календарно-тематическое планирование в подготовительной группе по фгос. Сентябрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
Сентябрь. Неделя 1. (01.09.21 – 03.09.21) Тема недели: «Готовимся к школе» Формировать эмоционально положительное отношение к школе, интерес к школьному обучению и активное стремление к будущей социально- личностной позиции школьника. Среда. 1 сентября 2021 | ||||
Режимный момент |
Образ. |
Самостоятельная деятельность детей |
Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности |
Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Беседа «Осень» Цель: уточнить знания детей о времени года «Осень». Цель: развивать умение поддерживать беседу по содержанию. Цель: закреплять умение равномерно поливать растения. | Дидактическая игра «Узнай по контуру» Цель: формировать умение угадывать листья по контур. |
НОД | П
| 1.Познавательно- исследовательская деятельность. Математическое и сенсорное развитие. (Обр. ситуация) Занятие № 1. Тема: Повторение материала старшей группы. Задачи: Закрепить:
| И/у Цель: закреплять порядковый счет
И/у с мячом Цель: упражнять в бросании мяча. | |
Ф
| 2.Двигательная деятельность. (Зал.) (Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.10 Занятие 1. Задачи: упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе на повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | |||
С | 3.Чтение художественной литературы. (Обр. ситуация) О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»; стр. 136 Задачи:
| |||
Прогулка | П Ф С | Самостоятельная деятельность с выносным материалом. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 1(Осень). |
И/у «Поскачи - ка» упражнения со скакалкой. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад |
Вечер | П Р С | Рассматривание альбома «Дары осени» Цель: закреплять знания об овощах, фруктах. | Гимнастика после сна «Лепим буратино» Беседа «Что такое хорошо, что такое плохо» Малоподвижная игра: «Время года, месяцы и дни недели» Цель: закреплять знания о временах года.
| Беседа «Мои добрые дела» Цель: формировать умение составлять рассказы из личного опыта, давать оценку своим поступкам |
Вечерняя прогулка | П Ф
| Выносной материал: для игр; для труда. П/и «Мышеловка» Цель: развитие общей моторики. | Наблюдение за признаками осени Цель: закреплять знания о характерных признаках осени. Обсудить народные приметы и пословицы: Словесная игра «Ласковы слова» Цель: закреплять умение образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Выложи сам» - из камней выложить солнышко. Труд: уборка участка от листвы. Цель: создавать радостное настроение от выполняемой работы. | И/у «Отбей мяч» Цель: упражнять в отбивании мяча двумя руками о землю.
|
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 sentyabr_2021.docx | 141.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Сентябрь. Неделя 1. (01.09.21 – 03.09.21) Тема недели: «Готовимся к школе» Формировать эмоционально положительное отношение к школе, интерес к школьному обучению и активное стремление к будущей социально- личностной позиции школьника. Среда. 1 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Беседа «Осень» Цель: уточнить знания детей о времени года «Осень». Цель: развивать умение поддерживать беседу по содержанию. Цель: закреплять умение равномерно поливать растения. | Дидактическая игра «Узнай по контуру» Цель: формировать умение угадывать листья по контур. |
НОД | П | 1.Познавательно- исследовательская деятельность. Математическое и сенсорное развитие. (Обр. ситуация) Занятие № 1. Тема: Повторение материала старшей группы. Задачи: Закрепить:
| И/у Цель: закреплять порядковый счет И/у с мячом Цель: упражнять в бросании мяча. | |
Ф | 2.Двигательная деятельность. (Зал.) (Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.10 Занятие 1. Задачи: упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе на повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | |||
С | 3.Чтение художественной литературы. (Обр. ситуация) О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»; стр. 136 Задачи:
| |||
Прогулка | П Ф С | Самостоятельная деятельность с выносным материалом. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 1(Осень). | И/у «Поскачи - ка» упражнения со скакалкой. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад |
Вечер | П Р С | Рассматривание альбома «Дары осени» Цель: закреплять знания об овощах, фруктах. | Гимнастика после сна «Лепим буратино» Беседа «Что такое хорошо, что такое плохо» Малоподвижная игра: «Время года, месяцы и дни недели» Цель: закреплять знания о временах года.
| Беседа «Мои добрые дела» Цель: формировать умение составлять рассказы из личного опыта, давать оценку своим поступкам |
Вечерняя прогулка | П Ф | Выносной материал: для игр; для труда. П/и «Мышеловка» Цель: развитие общей моторики. | Наблюдение за признаками осени Цель: закреплять знания о характерных признаках осени. Обсудить народные приметы и пословицы: Словесная игра «Ласковы слова» Цель: закреплять умение образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Выложи сам» - из камней выложить солнышко. Труд: уборка участка от листвы. Цель: создавать радостное настроение от выполняемой работы. | И/у «Отбей мяч» Цель: упражнять в отбивании мяча двумя руками о землю. |
Сентябрь. Неделя 1. (01.09.21 – 03.09.21) Тема недели: «Готовимся к школе» Формировать эмоционально положительное отношение к школе, интерес к школьному обучению и активное стремление к будущей социально- личностной позиции школьника. Четверг. 2 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Настольная игра «Собери картинку» Цель: развивать внимание; закреплять название листьев. Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление). Цель: закреплять умение равномерно поливать растения. Пальчиковая гимнастика «Капуста». Цель: способствовать развитию моторики и речи. | Словесная игра «Назови три слова» Цель: активизировать словарь детей. Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки сервировки стола. |
НОД | П | 1.Познавательно- исследовательская деятельность. Математическое и сенсорное развитие. (Обр. ситуация) Занятие №2. Тема: Место числа среди других чисел, сравнение двух групп предметов» Задачи:
| ||
ХЭ | 2.Изобразительная деятельность. Лепка.(Обр. ситуация) Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»; стр 34 Тема: Фрукты для игры в магазин Пр. содержание: учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы лепки. Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке. | |||
Ф | 3. Двигательная деятельность. (Зал.)(Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.11 Занятие 2. Задачи: упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе на повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | |||
Прогулка | П Ф С | С.Р.И. «Школьный урок» Цель: совершенствовать умение детей согласовывать и прогнозировать ролевые действия в соответствии с сюжетом игры. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 2(Осень). | Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Выложи сам» - из камней выложить солнышко. |
Вечер | П Р С | Настольный конструктор «Зоопарк» Цель: закреплять умение играть сообща; развивать сюжет игры. | Гимнастика после сна «Веселые ребята» Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников»;стр. 37 Чтение художественной литературы С. Маршак «Первый день календаря» Цель: знакомить с новым произведением. Труд: «Книжный доктор» Цель: формировать умение бережно относиться к книгам, подклеивать страницы и обложки | Д/и «Назови слова» Цель: формировать умение называть слова с заданным звуком. |
Вечерняя прогулка | П Ф | Выносной материал: для игр; для труда.
П/и «Мы веселые ребята» Цель: закреплять умение бегать врассыпную на ограниченной площади. Развивать быстроту, ловкость. | Наблюдаем за солнцем Цель: Закреплять знания детей о явлениях неживой природы: изменениями происходящих с солнцем, о понятии продолжительность дня. Дать задание понаблюдать: когда встает солнышко, вечером – когда садится. (Дни заметно уменьшаются, вечером рано темнеет). Труд: подмести участки, освещенные солнышком. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. П/и «День – ночь» Цель: развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации. | И/у «Отбей мяч» Цель: упражнять в отбивании мяча двумя руками о землю. |
Сентябрь. Неделя 1 . ((01.09.21 – 03.09.21) Тема недели: «Готовимся к школе» Формировать эмоционально положительное отношение к школе, интерес к школьному обучению и активное стремление к будущей социально- личностной позиции школьника. Пятница 3 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление). Цель: закреплять умение равномерно поливать растения. Д/и «Кто больше назовет школьных принадлежностей» Цель: закреплять названия шк. Принадлежностей Беседа и изобразительная деятельность. (Рисование)"Безопасная планета". Цель: расширить представление детей о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу. Воспитывать бережное и доброе отношение к природе. | И/у «Живая неделя» Цель: закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. |
НОД | П | 1.Познавательно- исследовательская деятельность. Познание предметного и социального мира. (Обр. ситуация) Цель: закрепить знания детей о родном городе. Познакомить с историей возникновения города, его названия, древними постройками, именем основателя. Воспитывать интерес к истории родного города и сраны. | ||
2.Конструирование. (Обр. ситуация) Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала»; стр. 15 Цель: учить строить грузовой автомобиль. Закрепить знания о видах грузового транспорта, о функциональном назначении. Воспитывать творческую инициативу , выдумку, фантазию, изобретательность, аккуратность построек, оригинальность конструктивных решений. | ||||
Ф | 3.Музыкальная деятельность. (Занятие) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | П Ф С | П/и «Птички летают» Цель: закреплять умение спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 3(Осень). | И/у «Сдуй листок со стола» Цель: развивать речевое дыхание. |
Вечер | П Р С | Настольный конструктор «Зоопарк» Цель: закреплять умение играть сообща; развивать сюжет игры. | Гимнастика после сна «Забытые художники» Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников»; стр. 38 Чтение художественной литературы Чтение Н. Калинина «Как ребята переходили через улицу»» Цель: познакомить с новым произведением. | И/у «Собери знак» Цель: закреплять знания дорожных знаков. |
Вечерняя прогулка | П Ф | Выносной материал: для игр; для труда.
Труд: покормить птиц. Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам. | Наблюдаем за птицами Цель: закрепить знания о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть зимующие птицы и перелетные. Загадки о птицах Цель: развивать логическое мышление; закреплять названия птиц. П/и «Филин и пташки» Цель: упражнять бегать врассыпную. | Словесная игра «Угадай по описанию» Цель: учить описывать овощи и фрукты. |
Сентябрь. Неделя 2. (06.09.21 – 10.09.21) Тема недели: «Кладовая природы. Труд людей осенью» Обобщить и расширить знания детей об осенних явлениях природы, об осеннем урожае и сельскохозяйственных работах. Понедельник 6 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. ДИ «Чем отличаются пейзажи». Краткое содержание: детям предлагаются 2 картинки на осеннюю тему с 10 отличиями. Дети должны найти как можно больше отличий. Беседа о жизни птиц осенью по вопросам: -Какие изменения происходят в жизни птиц осенью? -Почему птиц называют перелетными? - Каких перелетных птиц вы знаете? -Почему улетают птицы? - Кто ведет птиц? (Вожак.) - Какие птицы нашего края первыми улетают в теплые края? | Составление рассказа по теме: «Дары природы» |
НОД | СК | 1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи. (Обр. ситуация) О.С. Ушакова «Развитие речи»; стр. 133 Занятие № 1. Пересказ сказки «Лиса и козел» Задачи: -св. речь: закрепить представления об особенностях композиции сказок; учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей. -словарь и грамматика: учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира, находить предмет по названным признака - звуковая культура речи: учить отчетливо и внятно поизносить скороговорку с различной громкостью голоса; подбирать слова сходные по звучанию и ритму. | ||
ХЭ | 2.Изобразительная деятельность. Рисование.(Обр. ситуация) Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»; стр. 34 Тема № 1. Рисование «Лето» Программное содержание: учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке. Закреплять приемы работы с кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя бесила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовал. | |||
ХЭ | 3. Музыкальная деятельность. (Занятие) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | П Ф С | П/и «Птички летают» Цель: закреплять умение спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 4 (Осень). | И/у Закрепить ходьбу на наружных сторонах стоп |
Вечер | П Р С | Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. | Гимнастика после сна Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников»; стр. 36 Театрализованная деятельность «В гостях у сказки» Цель: воспитывать коммуникативные качества детей; развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную выразительность; привлекать детей к режиссерской работе; развивать воображение, фантазию, пантомимические навыки; побуждать детей к активному участию в театрализованной игре. | |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Игры с мячом.
Труд: покормить птиц. Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам. | Наблюдение за связью явлений в природе. Цель: Продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи (если температура воздуха опускается ниже нуля, то замерзает почва, появляется изморозь, изменяется высота состояния солнца, следовательно, изменяется температура воздуха) ДИ «Вспомни разные слова» Цель: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять детей в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них. Знакомство с приметами: во время дождя на воде образуются и долго не лопаются пузыри - дождь долгий; если во время грозы слышится раскаты грома, жди затяжного ненастья. | И/у Закрепить ходьбу на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп. |
Сентябрь. Неделя 2. (06.09.21 – 10.09.21) Тема недели: «Кладовая природы. Труд людей осенью» Обобщить и расширить знания детей об осенних явлениях природы, об осеннем урожае и сельскохозяйственных работах. Вторник 7 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Беседа о сезонных изменениях в природе. Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе; обобщить и систематизировать представление о характерных признаках осени; воспитывать любовь к родной природе! Рассматривание семян растений. Цель: дать представление о том, как растение приспосабливается к размножению; учить рассматривать семена цветковых растений, деревьев и кустарников. | Закрепление обобщающих понятий «овощи» и «фрукты» |
НОД | СК | 1.Коммуникативная деятельность. Подготовка к обучению грамоте.(Обр. ситуация) Н.В. Нищева «Обучение грамоте детей дошкольного возраста»; стр. 93 Ознакомление со звуками [д], [д`] , буквой Д Задачи: развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза слов, мышления, общей и тонкой моторики, графомоторных навыков, координации речи с движением. Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность. | И/у упражнять в перебрасывании мяча. | |
ХЭ | 2.Познавательно- исследовательская деятельность. Экспериментирование.(Обр. ситуация) Тема: Тень появись. Цель: закреплять знания детей о причине появления тени; продолжать учить устанавливать взаимосвязь между объектами исследования, развивать любознательность. | |||
ХЭ | 3. Двигательная деятельность. (Зал.)(Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.12 Занятие 3. Задачи: упражнять детей в равномерном безе и беге с ускорением; знакомить с прокатыванием обручей, развивать ловкость и глазомер, точность движений; повторить прыжки с продвижением вперед. | |||
Прогулка | П Ф С | С.Р.И. «Магазин» Цель: совершенствовать умение детей согласовывать и прогнозировать ролевые действия в соответствии с сюжетом игры. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 5 (Осень). | И/у «Поскачи - ка» упражнения со скакалкой. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад |
Вечер | П Р С | Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. | Гимнастика после сна Игра-беседа «Что летом родится, зимой пригодится». Цель: воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами; уважение к труду людей, работающих на земле. ДИ «Не ошибись». Цель: развивать быстроту мышления; закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток. Краткое содержание: воспитатель называет разные части суток; дети должны ответить одним словом: «Завтракаем», «Умываемся» | Цель: закреплять знание характерных свойств овощей и фруктов. |
Вечерняя прогулка | П Ф С | ПИ «Картошка». Цель: познакомить с народной игрой; учить перебрасывать мяч. | Наблюдение за дождем. Краткое содержание: в дождливую погоду предложить послушать, как стучит дождь по окнам, посмотреть, как стекают струйки воды по стеклам, какие на дорожках лужи. Отметить, какая погода (дождливая, ненастная). Определить характер дождя - мелкий, моросящий, затяжной, холодный и др.; сравнить. Небо покрыто тяжелыми, свинцовыми дождевыми тучами, дует ветер, качая ветви деревьев. Знакомство с приметами: после дождя похолодало - к ясной погоде; дождь, начавшийся крупными каплями, перестанет быстрее, чем начавшийся мелкими. | ДИ «Найди листок, как на дереве» Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку. |
Сентябрь. Неделя 2. (06.09.21 – 10.09.21) Тема недели: «Кладовая природы. Труд людей осенью» Обобщить и расширить знания детей об осенних явлениях природы, об осеннем урожае и сельскохозяйственных работах. Среда 8 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Беседа на тему «Царство растений - грибы». Цель: дать представление о съедобных и несъедобных грибах; познакомить с правилами сбора грибов; рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов: опасны для человека, но полезны для некоторых животных; служат домом для некоторых насекомых; формировать понимание целесообразности и взаимосвязи в природе. Хороводная игра «Ветер и листья». Цель: побуждать детей инсценировать песенку, выполнять игровые действия; приобщать к культуре русского народа. | Дидактическая игра «С какого дерева листики?». Цель: закреплять представления о деревьях в осенний период, каждое дерево имеет свои характерные особенности (листья, окрас листьев). |
НОД | П | 1.Познавательно- исследовательская деятельность. Математическое и сенсорное развитие. (Обр. ситуация) Л. В. Минкевич «Математика в детском саду»; стр. 14 Занятие №3. Тема: Количественный и порядковый счет. Задачи: - знание цифр - знания о месте числа среди других чисел ряда -учить сравнивать группы предметов, чисел на наглядной основе. -развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью геометрических фигур. | ИУ закреплять знание цифр. | |
Ф | 2. Двигательная деятельность. (Зал.)(Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.12 Занятие 4. Задачи: упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазание под шнур не задевая его. | |||
С | 3. Чтение художественной литературы. (Обр. ситуация) О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»; стр. 136 Задачи: -учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей. - закреплять знания о жанровых особенностях сказки - формировать образность речи. | |||
Прогулка | П Ф С | Игра малой подвижности «Море волнуется раз». Цель: формировать умение детей действовать в соответствии с правилами игры. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 6 (Осень). | И/у упражнять в ходьбе змейкой, совершенствовать умение ориентировать в пространстве. |
Вечер | П Р С | Увлечь играми в уголке физического развития. Расширять двигательный опыт, подбирать индивидуальные средства для развития своих физических качеств. | Гимнастика после сна Комплекс № 6 Игровая ситуация «Почему могут быть опасны старые засохшие деревья?». Цель: формировать умение у детей делать умозаключения; способствовать развитию воображения, представления . | Цель: закреплять знание характерных свойств овощей и фруктов. |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Игры с листьями. Цель: предложить детям сделать композицию из опавших листьев, способствовать развитию воображения. | Наблюдение за дождевыми червями. Цель: продолжать знакомить с особенностями строения и поведения подземных обитателей; показать их приспособление к жизни в почвенной среде. Знакомство с приметами: гром в сентябре - теплая осень; в сентябре много тенетников -к долгой, сухой осени | ДИ «Закончи предложение». Цель: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов. |
Сентябрь. Неделя 2. (06.09.21 – 10.09.21) Тема недели: «Кладовая природы. Труд людей осенью» Обобщить и расширить знания детей об осенних явлениях природы, об осеннем урожае и сельскохозяйственных работах. Четверг 9 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Рассказ воспитателя об овощах и витаминах. Ситуация общения на тему «Труд на огороде». Беседа по вопросам: «Кто из вас, ребята, любит трудиться на огороде? Какую работу вы выполняете на огороде, чтобы вырастить хороший урожай? Что у вас на огородах и дачах построено для быстрого роста и созревания овощей?» (Теплицы, парники) | Дежурство на занятии. Цель: закреплять умение у Вари готовить материал; воспитывать самостоятельность, развивать способность к трудовому усилию. |
НОД | П | 1. Математическое и сенсорное развитие. (Обр. ситуация) Л. В. Минкевич «Математика в детском саду»; стр. 14 Занятие №4. Тема: «Пятиугольник» Задачи: -учить измерять объем с помощью условной мерки; определять равенства и неравенства нескольких групп предметов. -познакомить детей с пятиугольником -закрепить знания о разнообразии геометрических фигур, о количественном счете до 10 в прямом и обратном порядке. | ||
Ф | 2.Изобразительная деятельность. Аппликация. (Обр. ситуация) Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»; стр 39 Тема: Осенний ковер. Программное содержание: закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать умение красиво подбирать цвета. Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению. | |||
С | 3. Двигательная деятельность. (Зал.)(Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.12 Занятие 5. Задачи: упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазание под шнур не задевая его. ОВД. | |||
Прогулка | П Ф С | Игровая деятельность по интересам детей. развивать у детей самостоятельность, активность. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 7 (Осень). | И/у упражнять в подпрыгивании на одной ноге поочередно. |
Вечер | П Р С ХЭ | Рисование на тему «Осенний урожай» Цель: закреплять образные представления о дарах осени; продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные признаки. | Гимнастика после сна Рассматривание репродукции И. И. Левитана «Золотая осень». Цель: развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства; формировать у детей представления о том, что одно и то же время года можно отразить в разных видах искусства: живопись, поэзия. развивать интерес к непринуждённой беседе и правильно отвечать на вопросы воспитателя. Дидактическая игра «Осенние приметы». Цель: закреплять представления о приметах осени, развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память. | Цель: закреплять знание характерных свойств овощей и фруктов. |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Опыт «Почему не тонут корабли?». Цель: определить свойства предметов. Краткое содержанке: в лужу опустить металлические предметы, наблюдая за тем, как они тонут. Опустить в воду жестяную банку, постепенно заполняя ее металлическими предметами. Дети убеждаются, что банка останется на плаву. Знакомство с приметами: после дождя потеплело - к плохой погоде; дождь без ветра будет долго идти. | Наблюдение за лужами. Цель: воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности. ПИ «Садовник». Цель: разучить названия цветов; развивать ловкость. Краткое содержание: участники игры садятся в ряд. Каждый выбирает себе имя (название любого цветка). Считалкой выбираются ведущий и Садовник. Ведущий называет Садовнику имена цветов, выбранных игроками. Садовник говорит: «Я Садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме...». (Называет любой цветок.) Тот, кто назвался этим цветком, убегает. Садовник догоняет. Если догонит, то убегающий занимает его место, то есть становится Садовником | Игровое упражнение «Южный ветер». Цель: упражнять детей в выполнении игровых действий ( кружиться, держась за руки, сохранять осанку в движении); способствовать развитию чувства равновесия, координации движений; обогащать двигательный опыт. |
Сентябрь. Неделя 2. (06.09.21 – 10.09.21) Тема недели: «Кладовая природы. Труд людей осенью» Обобщить и расширить знания детей об осенних явлениях природы, об осеннем урожае и сельскохозяйственных работах. Пятница 10 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Дыхательная гимнастика «Подуй на листочек». Цель: совершенствовать умение делать глубокий вдох и равномерный выдох. Познавательная беседа «Прощание с птицами». Цель: формировать представление детей о том, что кроме постоянно обитающих птиц есть перелетные птицы, что все они являются составными частями обширного птичьего царства. Дидактическое упражнение «Что делают люди осенью». Цель: уметь выбирать из картинок те, на которых изображен труд людей осенью в городе, селе; составлять словосочетания. | ИУ Составление рассказа о своем летнем отдыхе |
НОД | П | 1.Познавательно- исследовательская деятельность. Освоение безопасного поведения. (Обр. ситуация) Н.Н. Авдеева «Безопасность»; стр.46 Тема: Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице. Цель: рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми, научить их правильно себя вести в таких случаях. | ||
Ф | 2.Конструирование (Обр. ситуация) Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала»; стр. 15 Цель: учить строить грузовой автомобиль. Закрепить знания о видах грузового транспорта, о функциональном назначении. Воспитывать творческую инициативу, выдумку, фантазию, изобретательность, аккуратность построек, оригинальность конструктивных решений. | |||
С | 3. Музыкальная деятельность. (Занятие) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | П Ф С | Игровая деятельность по интересам детей. Задачи: поощрять стремление детей передавать в игре накопленные впечатления, использовать свой опыт; развивать у детей самостоятельность, активность. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 8 (Осень). | И/у упражнять в подпрыгивании на одной ноге поочередно. |
Вечер | П Р С ХЭ | Самостоятельная игровая деятельность. Предложить игры настольно-печатного вида «Веселые истории», «Играем в лото», «Что сначала, что потом». Воспитывать желание играть, прививать усидчивость. | Гимнастика после сна Комплекс № 8 Игра «Что не так?». Цель: формировать умение замечать непоследовательность событий; способствовать развитию логического мышления. «Городское время». Компьютерная презентация «Осень моего города» (виртуальное путешествие по городу). Задачи: продолжать знакомить детей с родным городом, с его достопримечательностями; развивать любознательность, расширять кругозор; обогащать и активизировать словарь; вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города в осенний период; воспитывать любовь к родному городу | |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Подвижная игра «Картошка». Цель: познакомить с народной игрой; учить перебрасывать мяч. | Наблюдение за дождем. Краткое содержание: в дождливую погоду предложить послушать, как стучит дождь по окнам, посмотреть, как стекают струйки воды по стеклам, какие на дорожках лужи. Отметить, какая погода (дождливая, ненастная). Определить характер дождя - мелкий, моросящий, затяжной, холодный и др.; сравнить. Небо покрыто тяжелыми, свинцовыми дождевыми тучами, дует ветер, качая ветви деревьев. Знакомство с приметами: после дождя похолодало - к ясной погоде; дождь, начавшийся крупными каплями, перестанет быстрее, чем начавшийся мелкими. | ИУ упражнять в ходьбе змейкой, совершенствовать умение ориентировать в пространстве. |
Сентябрь. Неделя 3. (06.09.21 – 10.09.21) Тема недели: «Семья и семейные традиции» Расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи. Понедельник 13 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Беседа на тему «Мой дом. Моя семья». Цель: расширение представлений детей об истории возникновения семьи, о семейном укладе и традициях. Рассматривание натюрмортов с осенней тематикой. Цель: расширение представлений о дарах осени и труде взрослых в период сбора урожая. | Упражнять в образовании форм родительного падежа мн.ч. имен сущ. |
НОД | СК | 1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи. (Обр. ситуация) О.С. Ушакова «Развитие речи»; стр. 135 Занятие № 2. Составление рассказа по картине «В школу» Задачи: -св. речь: учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные раннее навыки построения сюжета, самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным. -словарь и грамматика: активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, точно подбирать слова для обозначения явления; учить подбирать однокоренные слова к заданному слову. | ||
ХЭ | 2.Изобразительная деятельность. Рисование. (Обр. ситуация) Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»; стр. 34 Тема № 2. Рисование «Поезд, в котором мы ездили на дачу» Программное содержание: закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умения продумывать расположение изображения на листе, воображение. | |||
ХЭ | 3. Музыкальная деятельность. (Занятие) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | П Ф С | П/и «Птички летают» Цель: закреплять умение спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 9 (Осень). | И/у Закрепить ходьбу на наружных сторонах стоп |
Вечер | П Р С | Игры детей в шашки, шахматы, с целью развития логического мышления и формирования навыков игры по правилам. | Гимнастика после сна Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников»; стр. 36 Игра «Кто что услышал?». Цель: развитие наблюдательности, слухового восприятия, умения соблюдать тишину и воспитывать выдержку. Рассматривание альбома «Моя семья». Цель: воспитание уважительного отношения к родителям, старшим членам семьи. Игра «Путаница». Цель: развитие внимания, выдержки, воспитание чувства товарищества, умения оказать поддержку друг другу. | |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Игры в семью с куклами, колясками. Цель: реализация личного опыта детей в игре, развитие сюжета игры. | Наблюдение за небом. Цель: закрепление представлений о небе и небесных светилах. Чтение стихотворения Ф.Тютчева«Осень» Загадывание загадок об осени. П/и «Пустое место». Цель: развитие физических качеств: ловкости, быстроты. Труд на участке: смести листья с построек, дорожки вдоль веранды. Цель: Воспитание желания помочь взрослым, получение удовлетворения от результатов труда, развитие моторики руки. | И/у «Назови дерево». Цель: уточнение представлений о деревьях, их внешних отличительных признаках, листьях, плодах. |
Сентябрь. Неделя 3. (06.09.21 – 10.09.21) Тема недели: «Семья и семейные традиции» Расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи. Вторник 14 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Беседа на тему «Мой дом. Моя семья». Цель: расширение представлений детей об истории возникновения семьи, о семейном укладе и традициях. Игры со строительным материалом «Строим дом, в котором мы живем» Цель: формировать способность проводить пространственный анализ знакомой постройки. Д/и «Угадай, кто позвал?» Цель: формировать умение брать на себя роль водящего, организатора игры. | Д/и «Отгадай» - упражнять детей в порядковом счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду |
НОД | СК | 1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи. (Обр. ситуация) О.С. Ушакова «Развитие речи»; стр. 135 Занятие № 2. Составление рассказа по картине «В школу» Задачи: -св. речь: учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные раннее навыки построения сюжета, самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным. -словарь и грамматика: активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, точно подбирать слова для обозначения явления; учить подбирать однокоренные слова к заданному слову. | ||
ХЭ | 2.Изобразительная деятельность. Рисование. (Обр. ситуация) Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»; стр. 34 Тема № 2. Рисование «Поезд, в котором мы ездили на дачу» Программное содержание: закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умения продумывать расположение изображения на листе, воображение. | |||
ХЭ | 3. Двигательная деятельность. (Зал.)(Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.15 Занятие 6. Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений. | |||
Прогулка | П Ф С | П/и «Птички летают» Цель: закреплять умение спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 10 (Осень). | И/у Закрепить ходьбу на наружных сторонах стоп
|
Вечер | П Р С | Самостоятельная деятельность детей в игровом уголке – предложить пополнить игровую зону атрибутами, произвести ремонт игрового материала. | Гимнастика после сна Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников»; стр. 36 Чтение рассказа Н. Носова «Мишкина каша» Цель: познакомить детей с новым литературным произведением. Способствовать пониманию этических норм и правил. Д/и «Похож – не похож». Цель: способствовать формированию умения сравнивать предметы, находить в них различия и сходства, узнавать предметы по описанию. | Беседа с детьми о профессиях родителей с целью расширения представлений о семье, о родительских обязанностях. |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Игры с песком, транспортными игрушками на площадке, развитие сюжета игры «Семья. Поездка в лес за грибами». Цель: реализация личного опыта детей в игре, развитие сюжета игры. | Рассматривание травянистых растений. Цель: помощь в формулировании у детей представления о состоянии растений осенью, об отличии травянистых растений от деревьев и кустарников. Эмоционально – дидактическая игра «крокодил» - развивать ловкость, наблюдательность, внимание. П/и «У медведя во бору». Цель: развитие ловкости, внимания, быстроты реакции. Труд на участке: начать сбор природного материала для уголка природы. Цель: воспитание чувства ответственности за порученное дело, умения доводить начатое до конца. | Д/и «Отгадайте, что за растение?». Цель: формирование представлений о растениях. |
Сентябрь. Неделя 3. (06.09.21 – 10.09.21) Тема недели: «Семья и семейные традиции» Расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи. Среда 15 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Беседа на тему «Этичные и неэтичные поступки». Цель: формирование навыков культурного поведения дома, в д/саду, в общественных местах. Цель: закреплять умение равномерно поливать растения. | Д/И «Живая неделька» Цель: закрепить знания последовательности дней недели |
НОД | П | 1.Познавательно- исследовательская деятельность. Математическое и сенсорное развитие. (Обр. ситуация) Занятие № 5. Тема: Состав числа 3 из двух меньших чисел, знакомство с задачей. Задачи: Закрепить:
| И/у Цель: закреплять порядковый счет И/у с мячом Цель: упражнять в бросании мяча. | |
Ф | 2. Двигательная деятельность. (Зал.)(Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.16 Занятие 7. Задачи: упражнять в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов; развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке. | |||
С | 3.Чтение художественной литературы. (Обр. ситуация) О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»; стр. 136 Задачи:
| |||
Прогулка | П Ф С | Самостоятельная деятельность с выносным материалом. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 11 (Осень). | И/у «Поскачи - ка» упражнения со скакалкой. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад |
Вечер | П Р С | Рассматривание альбома «Человек и его здоровье.» Цель: углублять представление об охране своего здоровья. | Гимнастика после сна Беседа «Кто я?» Цель: развитие самосознания детей, формировать умение понимать, какие социальные роли исполняет каждый человек. Игра «Путаница». Цель: развитие внимания, выдержки, воспитание чувства товарищества, умения оказать поддержку друг другу. | Беседа «Мои добрые дела» Цель: формировать умение составлять рассказы из личного опыта, давать оценку своим поступкам |
Вечерняя прогулка | П Ф | Выносной материал: для игр; для труда. П/и «Вороной конь» Цель: учить договариваться, выбирать ведущего, развивать ловкость. | Наблюдение за камнями Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы. Исследовательская деятельность: Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.) Трудовая деятельность Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции. ДИ "Узнай по описанию" Игра "Умею-не умею Знакомство с приметами: ночное небо звёздное- будет солнечная погода. | И/у упражнять в бросках в цель. |
Сентябрь. Неделя 3. (06.09.21 – 10.09.21) Тема недели: «Семья и семейные традиции» Расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи. Четверг. 16 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. БЕСЕДА как зовут членов семьи по имени и отчеству. Цель : Развитие памяти, активизация словаря, расширение знаний о своей семье Игра «Найди лицо с таким же настроением». Д/ И «Разложи по высоте (ширине, длине)». Уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание помогать | Закрепить знание о деревьях, находящихся на территории детского сада. Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки сервировки стола. |
НОД | П | 1.Познавательно- исследовательская деятельность. Математическое и сенсорное развитие. (Обр. ситуация) Занятие №6. Тема: Пространственные отношения, сравнения чисел. Задачи:
| ||
ХЭ | 2.Изобразительная деятельность. Лепка. (Обр. ситуация) Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»; стр. 36 Тема: Корзина с грибами Пр. содержание: упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы диск. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. | |||
Ф | 3. Двигательная деятельность. (Зал.) (Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.17 Занятие 8. Задачи: упражнять в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов; развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке. ОВД | |||
Прогулка | П Ф С | Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 12(Осень). | Закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь. |
Вечер | П Р С | СРИ «Пожарные» - усложнение игровой ситуации за счет введения дополнительных ролей, действий в соответствии с сюжетом игры. | Гимнастика после сна «Веселые ребята» Т. Е. Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников»; Д/и «Огонь – друг или враг?» Цель: способствовать развитию логического мышления, умения доказывать свою точку зрения. Слушание музыкального произведения П. И. Чайковского «Времена года. Октябрь» Цель: развитие у детей способности различать характер музыки. | Д\И «Скажи на оборот» Цель: учить детей подбирать слова- антонимы, активизировать речь |
Вечерняя прогулка | П Ф | Выносной материал: для игр; для труда.
| Наблюдение за птицами. Цель: расширение кругозора, желания помогать птицам, заботиться о них. Приметы о птицах Развитие сюжета игры «Семья. День рождения» Цель: напомнить правила поведения хозяев и гостей, предложить обыграть различные ситуации. П/и «Волк во рву». Цель: упражнять в быстром реагировании на сигнал, развивать быстроту реакции Труд на участке. Цель: воспитание чувства ответственности за порученное дело. Умения доводить начатое дело до конца. | И/у Упражнять в прыжках через скакалку. |
Сентябрь. Неделя 3. (06.09.21 – 10.09.21) Тема недели: «Семья и семейные традиции» Расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи. Пятница 17 сентября 2021 | ||||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа | ||
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление). Цель: закреплять умение равномерно поливать растения. Наблюдение за птицами из окна Цель: предложить детям назвать птиц, которых они видят из окна, поддерживать интерес к живой природе. Развивать наблюдательность. Беседа «Моя большая семья» Цель: воспитывать у детей уважительное и заботливое отношение к старшим (бабушкам, дедушкам), знать их имя и отчество. | И/у «Расставь цифры по порядку» Цель: закрепить знания о цифрах | ||
НОД | П | 1.Познавательно- исследовательская деятельность. Познание предметного и социального мира. (Обр. ситуация) Цель: закрепить знания детей о названии страны, ее природе. Познакомить с географической картой, учить читать ее. Дать детям знания о богатствах России, воспитывать стремление беречь и преумножать их. Воспитывать чувство гордости за свою страну. | ||||
2.Конструирование. (Обр. ситуация) Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала»; стр. 15 Цель: учить строить грузовой автомобиль. Закрепить знания о видах грузового транспорта, о функциональном назначении. Воспитывать творческую инициативу , выдумку, фантазию, изобретательность, аккуратность построек, оригинальность конструктивных решений. | ||||||
Ф | 3.Музыкальная деятельность. (Занятие) По плану музыкального руководителя. | |||||
Прогулка | П Ф С | П/и «Птички летают» Цель: закреплять умение спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 13(Осень). | И/у «Сдуй листок со стола» Цель: развивать речевое дыхание. | ||
Вечер | П Р С | Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. | Гимнастика после сна Т. Е. Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников»; Чтение художественной литературы «Пословицы и поговорки об учении» Цель: показать детям познавательную, нравственную и эстетическую ценность пословиц; учить их использовать пословицы в речи Просмотр мультфильма «Вовка в Тридесятом царстве» Цель: создать эмоциональный настрой и интерес к школе | И/у Закрепить ходьбу по веревке прямо и боком, на носках | ||
Вечерняя прогулка | П Ф | Выносной материал: для игр; для труда.
Ролевые игры по желанию детей. Самостоятельная деятельность на прогулке | Наблюдение за погодой. (вечером становится прохладно, быстро темнеет) Цель: развивать умение сравнивать Ситуативная беседа «Какие части улицы ты знаешь?» Цель: закреплять название частей улицы, их назначение. П/и «Назови меня» Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты
| ИУ Упражнять в ходьбе на наружных сторонах стоп. | ||
Сентябрь. Неделя 4. (20.09.21 – 24.09.21) Тема недели: «Мой город» Расширить представление о понятии «город», о достопримечательностях, общественных учреждениях, их назначении, традициях городской жизни. Познакомить со сведениями об истории города и выдающихся горожанах; воспитывать любовь к малой Родине. Понедельник 20 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Рассматривание иллюстраций " Мой город" Беседа «Мой родной город». Цель: Дать элементарные представления о родном городе, воспитывать любовь к городу, в котором живешь. Дать понятие детям «нижегородец», Цель: сформулировать ощущение принадлежности к городу, в котором они живут. Подвижная игра «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. Цель: Формировать понятие «город», | Рассматривание фотографий и открыток с видами родного города. Настольно-печатные игры Домино, лото. Игры на развитие мелкой моторики руки «Переложи игрушки» и «Шаловливый котенок». |
НОД | СК | 1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи. (Обр. ситуация) О.С. Ушакова «Развитие речи»; стр. 137 Занятие № 3. Пересказ сказки «Четыре желания» Задачи: -св. речь: учить передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений. -словарь и грамматика: учить разным способам образования степеней сравнения прилагательных и наречий учить подбирать синонимы и антонимы к прилагательным и глаголам. - звуковая культура речи: учить, не нарушая ритма, заканчивать фразу, начатую воспитателем; произносить двустишие с разной силой голоса. | ||
ХЭ | 2.Изобразительная деятельность. Рисование. (Обр. ситуация) Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»; стр. 38 Тема № 7. Рисование «Золотая осень» Программное содержание: учить отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов и приемы работы кистью. Учить располагать изображения по всему листу. | |||
ХЭ | 3. Музыкальная деятельность. (Занятие) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | П Ф С | Подвижная игра «Эстафета с мячом» Цель: Развивать ловкость, быстроту движений | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 14 (Осень). | И/у повторить последовательность времен года |
Вечер | П Р С | Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. | Гимнастика после сна Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников»; стр. 36 Формирование элементарных представлений об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада) Подвижные игры: «Мыши и кот» «Найди, что спрятано» Цель: Развивать сообразительность | |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Игры с выносным материалом (лопатки, машинки, куклы) | Целевая прогулка по участку детского сада: рассматривание и сравнение лиственных и хвойных деревьев. Цель: Формирование знаний о поздней осени. Наблюдение за движением машин с участка детского сада. Дидактическая игра «Встань там, где скажу», Подвижная игра «Эстафета с мячом» Цель: Развивать ловкость, быстроту движений Трудовое поручение: Собрать игрушки после прогулки | И/у Закрепить ходьбу на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп. |
Сентябрь. Неделя 4. (20.09.21 – 24.09.21) Тема недели: «Мой город» Расширить представление о понятии «город», о достопримечательностях, общественных учреждениях, их назначении, традициях городской жизни. Познакомить со сведениями об истории города и выдающихся горожанах; воспитывать любовь к малой Родине. Вторник 21 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Беседа «Знаменитые нижегородцы» Цель: Углублять знания о роде деятельности знаменитых нижегородцев (поэт, изобретатель, летчик) Чтение стихотворения В.А. Автононова «Мой город» Подвижная игра «Кто соберёт больше лент» Цель: учить детей прыгать вверх на месте, стараясь достать ленточку, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги. Трудовые поручения: «Накрой стол к завтраку» Цель: закрепление умений и навыков накрывания на стол дежурными к завтраку, учить детей правильно располагать ложку на столе | Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра». Цель: совершенствовать умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем |
НОД | СК | 1.Коммуникативная деятельность. Подготовка к обучению грамоте.(Обр. ситуация) Н.В. Нищева «Обучение грамоте детей дошкольного возраста»; стр. 98 Совершенствование навыков чтения слогов, слов, предложений с пройденными буквами. Задачи: развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза слов, мышления, общей и тонкой моторики, графомоторных навыков, координации речи с движением. | И/у упражнять в перебрасывании мяча. | |
ХЭ | 2.Познавательно- исследовательская деятельность. Экспериментирование.(Обр. ситуация) Тема: Разгадываем секрет листьев. Цель: сформировать у детей представление о строении листьев дерева; продолжать учить выявлять свойства исследуемых предметов; развивать интерес к практическим действиям. | |||
ХЭ | 3. Двигательная деятельность. (Зал.)(Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.17 Занятие 9. Задачи: упражнять в чередовании ходьбы и бега; развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами. | |||
Прогулка | П Ф С | Предложить детям Игровую ситуацию: «Оденем куклы Катю на прогулку» ( Цель: закреплять умения самостоятельно одеваться в правильной последовательности | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 15 (Осень). | Дидактическая игра «Как падают листочки?» Покажи» Цель: развитие у зрительного восприятия, умение передавать в движении как кружатся листочки в воздухе; выполнять плавные движения |
Вечер | П Р С | Конструирование «Построение города» Цель: упражнять в составлении планов строительства. Совершенствовать конструкторские способности. Формировать совместную поисковую деятельность. | Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра «Путешествие из одной части города в другую» Цель: Дать понятие «нижегородец; «верхней -Нагорной» и «нижней -Заречной» частей города Дидактическая игра «Кто? Что? Летает?» Цель: расширение представлений о явлениях природы, активизировать мысленную операцию Настольно-печатная игра «Собери герб» Цель: развивать логическое мышление, внимание, память, речевую и активность детей | Творческие задания «Что будет, если…»,«Хорошо – плохо…» Цель: формировать умение составлять коллективный рассказ по предметным картинам, подбирать синонимы и антонимы |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом Трудовая деятельность. Сбор цветов в коробочки. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых. | Наблюдение за листопадом Беседа на тему: «Красота осенней природы» Цель: расширение представлений об осеннем времени года; Подвижная игра «Осенний хоровод» Цель: развитие умения двигаться вместе и выполнять движения; развитие двигательной активности дождевыми тучами, дует ветер, качая ветви деревьев. | Индивидуальная работа «Собери игрушки». Цель: развивать внимательность. |
Сентябрь. Неделя 4. (20.09.21 – 24.09.21) Тема недели: «Мой город» Расширить представление о понятии «город», о достопримечательностях, общественных учреждениях, их назначении, традициях городской жизни. Познакомить со сведениями об истории города и выдающихся горожанах; воспитывать любовь к малой Родине.. Среда 22 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Чтение С. Баруздин - легенды и предания о Нижегородском кремле Сюжетно-дидактическая игра «Башни Нижегородского кремля» Цель: Закрепить представление об истории Н.Новгорода, кремля. Воспитывать любовь к родному городу, своей «малой Родине». Поручения индивидуальные и коллективные: «Мы сегодня соблюдаем порядок в группе» Цель: уважение труда взрослых | Индивидуальная работа по коммуникации Цель: совершенствовать умение составлять рассказ по картинкам |
НОД | П | 1.Познавательно- исследовательская деятельность. Математическое и сенсорное развитие. (Обр. ситуация) Л. В. Минкевич «Математика в детском саду»; стр. 24 Занятие №7. Тема: Измерение объема условной меркой Задачи: -закрепить умения классифицировать предметы и объединять их в множества по трем признакам; решать арифметические задачи- драмматизации. | ||
Ф | 2. Двигательная деятельность. (Зал.)(Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.12 Занятие 10. Задачи: упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры. | |||
С | 3. Чтение художественной литературы. (Обр. ситуация) О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»; стр. 142 Задачи: -учить замечать сходство и различие в построении сюжета, идее, характере героев двух сказок - формировать умение выделять в тексте выразительные средства , осознавать целесообразность их использования. | |||
Прогулка | П Ф С | Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 16 (Осень). | ФИЗО «Меткий стрелок» Цель: развитие ловкости; глазомера и зрительного восприятия |
Вечер | П Р С | Создать условия для рисования «Машины нашего города» Цель: учить детей изображать разные автомобили нашего города. Развивать творчество. | Гимнастика после сна Строительная игра: «Улицы города Нижнего Новгорода» Цель: закреплять навыки работы со строительными материалами, осуществляя постройки по замыслу и рисунку. Подвижная игра «Достань до мяча» Цель: учить детей подпрыгивать на месте в верх стараясь достать мяч двумя руками, отталкиваясь двумя ногами и приземляясь на носки полусогнутые колени. Развивать ловкость, глазомер, координацию движений. | Цель: закреплять знание характерных свойств овощей и фруктов. |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Игры с листьями. Цель: предложить детям сделать композицию из опавших листьев, способствовать развитию воображения. | Наблюдение за птицами, прилетавшими на территорию детского сада Цель: расширение представлений о птицах, воспитывать заботливое отношение к птицам Игровая ситуация «Постройка из листьев домика для кукол, зверей и т.д.» Цель: помочь детям сделать постройки из листьев для зверушек; воспитывать желание помочь им спастись от холода Подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: учить детей быстро бегать, стараясь осалить убегающего. Развивать внимание, быстроту, реакцию. | Подвижная игра «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. |
Сентябрь. Неделя 4. (20.09.21 – 24.09.21) Тема недели: «Мой город» Расширить представление о понятии «город», о достопримечательностях, общественных учреждениях, их назначении, традициях городской жизни. Познакомить со сведениями об истории города и выдающихся горожанах; воспитывать любовь к малой Родине. Четверг 23 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Беседа с детьми на тему: «Что интересного есть в нашем городе?» Цель: Продолжать знакомить с городом Нижний Новгород , его достопримечательностями Дидактическая игра «Испорченный телефон» Цель: Развитие слухового внимания. Формирование КГН (отношения со взрослыми) Цель: Воспитывать умение детей обращаться с просьбой ко взрослому вежливо, развивать коммуникативные навыки | Дидактическая игра «Найди одинаковые листочки» Цель: формировать представление о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата. |
НОД | П | 1. Математическое и сенсорное развитие. (Обр. ситуация) Л. В. Минкевич «Математика в детском саду»; стр. 14 Занятие №8. Тема: «Преобразование фигур, состав числа 4 из двух меньших чисел» Задачи: -преобразованию геометрических фигур, воссозданию их по представлению; измерению массы предмета -познакомить детей с тетрадью -закрепить составление чиста 4 из двух меньших чисел; умение определять место числа среди других чисел ряда. | ||
Ф | 2.Изобразительная деятельность. Аппликация. (Обр. ситуация) Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»; стр 39 Тема: Осенний ковер. Программное содержание: закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать умение красиво подбирать цвета. Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению. | |||
С | 3. Двигательная деятельность. (Зал.)(Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.19 Занятие 11. Задачи: упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры. ОВД | |||
Прогулка | П Ф С | Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 17 (Осень). | ФИЗО: Подвижная игра «Найди своё место» Цель: развивать быстроту реакции, умение реагировать на сигнал, упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость |
Вечер | П Р С ХЭ | Настольно- печатные игры: «Дорожные знаки» Цель: :закреплять умение детей работать с карточками ,.закреплять правила ДД | Гимнастика после сна Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать внимание, связную речь. Учить обосновывать свой ответ «Узнай сказку по иллюстрации» Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказки; дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развить речь. Подвижная игра «День и ночь» Цель: развивать быстроту реакции, умение реагировать на сигнал, упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость | Напоминание о правилах безопасности во время выполнения физических упражнений |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. | Наблюдение за окружающим миром. «Что вокруг детского сада» Цель: продолжать развивать наблюдательность, учить строить простые предложения, отвечать на вопросы Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч» Цель: упражнять в перекатывании мяча друг другу, закреплять навыки владения мячом | Подвижная игра «Достань до мяча» Цель: учить детей подпрыгивать на месте в верх стараясь достать мяч двумя руками, отталкиваясь двумя ногами и приземляясь на носки полусогнутые колени. Развивать ловкость, глазомер, координацию движений. |
Сентябрь. Неделя 4. (20.09.21 – 24.09.21) Тема недели: «Мой город» Расширить представление о понятии «город», о достопримечательностях, общественных учреждениях, их назначении, традициях городской жизни. Познакомить со сведениями об истории города и выдающихся горожанах; воспитывать любовь к малой Родине. Пятница 24 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Просмотр презентаций «Мой родной город – Нижний Новгород» «Мой Автозаводский район» Цель: Закрепить знания детей с достопримечательностями города, района, в котором мы живём. Продолжать развивать кругозор и интерес к истории города и своего района Подвижная игра «Один - двое» Цель: учить бегать в колонне по одному и парами, действовать по сигналу. Укреплять мышцы ног. Развивать выносливость, ориентировку в пространстве | Хозяйственно – бытовой труд. Мытьѐ игрушек в игровом уголке. Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия |
НОД | П | 1.Познавательно- исследовательская деятельность. Освоение безопасного поведения. (Обр. ситуация) Н.Н. Авдеева «Безопасность»; стр.46 Тема: Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице. Цель: рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми, научить их правильно себя вести в таких случаях. | ||
Ф | 2.Конструирование (Обр. ситуация) Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала»; стр. 15 Цель: учить строить гараж с двумя въездами для двух разных по величине машин. Учить подготавливать основу для перекрытия, ориентироваться на плоскости , намечать очертания будущего сооружения. | |||
С | 3. Музыкальная деятельность. (Занятие) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | П Ф С | Самостоятельная двигательная деятельность Цель: учить детей выступать в роли организаторов игр: приглашать товарищей к участию в играх, пояснять правила, следить за их выполнением. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 18 (Осень). | ФИЗО: Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой |
Вечер | П Р С ХЭ | Трудовая деятельность. Навести порядок в группе Цель: Учить трудиться совместно, выполнять до конца порученное дело. | Гимнастика после сна Пословицы и поговорки о родном доме « Где родился- там и сгодился», «В родном краю и кустик- дом», и др Цель: Предложить детям объяснить значение поговорок. Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка»» Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений. | Речевое развитие: Упражнение «Закончи слово» Цель: Развивать умение делить слова на слоги |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Игры со строительным материалом «Улицы города перед праздником» Цель: упражнять детей в конструировании, учить собирать свои постройки в жилые кварталы. Учить рассказывать о результатах своей деятельности. | Наблюдение за птицами. Цель: формировать умение выбирать условия проведения наблюдения; описывать результаты; формулировать выводы. Подвижная игра «Ласточка». Цель: предложить детям самостоятельно организовать игру; формулировать умение бегать легко, ритмично; соблюдать согласование движений рук и ног. Дидактическая игра «Сломанная лестница». Цель: формировать умение выявлять нарушение в величине; способствовать развитию зрительного восприятия, логического мышления, связной речи. | ИУ упражнять в ходьбе змейкой, совершенствовать умение ориентировать в пространстве. |
Сентябрь. Неделя 5. (27.09.21 – 01.10.21) Тема недели: «Мой город» Расширить представление о понятии «город», о достопримечательностях, общественных учреждениях, их назначении, традициях городской жизни. Познакомить со сведениями об истории города и выдающихся горожанах; воспитывать любовь к малой Родине. Понедельник 27 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Формирование элементарных представлений об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада) Подвижные игры: «Мыши и кот» «Найди, что спрятано» Цель: Развивать сообразительность
| Трудовые поручения: «Накрой стол к завтраку» Цель: закрепление умений и навыков накрывания на стол дежурными к завтраку, учить детей правильно располагать ложку на столе |
НОД | СК | 1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи. (Обр. ситуация) О.С. Ушакова «Развитие речи»; стр. 135 Занятие № 4. Составление текста - рассуждения Задачи: -св. речь: учить употреблению сложноподчиненных предложений; -словарь и грамматика: учить подбирать определения к заданным словам; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; учить подбирать однокоренные слова. | ||
ХЭ | 2.Изобразительная деятельность. Рисование. (Обр. ситуация) Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»; стр. 34 Тема № 2. Рисование по замыслу «На чем люди ездят» Программное содержание: учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым графитным карандашом и закрашивать цветными карандашами. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу. | |||
ХЭ | 3. Музыкальная деятельность. (Занятие) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | П Ф С | Сюжетно-ролевая игра «Мы путешествуем на автобусе по району города» | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 19 (Осень). | Подвижная игра «Эстафета с мячом» Цель: Развивать ловкость, быстроту движений |
Вечер | П Р С | Рассматривание фотографий и открыток с видами родного города. Настольно-печатные игры Домино, лото. | Гимнастика после сна Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников»; стр. 36 Рассматривание иллюстраций " Мой город" Беседа «Мой родной город». Цель: Дать элементарные представления о родном городе, воспитывать любовь к городу, в котором живешь. Дать понятие детям «нижегородец», Цель: сформулировать ощущение принадлежности к городу, в котором они живут. Подвижная игра «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. | Разговор о правилах поведения в общественных местах. Сюжетно-ролевая игра «Мы путешествуем на автобусе по району города» |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Формирование первичных представлений о родной стране (родном городе). Побуждение детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни (в парке, сквере, детском городке и т.д.) | Наблюдение за небом. Цель: закрепление представлений о небе и небесных светилах. Чтение стихотворения Ф.Тютчева«Осень» Загадывание загадок об осени. П/и «Пустое место». Цель: развитие физических качеств: ловкости, быстроты. Труд на участке: смести листья с построек, дорожки вдоль веранды. Цель: Воспитание желания помочь взрослым, получение удовлетворения от результатов труда, развитие моторики руки. | Дидактическая игра «Как падают листочки?» Покажи» Цель: развитие у Златы, Сони, Стаса зрительного восприятия, умение передавать в движении как кружатся листочки в воздухе; выполнять плавные движения |
Сентябрь. Неделя 5. (27.09.21 – 01.10.21) Тема недели: «Мой город» Расширить представление о понятии «город», о достопримечательностях, общественных учреждениях, их назначении, традициях городской жизни. Познакомить со сведениями об истории города и выдающихся горожанах; воспитывать любовь к малой Родине. Вторник 28 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: закреплять знания дней недели; формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Беседа на тему «Мой дом. Моя семья». Цель: расширение представлений детей об истории возникновения семьи, о семейном укладе и традициях. Игры со строительным материалом «Строим дом, в котором мы живем» Цель: формировать способность проводить пространственный анализ знакомой постройки. Д/и «Угадай, кто позвал?» Цель: формировать умение брать на себя роль водящего, организатора игры. | Д/и «Отгадай» - упражнять детей в порядковом счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду |
НОД | СК | 1.Коммуникативная деятельность. Подготовка к обучению грамоте.(Обр. ситуация) Н.В. Нищева «Обучение грамоте детей дошкольного возраста»; стр. 98 Совершенствование навыков чтения слогов, слов, предложений с пройденными буквами. Задачи: развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза слов, мышления, общей и тонкой моторики, графомоторных навыков, координации речи с движением. | ||
ХЭ | 2.Познавательно- исследовательская деятельность. Экспериментирование.(Обр. ситуация) Тема: Разгадываем секрет листьев. Цель: сформировать у детей представление о строении листьев дерева; продолжать учить выявлять свойства исследуемых предметов; развивать интерес к практическим действиям. | |||
ХЭ | 3. Двигательная деятельность. (Зал.)(Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.17 Занятие 12 | |||
Прогулка | П Ф С | П/и «Птички летают» Цель: закреплять умение спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 20 (Осень). | И/у Закрепить ходьбу на наружных сторонах стоп
|
Вечер | П Р С | Самостоятельная деятельность детей в игровом уголке – предложить пополнить игровую зону атрибутами, произвести ремонт игрового материала. | Гимнастика после сна Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников»; стр. 36 Чтение рассказа Н. Носова «Мишкина каша» Цель: познакомить детей с новым литературным произведением. Способствовать пониманию этических норм и правил. Д/и «Похож – не похож». Цель: способствовать формированию умения сравнивать предметы, находить в них различия и сходства, узнавать предметы по описанию. | Беседа с детьми о профессиях родителей с целью расширения представлений о семье, о родительских обязанностях. |
Вечерняя прогулка | П Ф С | Игры с песком, транспортными игрушками на площадке, развитие сюжета игры «Семья. Поездка в лес за грибами». Цель: реализация личного опыта детей в игре, развитие сюжета игры. | Рассматривание травянистых растений. Цель: помощь в формулировании у детей представления о состоянии растений осенью, об отличии травянистых растений от деревьев и кустарников. Эмоционально – дидактическая игра «крокодил» - развивать ловкость, наблюдательность, внимание. П/и «У медведя во бору». Цель: развитие ловкости, внимания, быстроты реакции. Труд на участке: начать сбор природного материала для уголка природы. Цель: воспитание чувства ответственности за порученное дело, умения доводить начатое до конца. | Д/и «Отгадайте, что за растение?». Цель: формирование представлений о растениях. |
Сентябрь. Неделя 5. (27.09.21 – 01.10.21) Тема недели: «Мой город» Расширить представление о понятии «город», о достопримечательностях, общественных учреждениях, их назначении, традициях городской жизни. Познакомить со сведениями об истории города и выдающихся горожанах; воспитывать любовь к малой Родине. Среда 29 сентября 2021 | ||||
Режимный момент | Образ. | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности | Индивидуальная работа |
Утро | Ф С П | Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: формировать умение замечать сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы. | Утренняя гимнастика: Цель: способствовать оздоровление детского организма; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Беседа на тему «Этичные и неэтичные поступки». Цель: формирование навыков культурного поведения дома, в д/саду, в общественных местах. Цель: закреплять умение равномерно поливать растения. | Д/И «Живая неделька» Цель: закрепить знания последовательности дней недели |
НОД | П | 1.Познавательно- исследовательская деятельность. Математическое и сенсорное развитие. (Обр. ситуация) Занятие № 9. Тема: Задачи: | И/у Цель: закреплять порядковый счет И/у с мячом Цель: упражнять в бросании мяча. | |
Ф | 2. Двигательная деятельность. (Зал.)(Занятие) Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»; стр.16 Занятие 13. | |||
С | 3.Чтение художественной литературы. (Обр. ситуация) О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»; стр. 136 Задачи: | |||
Прогулка | П Ф С | Самостоятельная деятельность с выносным материалом. | Комплект тематических карт. «Сезонные прогулочные карты на каждый день» № 2 1 (Осень). | И/у «Поскачи - ка» упражнения со скакалкой. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад |
Вечер | П Р С | Рассматривание альбома «Человек и его здоровье.» Цель: углублять представление об охране своего здоровья. | Гимнастика после сна Беседа «Кто я?» Цель: развитие самосознания детей, формировать умение понимать, какие социальные роли исполняет каждый человек. Игра «Путаница». Цель: развитие внимания, выдержки, воспитание чувства товарищества, умения оказать поддержку друг другу. | Беседа «Мои добрые дела» Цель: формировать умение составлять рассказы из личного опыта, давать оценку своим поступкам |
Вечерняя прогулка | П Ф | Выносной материал: для игр; для труда. П/и «Вороной конь» Цель: учить договариваться, выбирать ведущего, развивать ловкость. | Наблюдение за камнями Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы. Исследовательская деятельность: Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.) Трудовая деятельность Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции. ДИ "Узнай по описанию" Игра "Умею-не умею Знакомство с приметами: ночное небо звёздное- будет солнечная погода. | И/у упражнять в бросках в цель. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе (соответствует ФГОС)
Тематическое планирование в подготовительной группе на 2015-2016 учебный год...
Календарно-тематический план работы в подготовительной группе по ОБЖ.
Сентябрь.Беседа: «Пора не пора - не ходи со двора».Цель: уточнять знания детей о правилах поведения на улице: не играть на проезжей части, кататься на велосипеде во дворе или на детской площадке....
Календарно-тематический план на октябрь подготовительная группа
методическая разработка календарно-тематического плана...
Календарно-тематический план на январь подготовительная группа
методическая разработка календарно-тематического плана...
календарно-тематическое планирование в подготовительной группе по фгос. Февраль
Февраль. Неделя 1. (31.01- 04.02) Тема недели: «Искусство и культура»Цель:Понедельник 31.01.2022Ф — физическая культура, С — социально-коммуникативное р...
Календарно-тематическое (ежедневное) планирование воспитателя старшей группы
Календарно-тематическое планирование воспитателя старшей группы...