В детский сад - без слёз: что нужно знать родителям о периоде адаптации?
консультация (младшая группа)

В детский сад – без слёз: что нужно знать родителям о периоде адаптации?

Цель: создание благоприятных условий социальной адаптации ребёнка в условиях ДУ, способствующих повышению его адаптационных возможностей, необходимых для дальнейшего развития.

Задачи: разработать комплекс мер по повышению адаптационных возможностей детей дошкольного возраста.

Попадая в незнакомую обстановку, ребёнок находится в состоянии сильнейшего стресса. Чтобы он смог привыкнуть к ней, должен пройти период адаптации. Этот термин означает способность приспосабливаться к условиям внешней среды, подстраиваться под них.

Во время адаптации происходит перестройка деятельности практически всех систем детского организма.

Адаптация ребёнка к условиям детского сада, как правило, сопровождается следующими явлениями:

• происходит регресс навыков (ребёнок временно «забывает», как ходить на горшок, держать ложку и т.д.);
• ухудшается сон и аппетит;
• ребёнок выглядит подавленным, вялым, заторможенным;
• частые капризы, истерики по любому поводу.

Существуют 3 категории детей. У одних адаптационные проблемы начинаются сразу, у других – спустя 2-3 недели, у третьих видимые изменения отсутствуют.

Степени адаптации:

1. лёгкая – малыш вливается в детский коллектив за 2-4 недели.
2. средняя – адаптационный период длится не менее 1,5 месяцев. Ребёнок часто болеет.
3. тяжёлая – проявляют открытую агрессию при посещении садика, уходят в себя, демонстрируя полную отстранённость от происходящего. Продолжительность привыкания – от 2 месяцев до нескольких лет.

Что влияет на адаптацию ребёнка:

• возраст ребёнка;
• состояние здоровья;
• степень психологического развития;
• уровень социализации.

С целью создания эмоционально благоприятной атмосферы в группе, а также формирования у малышей чувства уверенности в окружающем был разработан комплекс адаптационных игр, направленный, в первую очередь, на формирование положительных впечатлений о детском саде, создание атмосферы тепла, доброты, понимания между всеми участниками воспитательно-образовательного процесса группы.

• «Знакомство с окружающим» («Путешествие по группе», «Что там в шкафчике моём?», «Найди игрушку» (знакомство с помещениями детского сада и группы); «День открытых дверей» (знакомство с персоналом детского сада и группы).
• «Взаимодействие друг с другом» («Большие и маленькие», «Давайте познакомимся», «Угадай, чей голосок» и т. д.) – в этом нам помогают подвижные игры-забавы, хороводы, пальчиковые гимнастики.
• «Что умеем сами, мы покажем маме» («Вот я какой!», «Это я!», «Что умеют наши ножки», «Что умеют наши ручки» и т. д.) - игры направлены на развитие самопонимания, самоосознания ребёнком своей индивидуальности, снятие эмоционального напряжения. Проведение таких игр в условиях семьи вселяет в ребёнка уверенность в своих силах, в том, что даже без мамы малыш много чего уже умеет делать сам, а ещё большему сможет научиться, придя в детский сад.

Используя в своей деятельности комплекс адаптационных игр с малышами нужно помнить несколько важных правил:

• Добровольность участия в игре.
• Многократное повторение игр.
• Взрослый не должен оценивать действия ребенка.

Чтобы малыш научился безболезненно отпускать родителей и идти в группу, соблюдайте эти нехитрые рекомендации:

• заранее подготовьте ребёнка к мысли о том, что в детский сад нужно ходить каждый день, пока мама с папой на работе;
• по дороге настраивайте ребёнка, как хорошо ему будет там сегодня, в какие интересные игры он там будет играть, что вкусного приготовят тети-повара и т.д.;
• придумайте свой ритуал прощания с ребёнком. Это может быть поцелуй в щёку и соприкосновение ладоней или коротенький стишок. Главное – всегда его соблюдайте при расставании с сыном или дочерью не только в детском саду, но и дома;
• разрешите малышу взять с собой любимую игрушку. В отсутствие мамы ему будет гораздо спокойнее, если рядом будет что-то родное и знакомое;
• следите за собственным эмоциональным состоянием. Все ваши тревоги и опасения обязательно передадутся и ребёнку;
• чётко сообщите малышу о времени своего прихода: после обеда, после сна, вечером, чтобы у него не было напрасных ожиданий.

Запомните, дорогие мамы и папы: залогом успешной адаптации ребёнка к детскому саду является правильная подготовка малыша, психологическая грамотность родителей, а также семейная атмосфера комфорта и эмоционального благополучия.