Конспект итогового занятия по математике «Путешествие Колобка» в средней группе
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект итогового занятия по математике «Путешествие Колобка» в средней группе

 Задачи:

1) Образовательные:

- формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки счета в пределах 5;

- формировать представление о частях суток: утро, день, вечер, ночь;

- закрепить знания о цифрах от 1 до 5, соотносить цифры с количеством предметов, совершенствовать счёт на слух, понимать независимость числа от пространственного расположения предметов;

- закреплять знания о порядковом счёте в пределах 5; различать количественный и порядковый счет.

- учить отвечать на вопросы, пользуясь понятиями: «сколько?», «какой  по счету?», короткая - длинная;

2) Развивающие:

— развивать внимание, память, зрительное восприятие, логическое мышление; усидчивость, умение выслушивать и выполнять задания.

3) Воспитательные:

— воспитывать наблюдательность, стремление помогать другим в трудной ситуации.

Активация словаря: «какой по счету?», короткая - длинная;  утро, день, вечер, ночь.

Методы и приемы: беседа, объяснение, рассматривание картинок, создание проблемной ситуации, поощрение.

Формы работы с детьми: коллективная, индивидуальная.

Оборудование:  план-карта; набор цифр от 1 до 5; картинки с предметами (зайчик ,морковка) ;  геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольники,  прямоугольник) ,игрушка Колобок, заяц, волк, медведь, лиса;

Раздаточный материал: геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник и треугольники) ; наборы цифр от 1 до 5.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Приветствие:

 Доброе утро - солнцу и птицам.

Доброе утро - улыбчивым лицам!

Вместе с солнышком встаём,

Вместе с солнышком живём.

- Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Сегодня я получила письмо. А чтобы узнать от кого, вам нужно отгадать загадку.

На сметане был мешен,

На окошке был стужен.

Убежал от бабы с дедом,

А лисе он стал обедом.

Ребята, кто это? (Колобок).

Колобок был непослушным, пошел один гулять. Да и заблудился в лесу. Давайте поможем ему вернуться домой невредимым. А чтобы и нам не заблудится , нам поможет карта-схема. На ней изображен путь к дому бабушки и дедушки. Поможем Колобку?

Один, два, три вокруг себя повернись

В сказке очутись.

-Ну вот мы и очутились в сказке. Катится, колобок, катится, а навстречу ему …заяц. Не может зайка  морковку сосчитать и зайчат накормить. Давайте ему поможем, тогда не съест Колобка.

На доску ставлю картинки с 4 зайцами и 4 морковками.

-Сколько перед вами зайчат? (4)

-Какой цифрой мы обозначим количество зайчат? (4)

-Закрепите цифру 4 около зайчат.

-Сколько морковок нужно зайчатам? (каждому по одной).

-Что можно сказать о количестве зайчат и морковок?

Прибежал еще один зайчик.

-Что нужно сделать, чтобы зайчат и морковок стало поровну? (добавить морковку)

-Давайте посчитаем сколько зайчат? Сколько морковок? Какой цифрой мы обозначим количество зайчат? (5)

-Закрепите цифру 5 около зайчат. Молодцы!

Идем дальше по схеме.

Катится, колобок, катится, а навстречу ему…волк.

Сердитый волк,

Зубами щелк да щелк.

-Ребята, давайте поиграем с волком и развеселим его. Тогда он и пустит колобка дальше. Игра «Наоборот».

Длинный - короткий.

Широкий - узкий.

Высокий - низкий.

День-ночь

Далеко - близко.

Большой - маленький.

Лёгкий – тяжёлый.

Молодцы, поиграли с волком, идем дальше.

Катится, колобок, катится, а навстречу ему медведь.

Я мишка косолапый

Неуклюжий да лохматый.

Ем малину и медок

В колобках я знаю толк.

Если не отгадаем загадки медведя, тогда съест он колобка. Слушаем внимательно.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких. (Весна)

Можно купаться и рыбу ловить,

Можно по лесу с корзиной бродить,

Бегать по лужам под дождиком тёплым

И не бояться до нитки промокнуть. (Лето)

Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются.

Когда это бывает? (утром)

Звёзды на небе зажглись,

Спать ребята улеглись.

Вечер, день умчались прочь.

Им пришла на смену … (ночь)

Правильно ответили на все загадки, ну а теперь давайте отдохнем.

Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)

То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)

то с бельчонком подружился. (приседание)

Покатился по дорожке, (бег по группе)

и попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю).

Идем дальше по карте. Катится колобок, а навстречу ему лиса.

-Колобочек, мой дружочек

За тобой бежать нет мочи.

-У лисы в норке мышки поселились и съели коврик. Помогите мне подобрать заплатки и починить коврик. Тогда и отпустит лиса колобка.

Дети подбирают правильно геометрические фигуры-заплатки на ковер.

Вот какой красивый получился коврик.

Итог занятия.

Вот Колобок и попал домой. Обрадовались бабушка и дедушка, и стали расспрашивать,   как он смог домой вернуться, а он от радости и забыл, кого встречал. Расскажите, ребята, кого он встречал? Кого первым, вторым, третьим и четвёртым встретил колобок? Как мы Колобку помогали?  Что вам больше всего понравилось делать? Ну а нам пора возвращаться в детский сад.

Один. Два, три вокруг себя повернись

В группе очутись.

 Бабушка и дедушка благодарят вас за помощь.