербурге»

• Вывод

Символы бывают официальные (герб, флаг, гимн) и неофициальные

3 этап.

Заключительный

Период реализации:

Май 28.05

Закрепить представления детей о символах СПб, вызвать чувство гордости и уважения к родному городу

• Определение  проблемы:

Какой мой любимый символ (достопримечательность) города? Почему?»

• Выставка творческих работ «Неофициальные символы Санкт-Петербурга»
• Конкурс чтецов «Стихи о Санкт-Петербурге»
• Вывод

Наш город очень красивый, его надо беречь. Мы гордимся, что живем в таком городе