Участник Муниципального конкурса "Педагог года - 2019" Лауреат в номинации "Воспитатель года - 2019"
методическая разработка

«Все о работе, о профессии воспитателя»

Воспитатель сам должен быть тем,

Чем он хочет « сделать» воспитанника»

В. Даль

«…Все работы хороши, выбирай на вкус!» Я, безусловно, согласна с Владимиром Маяковским. Тем не менее, считаю, одной из наиболее важный и нужных - профессию воспитателя!

По значимости профессию воспитателя смело можно поставить на одну ступень с ученым и исследователем, строителем или военным. По сложности- с хирургом и сапером. По степени ответственности- с судьей. С той лишь разницей, что судья руководствуется законами, а главным судьей воспитателя является его собственная совесть.

Более того, я считаю, что воспитатель - это профессия государственной значимости, потому что именно он первым воспитывает маленького человека как личность, как гражданина своей Родины.

С самого начала своей деятельности я постоянно задавала себе вопросы: «Достойна ли я быть воспитателем, смогу ли я как личность быть примером для детей, дать им свою любовь, опыт и доброту? Хватит ли меня, чтоб пережить все радости  и невзгоды вместе с детьми?». И здесь всегда на помощь приходила моя коллега, и в прошлом, мой воспитатель детского сада. Человек, имеющий опыт в образовании более 20 лет, образ которого с детства сохранился в моей памяти, как идеал воспитателя, всегда добрый и внимательный, отзывчивый и энергичный. В то время, когда я была маленькой девочкой, лежа в постели в сон час, я любовалась своей воспитательницей, желая стать, настолько любимой и заботливой как Ирина Геннадьевна. В детстве зародилось то зерно, трепета и уважения к этой профессии, которая со временем только крепнет, а образец и по сей день поддерживает в трудную минуту добрым словом.

  Я не сомневалась в выборе профессии. Воспитатель для меня - это не просто профессия, это – состояние души, призвание. Мне по духу очень близко восточное изречение: «Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, взращивающего цветы. Один цветок любит свет и солнце, другой - прохладную тень;  один любит берег ручья, другой- высохшую горную вершину; один произрастает на песчаной почве, другой- на жирной глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе он не достигнет совершенства в своем развитии (цветения)». Так и в моей работе, каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ. Каждый день, встречаясь со своими воспитанниками, я вижу в их глазах тепло и уважение, чувствую их доверчивую ответную любовь. А для этого я просто живу детством: играю, мечтаю, и фантазирую вместе с детьми. Для меня в жизни нет большего счастья, чем постоянно ощущать себя нужной детям и их родителям! Дети - мое главное богатство, в окружении которых, я нахожусь.

«Мастер- класс»

 «На День Рождения  к пчелке Жужже»

Оборудование: 3 стола, 6 стульев, доска (или мольберт) для Сказочных героев, доска для окон, на заднем плане стол с методическими играми.

Добрый день всем собравшимся в этом зале! Меня зовут Остапенко Ольга Сергеевна

Свой мастер класс хотелось бы начать следующими словами.

Мир, в котором живет малыш – это мир мышления и логики, подлинных приключений, невероятных открытий, которые встречаются на каждом шагу. Ведь в каждом ребенке заключено чудо от рождения. Чудо – это его мозг. Поэтому никогда не надо забывать о том, что «Чудеса заключены не в методах, а в самом ребенке. И каждый ребенок имеет право овладеть этим чудом. А нам только остается купить билет в эту страну чудес».

Сегодня я бы хотела пригласить Вас побывать вместе со мной в этой волшебной стране чудес.

И в помощь приглашаю . 6 человек. путешествовать со мной, желающие из зала. Присаживайтесь за столы.

Герои, доска ! Давайте представим себя детьми. Вот мы в сказочном лесу и с нами сегодня Ворон Метр, Медвежонок  Мишик, и краб – Крабыч. К ним в гости прилетела пчела Жужжа, чтобы пригласить друзей на свой день рождения. Пригласив друзей, пчела полетела готовиться, А друзья все задумались.  Ведь в день рождения все хотят порадовать своих близких и родных чем то особенным, и конечно с собой нужно взять что?.... Стали все думать, как же быть.

Игра чудо-крестики, столы   И первым придумал мудрый Ворон Метр, он сказал: «я знаю какие игрушки любят девчонки больше всего!» Так какие  же? Ну, конечно - это куклы. Давайте соорудим ее своими руками из геометрических фигур. (Игра чудо-крестики)

Голова у нашей куколки круглая, туловище………4-х угольник, юбочка в форме трапеции и треугольные ручки. Пока мои помощники увеленны процессом, расскажу кратко об игре.  

Инструкция. «Чудо-крестики» представляют собой игру с вкладышами. Вкладыши сделаны из кругов и крестиков. Крестики разрезаны на части в виде геометрических фигур. На начальном этапе дети учатся собирать разрезанные фигуры в единое целое. Далее задание усложняется: по схемам в «Альбоме фигурок», который прилагается к игре при покупке, ребенок собирает сначала дорожки, башни, а затем драконов, человечков, солдатиков, насекомых и многое другое.

Игра развивает внимание, память, воображение, творческие способности, «сенсорику» (различение цветов радуги, геометрических фигур, их размера), умение «читать» схемы, сравнивать и составлять целое из частей. Ко всем играм прилагается подробная инструкция вариантов игр и правила взаимодействия с ней.

Ну, вот помощники наверно уже справились,  Вот какие замечательные куклы у нас получились,  все таки творчество –божественно! Я думаю, что Жужже они понравиться. А теперь сложите, пожалуйста куколку обратно в коробочку.  Это был подарочек мудрого Ворона Метра.

«Геоконт со всеми резинками»  Медвежонок Мишик, долго думал и решил, что все девчонки любят цветы. Давайте вспомним строение цветка, его части.  На помощь к нам спешит игра геоконт.

 Инструкция "Геоконт" открывает ребенку мир геометрических и образных превращений, разноцветных приключений. Дети складывают фигуры на «Геоконте», отвечают на вопросы.

Что развивает

- различение цветов радуги;

- освоение названий и структуры геометрических фигур, их размера; 

- умение строить симметричные, несимметричные фигуры, узоры ориентироваться в пространстве; 

- умение конструировать фигуры по схеме, картинке, словесному алгоритму и собственному замыслу;

- внимание, память, элементы логического мышления; 

- воображение, творческие способности; 

- пальцевую и кистевую моторику рук.

Как играть

Игра размещается на столе. Ребенок натягивает резинки на гвоздики и создает предметные силуэты, геометрические фигуры, узоры, цифры, буквы по образцу, словесному алгоритму и собственному замыслу.

- (Цветок выполняем по очереди 3 мя паутинками, возьмите зеленую замкнутую паутинку, сложите вдвое и зацепите за гвоздик З4, затем правой рукой накиньте на гвоздик О4, левой на С4, вторую часть нашей резинки растяните на гвоздики Г3 и Ж3.)

- Далее мы привлекаем красную резинку. С1, О1, растягиваем двумя руками поднимаемся в верх к гвоздикамФ3, К3 огибаем их, и делаем один шаг в низ к гвоздикам Ф2, К2, огибаем их и поднимаемся вверх к центру на Б3 отпустили резинку.

- Остался небольшой штрих синий стебелек.  

- Полюбуйтесь, какой красивый получился цветок! наверняка понравиться Жужже.

« Шнур- малыш» кнопки 6 на столы, остальные в зал.  Дольше всех искал подарок Краб- Крабыч, он был великим ценителем красоты и принес он с собой вот такую дощечку с названием шнур-малыш. Что это такое удивились друзья? Это дырки для макарон?))) Пчелка Жужжа любит макароны?  Но Краб- Крабыч, не ответил а лишь взял в клешни шнурок и мы берем вместе с ним. Раздаю

Проследите, что обязательно был узелок на конце шнурка.

1. Выныриваем в правой верхней кнопочке
2. 2 шага в низ-огибаем
3. 2 шага в право огибаем.
4. 2 шага в верх огибаем
5. 2 шага в лево- ныряем

Что это  получилось? Прямоугольник. Прямоугольник! Ты что будешь дарить обычный треугольник, Возмутились друзья!

И тут Краб - Крабыч легким движением клешней, превратил прямоугольник в ??? бантик! Огибаем верхнюю и нижнюю сторону вокруг центральной кнопочки. Сделайте, пожалуйста, такой же бантик. Замечательно!

Инструкия: В комплект игры «Шнур малыш» входят: Мини-планшет из фанеры с девятью отверстиями-кнопками. Кнопки металлические, закреплены надежно, острых частей нет. Размер игрового планшета – 7.5 на 12.5 сантиметров. Диаметры отверстий в кнопках – 6 мм. Шнур. Толщина шнура 2-3 мм. Инструкция с заданиями и объяснениями, как пользоваться данным пособием. Как закреплять шнур в отверстиях? Есть два способа крепления шнура: Продевать шнур сквозь отверстие (для ребенка можно разбить этот способ на два – ныряние и выныривание шнура) Огибать кнопку (между ушками кнопки и фанерой как раз есть несколько миллиметров, чтобы пропустить там шнурок) Как играть в шнур малыш? Вариант 1. Вышить рисунки по образцам, приведенным в инструкции. Вариант 2. Писать буквы и цифры. С помощью данной игры можно изобразить любую букву или цифру. Не верите? Проверьте сами! А можно играть так: вы даете ребенку задание, например, «сколько будет 5+4» или «какая вторая буква в слове молоко», а ребенок «вышивает» ответ с помощью шнура-малыша. Вариант 3. Писать графические диктанты. Подобная работа очень поможет в подготовке к школе. В школе на уроке математике учительница будет диктовать детям: «три клетки вправо, одна вверх.. и т.д.» , в результате такого диктанта дети должны получить в своей тетрадке определенную фигуру. Шнур малыш – это тренировка подобной работы, но всего на девяти точках и подкрепленная тактильными ощущениями. В шнуре-малыше графический диктант будет звучать примерно так: «два шага вправо - огибаем, один шаг вниз – ныряем» и т.д. Вариант 4. Придумывать свои рисунки. Что развивает шнур малыш? мелкую моторику, пространственное воображение, память, внимание, воображение, закрепляет знания цифр, алфавита, геометрических фигур Шнур-малыш – это компактная и при этом очень многофункциональная игра.

Ну что ж, подарки готовы… и можно отправляться в путь.

Доска с окнами- пчелы 2!   Подойдя к улию Пчелки  увидели множество окон, какое же окно нашей именинницы?  Пока друзья готовили подарки, пчелка пошла приглашать своих соседей, влетела в желтое окно (вот она посмотрите), а дальше мы потеряли ее из виду. Я буду диктовать направление, а вы следите глазками и когда по вашему мнению пчелка окажется в синем окне хлопните в ладоши.

2 вниз, 1 вверх наискосок вправо, 1 вниз, 1 наискосок вверх в лево, 2 шага в право, 1 вниз, 1 влево, 2 вверх (хлоп, поднимаю окно) вот где ее дом! Все друзья ринулись поздравлять и вручать свои подарки, говорить слова- пожелания. А вот как прошел день рождения? Понравились ли подарки Жужже- это мы узнаем с Вами в следующий раз!

 Благодарю за внимание!

ъ