Песочная терапия в работе с дошкольниками
консультация

Практическая психология уделяет особое внимание методу посочной терапии. Разнообразные игровые занятия с песком и водой способствуют коррекции психосоматических нарушений у детей и взрослых. С помощью посочной терапией развиваются психомоторные навыки, пространственное мышление, воображение, творческие способности детей, а также, пробуждает интерес к познанию окружающего мира природы и самого себя.

Игры с песком положительно влияют и стабилизиркют эмоциональное состояние. Идет развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности, что стимулирует развитие центра речи в головном мозге и формирует внимание и память. С развитием  тактильной чувствительности и мелкой моторики ребенок учиться прислушиваться к своим ощущениям и рассказывать о них.

В своей практике мы активно применяем этот метод во время прогулок, и в группе в совместной деятельности, используя множество игровых приемов.

«Моя ладошка»

Цель: развитие эмоционально-волевой сферы посредством  игровых упражнений, развитие тактильной чувствительности.

Педагог предлагает детям на поверхности влажного песка оставлять отпечатки кистей рук.

«Найди друга»

Цель: развитие эмоционально волевой сферы, развитие мелкой моторики . Педагог закапывает игрушки в песок, затем предлагает отыскать спрятавшихся в песке друзей.

«Я художник»

Цель: развитие, стабилизация эмоционального состояния ребенка, развитие мелкой моторики рук, творческого воображения, развитие навыков составления связного рассказа.

Педагог предлагает нарисовать рисунок на свободную тему, а затем составить рассказ.

« Мы лаборанты»

Цель: ознакомление детей со свойствами песка и воды. Развитие внимания, мышления, памяти. Развитие речи, мелкой моторики.

Педагог предлагает детям поиграть в лабораторию, где дети смогут совместно со взрослым по схемам провести эксперименты и узнать свойства песка и воды(