Тема: «Как происходит извержение вулкана?»
план-конспект занятия

                                                                МБДОУ № 17

                                                                «Журавушка»

                                                                Воспитатель

                                                                Кустова Е. В.

Тема: «Как происходит извержение вулкана?»

Цель: познакомить детей с природным явлением – вулканом, причиной его извержения.

Материалы: картинки с изображением вулкана, карта России, поддон, песок, небольшая бутылочка, сода, уксус, сухая красная краска, несколько капель моющего средства, призрачная емкость для воды, пузырек с небольшим отверстием, спиртовая тушь, цветные карандаши, листы бумаги, столовая ложка, пипетка, макет вулкана из пластилина, стеклянная палочка.

Ход эксперимента.

Воспит. – Ребята, когда моя дочка Даша была маленькой как вы, она увидела по телевизору извержению вулкана и очень испугалась.

- Как вы думаете, почему она испугалась? (ответы детей).

- Как вы думаете, что такое извержение вулкана? (предполагаемые ответы детей).

- Ребята, вулкан – это огнедышащие горы.

- А как вы думаете почему они огнедышащие?

- Откуда берется огонь? (ответы детей).

- Ребята, посмотрите на этот рисунок. Такая наша Земля внутри. Когда-то давно, она была огненным шаром. Затем остыла, но только снаружи. А внутри продолжает бушевать огненная лава. И когда происходят землетрясения, земная кора ломается и огненная лава устремляется вверх по трещинам, приподнимает землю, образуются горы и лава вырывается наружу. (показать рисунок).

Воспит. – Вулкан – это конусообразная гора с отверстием на вершине, уходящим вглубь. Это – жерло вулкана, а край жерла – кратер. Если вулкан действующий – из его кратера извергаются потоки раскаленной лавы, газы, пепел, камни. Те вулканы, которые сохранили свою форму, но ни разу не извергались, еще могут жить. А те, у которых конус размыт, разрушен – считаются потухшими.

- Ребята, у меня в руках макет вулкана.

- Как вы думаете, он действующий или нет?

- Почему? (ответы детей).

Воспит. – Ребята, а хотите увидеть извержение вулкана? Попробуем это сделать. Возьмем прозрачный стеклянный сосуд, нальем в него воды. Вода нам нужна, чтобы увидеть, как газы вырываются из жерла вулкана. На дно сосуда поместим макет вулкана, сделанного из пластилина. А внутрь нашего вулкана поместим пузырек с краской. В пробке пузырька есть небольшая дырочка. Тяжелая вода постепенно вытеснит краску из пузырька и она будет тонкой струйкой подниматься вверх. А если мы палочкой помешаем воду, то черная жидкость будет клубиться над вершиной нашего вулкана, будто дым или пепел. (проводится первый опыт).

- Ребята, похоже на вулкан? (ответы детей).

Воспит. -  Но вулкан – это не только дым и пепел. Это еще и огненная лава.

- Ребята, как вы думаете, почему лава вырывается наружу? (Внутри высокое давление, кипящая лава образует много газов, которые хотят вырваться наружу. Вспомните, как кипит в кастрюле вода и поднимает крышку.).

- Хотите увидеть лаву?

- Переходим к другому столу. Давайте снова сделаем вулкан. Теперь он будет из песка. Аккуратно сделайте конус, а я сделаю жерло и кратер – они будут из стеклянной бутылочки. А секрет лавы вы узнаете, если будете внимательны. Я насыпаю в бутылочку столовую ложку соды.

- Как вы думаете, что произойдет? (ничего).

- Добавлю 10 капель моющего средства. Как вы думаете, для чего? (для пены).

- Насыпаю немного сухой красной краски. Для чего? (чтобы лава имела цвет).

- А теперь, ВНИМАНИЕ!!! Я беру жидкость – УКСУС!!! Его может брать в руки только взрослый, детям пользоваться нельзя.

- Как вы думаете, что произойдет, если я вылью уксус в бутылочку? (предполагаемые ответы детей).

- Я аккуратно выливаю уксус в бутылку.

- Что вы наблюдаете? (Из горлышка бутылки выходит красная шипящая  пенная жидкость).

- Как я изготовила лаву?

- Почему смесь стала пениться и шипеть? (уксус и сода смешались, произошла реакция).

- Ребята, вулканы извергаются по-разному. Иногда они словно взрываются, выбрасываю магму вверх и в стороны. Гора сотрясается от страшного грохота. А бывает, лава вытекает «спокойно», как у нас.

- Ребята, как вы думаете, у нас в Тихорецке могут «проснуться» вулканы? (нет, у нас нет гор).

- А на море, куда мы ездим отдыхать, горы есть, там могут быть вулканы? (нет, потому, что у них нет кратеров, они уже уснувшие).

- Но в нашей стране есть места, где есть действующие вулканы – это на Дальнем Востоке, Камчатке, Курильских островах. (Воспитатель показывает на карте).

- Там, где есть вулканы, люди стараются не селиться. Как вы думаете, почему? (ответы детей).

- Ребята, а давайте зарисуем вулканы, какие хотите – с лавой, с дымом. (дети рисуют вулканы, воспитатель помогает с советами).

- Ребята, вам понравилось наше занятие?

- Что нового вы сегодня узнали? (ответы детей).