Перспективный план по образовательным областям во 2 младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Сентябрь

ОО

Тема недели

Формы

деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Детский сад

Осень золотая

Что нам осень подарила?

(фрукты-овощи)

Здоровье

Утренняя гимнастика

Комплекс № 1

Комплекс № 2

КГН

Формировать навыки еды: держать ложку правильно, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, тщательно пережевывать ее; совершенствовать умение мыть руки, лицо, вытираться расправленным полотенцем; приучать пользоваться индивидуально расческой, носовым платком

Массаж

«С добрым утром, глазки»

«Солнце утром рано встало»

Гимнастика после сна

«Потягушечки»

«Мы растем»

Зрительная гимнастика

«Моргалочка»

«Листочек»

Релаксация,

психогимнастика

«Дружно за руки возьмемся»

«Дождик»

Физическая культура

ФИЗО (НОД)

По  плану преподавателя ФИЗО

Подвижные игры

«Догоните мишку», «Лохматый пес», «Карусель»

«Быстро в домик», «Воробышки и кот», «Большие ноги»

«Солнышко и дождик», «Листопад», «Пузырь»

«Огуречик, огуречик», «Где звенит колокольчик?», «Найди свою пару»

Подвижные игры

на прогулке

«Кто быстрей?», «Солнышко и дождик», «Мы топаем ногами»

«У медведя во бору», «Птички летают», «Мой веселый звонкий мяч»

«Птички в гнездышках», «Бегите ко мне», «Поймай листочек»

«Догоните мишку», «Веселые воробушки», «Лошадки»

Игровые упражнения

«Перешагни через веревочку», «На прогулку», «Передай мяч», «Веселые зайчики»

«По ровненькой дорожке», «Перешагни ручеек», «Принеси игрушку», «Бегите ко мне»

«Пройди тихо», «Кто дальше бросит шишку?», «Перепрыгни ручеек», «Друг за другом (бег)»

«Догони мяч», «Репка» (перетягивание), «На прогулку», «Не намочи ног»

Физминутки

«Мы ногами топаем…»

«Мы листики осенние»

Физкультурные досуги

Социализация

Этикет, культура общения

Д/у «Давайте познакомимся»

Д/у «Научим Мишку здороваться»

Д/у «Попроси вежливо»

Д/у «Угощение»

Сюжетно-ролевые игры

Игра-ситуация «Детский сад» (Губанова Н.Ф., с. 14)

«Семья «Уложим куклу спать»

«Строители «Построим зайке домик»

«Семья «Куклы пришли в гости»

Беседы

«Что мы делаем в детском саду?»

«Кто работает в детском саду?»

«Что видели по дороге в детский сад?»

Игра-беседа «Каждой вещи свое место»

Театрализованные досуги

«Давайте познакомимся»

Драматизация рнс «Репка»

Труд

Самообслуживание

Учить самостоятельно, с небольшой помощью взрослого одеваться и раздеваться в определенной последовательности, развешивать свою одежду, развивать ручную умелость. Поощрять попытки детей помогать друг другу.

Хозяйственно-бытовой

Учить детей расставлять игрушки, убирать строительный материал после игры и по просьбе воспитателей, выполнять небольшие поручения

В уголке природы

Вместе с воспитателем ухаживать за комнатными растениями: поливать, протирать листья

На прогулке

Принимать участие в уборке игрушек по окончании прогулки на участке вместе с воспитателем, сметать песок со скамейки

Ручной труд

Сбор  осенних листьев и создание коллективной работы – плакат с самыми красивыми листьями, изготовление поделок из природного материала (вместе с родителями)

Ознакомление с трудом взрослых

Знакомить детей с трудом взрослых в детском саду: воспитатель, помощник воспитателя, учить называть взрослых по имени-отчеству

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

Беседа-рассуждение «Зачем мыть руки после прогулки?»

«Кто с зарядкой дружит, никогда не тужит»

«Что такое здоровье?»

Рассказ воспитателя о витаминах «Чем полезны овощи?»

Ребёнок на улице

Чтение А. Барто «Грузовик», «Кораблик», «Самолёт»

Рассматривание иллюстраций «Кто водит машину?»

Игровые ситуации «Безопасная дорога»

Безопасность в быту

Рассуждение «Можно ли одним выходить за территорию д/сада?»

Наблюдение «Доброжелательное отношение к товарищам»

Д/у «Нельзя драться»

Ситуативная беседа «Будь внимателен»

Познание

Окружающий мир (НОД)

«Хорошо у нас в детском саду»

«Знакомство с трудом работников детского сада»

«Что нам осень подарила?»

«Магазин овощей и фруктов»

Наблюдения

Солнышко греет – на улице тепло. Небо в начале осени – голубое. Дует лёгкий ветерок. Дождь может быть теплый и холодный. После дождя все кругом мокрое, появляются лужи. По лужам можно ходить в резиновых сапогах, тогда ноги не промокнут.

Внешний вид птиц: есть голова, туловище, две лапы, хвост и два крыла; пищу клюют клювом; тело покрыто перьями.

Деревья высокие, чтобы увидеть их верхушки, нужно поднять вверх голову. У деревьев есть ствол, он твердый. Дерево растет из земли, в земле есть корни. Корни держат дерево, поэтому оно не падает. На стволе много веток и листьев. Ветки тонкие, они могут ломаться.

Сравнение листьев (по цвету, форме, размеру). На клумбе цветут цветы: синие, красные, белые и др., красивые, из них можно сделать букет.

Труд взрослых в детском саду, взрослые убирают урожай на огороде.

Экскурсии, целевые прогулки

«Наш детский сад»

«В гости к осени пойдем»

Опытно-экспериментальная деятельность

«Солнечные зайчики»

«Игры с веерами и султанчиками»

«Сравнение сухого и только что опавшего листочка»

«Чудесный мешочек (овощи-фрукты)»

Рассматривание

иллюстраций, картин

«В детском саду»

«Осень золотая»

«Овощи», «Фрукты»

Беседы

«Вот и лето прошло»

«Об игрушках в группе»

«Какое время года? Осенние приметы»

«Во саду ли, в огороде?»

Интеллектуальные, дидактические игры

«Чудесный мешочек», «Большой-маленький»

«Разноцветные бабочки», «У кого такая же?»

«Что изменилось?», «Пирамида»

«Один, много, мало», «Угадай на вкус»

Математика (НОД)

«Сравнение шара и куба»

«Сравнение групп предметов по количеству: много, мало, один»

«Сравнение групп предметов по количеству: много, мало, один»

«Составление групп из отдельных предметов»

Конструктивные игры

«Построй, что хочешь»

«Построй, что хочешь»

«Башенка из 3-4 кирпичиков»

«Заборчик»

Коммуникация

Беседы

«Давайте познакомимся»

«Моя любимая игрушка»

«Почему опадают листья?» 

«Какие овощи у нас растут?»

Развитие речи (НОД)

«Пересказ сказки «Курочка Ряба»

 «Рассматривание игрушек − поезда, коровы, кукушки, петуха»

«Описание игрушек − котенка, жеребенка, мышонка»

«Рассматривание картины «Мы играем в кубики, строим дом»

Игровые ситуации

«Что я вижу за окном?»

«Как кубик потерял свой домик?»

«Солнечный зайчик у нас на прогулке»

«Как звери делили апельсин?»

Игры по ЗКР

Д/у «Покажи горлышко», «Болит зубик»

Д/у  «Повтори за мной»

Д/у «Кто как кричит?»

Д/у «К нам приехал паровоз?»

Словесные игры

«Узнай игрушку», «Ласковые слова», «Прятки»

«Кто что слышит?», «Отгадай, кто это», «Закончи предложение»

«Чего не хватает?», «Доскажи словечко», «Разрезные картинки»

«Покажи и назови», «Отгадай, что в мешочке», «Какого цвета?»

Этюды, драматизация

«Найдем друга для зайчонка»

«Падают, падают листья»

И/у «Соберем овощи в корзинку»

Рассказывание (по картине, из опыта, по теме)

«Где мы летом побывали?»

«Моя любимая игрушка»

«Осенние чудеса»

«Какие фрукты покупает мама в магазине?»

Артикуляционная гимнастика

«Веселый язычок»

«Качели»

«Улыбка»

«Орех», «Арбуз»

Дыхательная гимнастика

«Воздушный шарик»

«Вырасту большой»

«Осенний ветерок»

«Выше солнышка»

Пальчиковая гимнастика

«Шарик»

«Засолка капусты»

Развитие мелкой моторики

Катание между ладонями орехов, шариков

Д/упражнение «Подбери ключик к дверце»

Н/игра «Разрезные картинки»

«Чудесный мешочек» − определить овощи на ощупь

Художес

. литература

Чтение

О. Высотская «Детский сад» (Хр., с. 147), Е. Яниковская «Я хожу в д/сад» (Хр., с. 412), А. Барто «Девочка-ревушка», «Девочка чумазая», Я. Тайц «Речка» (Хр., с. 58)

Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек» (Хр/з., с. 210), Л. Воронкова «Маша-растеряша», С. Прокофьева «Маша и Ойка», Я. Тайц «Впереди всех» (Хр., с. 58 )

Н. Сладков «Осень на пороге», Е. Благинина «Стрижи» (Хр., с. 307),  М. Пляцковский «Ежик, которого можно было погладить», Т. Трутнева «Осень», В. Сутеев «Яблоко»

Песенка «Огуречик», укр. сказка «Пых» (Хр/з., с. 60), В. Сутеев «Мешок яблок», Ю. Тувим «Овощи», Е. Бехлерова «Капустный лист» (Хр/з., с. 244)

Заучивание наизусть

Повторение

«Я по листикам шагаю»

«Осень, осень, дождик льет»

«Ходит осень» И. Винокуров

Художественное

творчество

ИЗО (НОД)

По плану преподавателя ИЗО

Рисование

Трафареты для рисования, раскраски

Лепка

Пластилин для свободной лепки

Аппликация/ конструир-е

«Узоры из геометрических фигур, листьев»

Знакомство с худ. культурой

Музыка

МУЗО (НОД)

По плану музыкального руководителя

Муз-дидактические игры

«Догадайся, что звучит»

«Повторяй за мной»

Музыкальные досуги

Слушание

Колыбельные песни

Игры-забавы

«Где мои детки?»

Хоровод. «Кто у нас хороший?»

Октябрь

ОО

Тема недели

Формы

деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Что нам осень подарила?

(грибы-ягоды)

В гости к деревьям

Мой дом, мой город

Здоровье

Утренняя гимнастика

Комплекс № 3

Комплекс № 4

КГН

Продолжать формировать навыки еды: держать ложку правильно, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, тщательно пережевывать ее, не крошить хлеб; совершенствовать умение мыть руки, лицо, вытираться расправленным полотенцем; приучать пользоваться индивидуально расческой, носовым платком

Массаж

«Солнышко»

«Чтобы горло не болело»

Гимнастика после сна

«Прогулка в лес»

«Мы сначала будем…»

Зрительная гимнастика

«Дождик»

«Далеко - близко»

Релаксация,

психогимнастика

«Ветерок»

«Кувшинчик»

Физическая культура

ФИЗО (НОД)

По плану преподавателя ФИЗО

Подвижные игры

«У медведя во бору», «Найди флажок», «Подарки», «Зайцы и волк», «Ловишки»

«У медведя во бору», «Найди свое место», «Попади в круг», «Зайка серый умывается», «Птички и кот»

 «Мыши и кот», «Найди свой домик», «Мой веселый звонкий мяч», «Пузырь», «День и ночь»

«Мышки в норке», «Воробушки и автомобиль», «Бегите ко мне», «Найди себе пару», «Поезд»

Игровые упражнения

«По тропинке», «Через ручеек», «Ходьба по ребристой дорожке», «Передай мяч»

«Кто быстрее доползет?», «Перешагни лужи», «Бег в колонне по одному», «Мяч другому»

«Ходьба в разных направлениях», «Прокати мяч», «Проползи между предметами», «Кто быстрее?»

«Пробеги – не задень», «В круг и из круга (прыжки)», «По кочкам», «Кати мяч ко мне»

Физминутки

«Баба сеяла горох»

«Новоселье»

Физкультурные досуги

Социализация

Этикет, культура общения

Игровая ситуация «Не бери игрушки у товарищей без спроса»

Д/и «Кукла Катя обедает»  

Д/у «Попроси куклу»

 Чтение книги «Правила поведения в детском саду»

Сюжетно-ролевые игры

Игры-ситуации «Завтрак для всех»

 «Семья «Отдых на природе»

«Строители»

Игра-ситуация «С новосельем»

Беседы

«С кем нам нравится играть?»

«Как тебя зовут?»

«Как надо играть?»

«Как вести себя в магазине?»

Театрализованные досуги

«К нам пришли гости»

Труд

Самообслуживание

Учить самостоятельно, с небольшой помощью взрослого одеваться и раздеваться в определенной последовательности, развешивать свою одежду,  причесываться, пользуясь личной расческой, развивать ручную умелость. Учить замечать непорядок в своем внешнем виде.

Хозяйственно-бытовой

Учить детей расставлять игрушки, убирать строительный материал после игры и по просьбе воспитателей, задвигать стул на место, убирать мусор в корзину, выполнять небольшие поручения

В уголке природы

Уход за растениями (протирание листьев, полив)

На прогулке

Принимать участие в уборке игрушек по окончании прогулки на участке вместе с воспитателем, сметать песок, снег со скамейки

Ручной труд

Изготовление поделки из природного материала (вместе с родителями)

Ознакомление с трудом взрослых

Продолжать знакомить детей с трудом взрослых в детском саду: медсестра, помощник воспитателя, учить называть взрослых по имени-отчеству

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

«Важное правило «Нельзя»

Беседа «В мире опасных предметов»

Ребёнок на улице

Беседа «Как вести себя на улице»

Моделирование ситуаций

 Д/и «Мы – пешеходы»

Безопасность в быту

Тренинг «Чтоб водичкой не обжечься»

Игр. ситуация «Будь внимателен»

Проблемная ситуация «Почему нельзя бегать в группе?»

Беседа о правилах поведения в группе «Можно-нельзя»

Познание

Окружающий мир (НОД)

«Дары леса: грибы-ягоды»

«Какие разные деревья»

«Помогите Незнайке»

«Мой родной поселок»

Наблюдения

Солнце реже появляется на небе, меньше греет; с каждым днём становится холоднее. Люди одеваются теплее.

Солнца на небе не видно, его закрыли облака. Осенние облака серые, тяжелые, их движение зависит от ветра. Солнце выглянуло из-за туч.

Осенью с деревьев опадают листья – это явление называется листопад. С каждым днём листьев на деревьях становится всё меньше. Много листьев лежит на земле.  Выпал первый снег. Снежинки легкие, белые, пушистые, кружатся.

Воробей – маленькая птичка, чирикает чик-чирик. Воробьи прыгают, клюют крошки.

Экскурсии, целевые прогулки

Экскурсия в медицинский кабинет (Нравст.-патриот. восп-е, с. 80)

Экскурсия в медицинский кабинет «Мы выросли»

Опытно-экспериментальная деятельность

Д/у «Угадай по вкусу»

«Пейте куклы вкусный сок»

«Легкий-тяжелый» (определение веса предметов)

«Снег. Какой он?»

Рассматривание

иллюстраций, картин

«Грибы-ягоды»

«Деревья»

«Мебель, посуда»

«Наш поселок»

Беседы

«Грибы и ягоды нашего края»

«Разве дереву не больно?» («Уроки экологии», с.3)

«Что есть дома, в группе (мебель, посуда, игрушка и т.д.)?»

«Где мы побывали, что мы повидали»

Интеллектуальные, дидактические игры

«Один, мало, много», «Собери в корзинку», «Катится-не катится»

Н/и «Дары природы»

«Подбери блюдце по цвету», «Сад, лес, огород», «С какого дерева листок?»

Н/и «Дары природы»

«Наведем порядок», «Когда это бывает?», «Собери картинку»

Н/и «Что из чего сделано?»

«Для чего нужен..?», «Что лишнее?», «Чего не стало?»

Н/и «Разрезные картинки»

Математика (НОД)

«Определение количества предметов, знакомство с кругом»

«Определение количества предметов, сравнение кругов по величине»

«Сравнение предметов по длине»

«Сравнение предметов по длине»

Конструктивные игры

«Разные заборчики»

«Дорожка для Колобка»

«Мебель для Матрешки»

«Дорожка для машин»

Коммуникация

Беседы

«Осенняя погода»

 «Что можно сделать из дерева?»

«Какие бывают дома?»

«Кто живѐт с вами дома?»

Развитие речи (НОД)

«Описание внешнего вида куклы Оли»

«Составление сюжетного рассказа по набору игрушек»

«Составление рассказа об игрушках − котенке, зайчонке»

«Описание игрушек − козлика, ослика, парохода»

Игровые ситуации

«Как шапка поссорилась с курткой в шкафу?»

«Как мишка простудился»

«Как туфельки поссорились»

«Стульчик тоже может обидеться»

Игры по ЗКР

Д/у «Песенки звуков А, У, О»

Чистоговорки со звуками  А, У, О

Д/у «Громко-тихо»

Д/у «А ну-ка, повтори»

Словесные игры

«Найди и назови», «Найди нас», «Чья мама?», «Кто в домике живет?»

«Кто разбудил Мишутку?», «Кто больше назовет?», «Что растет в лесу?»

«Что я делаю?», «Пора убираться дома» (книгу… на полку, юбку… в шкаф), «Назови одним словом»

«Доскажи словечко», «Выполни команду», «Чья вещь?»

Этюды, постановки, драматизация

«Падают, падают листья…»

«Лисичка подслушивает» (внимание, интерес, сосредоточенность)

«Кто в теремочке живет?»

Рассказывание (по картине, из опыта, по теме)

«Как провели выходные?»

«Как я помогаю дома?»

Артикуляционная гимнастика

«Вкусное варенье»

«Орех», «Грибок»

«Заборчик», «Качели»

«Веселый язычок»

Дыхательная гимнастика

«Подуй на листок»

«Березка»

«Выше-высоко»

«Воздушный шарик»

Пальчиковая гимнастика

«Вышла курочка гулять»

«Этот пальчик хочет спать»

Развитие мелкой моторики

«Чудесный мешочек»

«Соберем счетные палочки»

«Помоги развесить одежду»

«Веселые бусы»

Художеств.

литература

Чтение

Укр. сказка «Колосок» (Хр., с. 263), Н. Саконская «В лесу» (Хр., с. 158), Н. Павлова «Земляничка» (Хр., с. 187), В. Сутеев «Под грибом», «Мы в лесу»

С. Козлов «Такое дерево» (Хр/з., с. 186),  К. Чуковский «Чудо-дерево», И. Токмакова «Осинка», «Ели» (Хр., с. 160), С. Маршак «Тихая сказка», Я. Аким «Первый снег» (Хр., с. 307)  

Рнс «Как коза избушку построила» (Хр., с. 110), «Петушок и бобовое зернышко», К. Чуковский «Федорино горе», Й. Чапек «В лесу» (Хр/з., с. 254), «Трудный день» (Хр/з., с. 257)

бр. Гримм «Горшок каши» (Хр/ж., с. 154),  А. Барто «Помощница», З. Александрова «Мой мишка» (Хр/з., с. 69), Д. Габе  «Моя семья «Окно» (Хр., с. 131)

Заучивание наизусть

«Осень – славная пора»

«Хлопотунья» В. Степанов

«Наш котенок» Р. Селянин

«Мой дом» И. Гурина

Художественное

творчество

ИЗО (НОД)

По плану преподавателя ИЗО

Рисование

Трафареты для рисования, раскраски

Лепка

Пластилин для свободной лепки

Аппликация/ конструирование

Коллективная работа «Чудо-дерево», моделирование из геометрических фигур, палочек

Знакомство с худ. культурой

Рассматривание декоративной посуды, из разного материала (глина, керамика, дерево), украшенной росписью и рельефом

Музыка

МУЗО (НОД)

По плану музыкального руководителя

Муз-дидактические игры

Пение «Любимая песенка»

 «Угадай, на чем я играю»

«Хороводный шаг»

Музыкальные досуги

«Осень в гости к нам пришла»

Слушание, просмотры м/ф

м/ф «Земляничный дождик»

м/ф «Лесные сказки», «Про девочку, которая наступила на хлеб»

Ноябрь

ОО

Тема недели

Формы

деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

V неделя

Я в мире человек

(Что я знаю о себе?)

Я в мире человек

(Дружные ребята)

Пернатые друзья

Домашние животные

и их детеныши

Кто как к зиме

готовится?

Здоровье

Утренняя гимнастика

Комплекс № 5

Комплекс № 6

КГН

Продолжать формировать навыки еды: держать ложку правильно, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, тщательно пережевывать ее, не крошить хлеб; совершенствовать умение мыть руки, лицо, вытираться расправленным полотенцем; приучать пользоваться индивидуально расческой, носовым платком. Игровой тренинг «Водичка, водичка»

Массаж

«С добрым утром, глазки»  

«Неболейка»

Гимнастика после сна

«А теперь мы все проснулись»

 «Веселые котята»

Зрительная гимнастика

«Прятки»

«Совушка»

Релаксация,  психогимнастика

Релаксация «Звуки природы»

«Котята»

Психогимнастика «Лесные жители»

Физическая культура

ФИЗО (НОД)

По плану преподавателя ФИЗО

Подвижные игры

«Кто внимательный?», «Великаны и карлики», «Карусель», «Найди свой домик»  

«Мишка по лесу гулял», «Ловишки», «Мой веселый звонкий мяч», «Пузырь»

«Вокруг гнездышка хожу», «Гуси-лебеди», «Совушка-сова», «Птички летают»

«Лохматый пес», «Мыши водят хоровод», «Зайцы и Жучка», «Волк и козлята»

«Найди свой домик», «Заинька серенький», «Зайцы и волк», «День-ночь»

Игровые упражнения

«По узенькой дорожке», «Перепрыгни ручеек», «Через кубик», «Поймай мяч»

«В лес по тропинке», «Кати мяч ко мне», «Из кружка в кружок», «По порядку»

«Воробышки», «Пройди по скамейке», «Перебежки», «Передай мяч»

«Ровным кругом друг за другом», «Попади в ямку», «Из кружка в кружок»

«Веселые зайчата», «Медвежата», «Подбрось и поймай», «Кто быстрей?»

Физминутки

«Девочки и мальчики»

 «Серые гуси»

«Кот Тимоша»

 «Три медведя»

Физкультурные досуги

Спорт. игры «Мы спортсмены!»

Социализация

Этикет, культура общения

«Быть послушным хорошо!»

Проблемная ситуация «Мы не будем ссориться»

«Здравствуй – значит будь здоров»

Чтение книги «Правила поведения в детском саду»

«Друг принес интересную игрушку»

Сюжетно-ролевые игры

«Семья «Катя заболела»

«Семья «День рожденья»

 «Птичий двор»

«Чья очередь гулять с Тузиком»

«Обед для зверят»

Беседы

«Не забываем поздороваться»

«Не обижаем друг друга»

«Как зовут маму и папу?»

«За что меня можно похвалить?»

Театрализованные досуги

Вечер загадок о домашних животных и птицах

Труд

Самообслуживание

Приучать самостоятельно, с небольшой помощью взрослого, одеваться, раздеваться, исправлять непорядок в своём внешнем виде, упражнять детей в аккуратном складывании одежды

Хозяйственно-бытовой

Учить соблюдать порядок в игровом уголке, расставлять игрушки на свои места; расправлять свою кроватку перед сном; собирать пособия после занятия вместе с воспитателем, протирать пыль на игрушках

В уголке природы

 Продолжать воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями (удалять сухие листочки, поливать растения); «Посадим лук»

Ручной труд

Создание макета «У бабушки в деревне» (вместе с воспитателем)

Ознакомление с трудом взрослых

Продолжать знакомить детей с трудом взрослых в детском саду: медсестра

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

Запоминалка  «Части тела»

«Что нужно кушать, чтобы быть здоровым?»

«Если малыш поранился?»

Игра-шутка «Мое тело»

«Почему надо одеваться теплее?»

Ребёнок на улице

П/и «Стоп, машина»

Игровая ситуация «Кто быстрее провезет машину?»

П/и «Воробушки и автомобиль»

Беседа «Как правильно переходить улицу?»

Знакомство с дорожным знаком «Пешеходный переход»

Безопасность в быту

Ситуативный разговор «Что где лежит?»

Проблемная ситуация «Откуда может прийти беда?»

«Можно ли дразнить животных? Почему?»

П/и «Дым увидел, не зевай…»

Познание

Окружающий мир (НОД)

«Кто в домике живет?»

«От чего портится настроение?»

«Какие разные птицы»

«В гостях у бабушки»

«Как звери к зиме готовятся?»

Наблюдения

Все деревья стоят без листьев, покрыты снегом. Ёлка остаётся зелёной. На её веточках вместо листочков – маленькие иголочки, шишки.

«Солнышко устало» (утром на улице темно, вечером рано темнеет, солнце поднимается невысоко). Светит солнце, но на улице мороз.

Мороз щиплет нос и уши. Снег лежит на земле, на скамейке и т.д. Намело много снега – образовались сугробы.

«Домашние животные – кролик», «Какая птичка?» (Николаева С.Н., с. 41)

Труд взрослых – рабочий «Ремонт игрушек», помощник воспитателя, медсестра

Экскурсии, цел. прогулки  

«Живой уголок»

Опытно-экспериментальная деятельность

«Прозрачная вода»

«Как вода гулять отправилась (чем можно собрать?)»  

«Времена года (вода может быть холодной, теплой)

«Что умеет снег?»

«Можно ли есть снег?»

Проекты

Экологическая акция «Берегите птиц» − совместное изготовление с родителями кормушек для птиц

Рассматр-е иллюстраций

 «Дружные ребята»

 «Птицы»

«Домашние животные»

«Зимние картины»

Беседы

«Мы девочки и мальчики»

Рассуждение  «Если не будет птиц…»

«Как помогают домашние животные?»

«Кто живет в лесу?»

Интеллектуальные, дидактические игры

«Цветные бабочки», «Чего не стало?», «Кто больше увидит и назовет?»

«Найди такую же», «Чья дорожка длиннее?», «Что вы видите вокруг?»

«Чего не бывает?», «Кто как кричит?», «Кому что нужно?»

«Помоги маме найти своих детенышей», «Скажи, какой..?», «Что изменилось?»

«Да-нет», «Подбери предмет по цвету», «На что похоже?»

Математика (НОД)

«Знакомство с квадратом»

«Сравнение круга и квадрата»

«Сравнение предметов по длине»

«Сравнение предметов по длине»

«Сравнение равных групп предметов, ориентировка»

Конструктивные игры

«Ворота для забора»

«Длинная дорожка (коллективная)»

«Башня для петушка

(высокая, низкая)»

«Забор для животных с воротами»

«Теремок для игрушек»

Коммуникация

Беседы

«Всѐ ли у нас в порядке в группе?»

«В какие игры можно играть вместе?»

«Почему собака кусается,  а кошка царапается?»

«Если мама огорчилась?» 

Развитие речи (НОД)

«Пересказ сказки «Репка»

«Описание предметов одежды куклы Оли»

«Составление рассказа об игрушках − мишке и мышке»

«Составление рассказа об игрушках − кошке, мишке и мышке»

«Составление рассказа по картине «Катаемся на санках»

Игровые ситуации

«Непослушные ножки»

«Как можно помирить кукол?»

«Чем мы курочек кормили?»

«Котенок и щенок – друзья с детства»

«Почему с ежиком никто не хотел дружить?»

Игры по ЗКР

Чистоговорки со звуком М

Д/у «Кто дольше пропоет?»

Чистоговорки со звуком К

Д/у «Найди звук»

Чистоговорки со звуком Т

Словесные игры

«Добрые слова», «Загадки с продолжением «Город малышей», «Кто что делает?»

 «Скажи ласково», «Зачем это нужно?», «Подбери действие к предмету»

«Угадай птицу по описанию», «Да-нет», «Кто позвал?»

«У кого кто?», «Загадки с продолжением «Жили у бабуси», «Один-много»

«Загадки «На лесной опушке», «У кого какие шубки?», «Где спряталась лиса?»

Этюды, постановки,

 драматизация

«Как расчесываешь волосы?», «Как моешь руки?», «Почисти зубки» и т. п.

«Холодно, холодно»

«Птички летают»

«Забыла девочка котенка покормить, не мог он вспомнить, как кушать попросить»

Обыгрывание сказки «Теремок»

Рассказывание (по картине, из опыта, по теме)

«Что мы видели по дороге в д/с?»

Из личного опыта «Мои друзья» 

«Птички на ветке»

«Опиши домашнее животное»

«Какая твоя мама?»

Артикуляц. гимнастика

«Улыбка», «Трубочка»

«Часики», «Качели»

«Курочка», «Заборчик»

«Лошадка», «Котёнок»

«Веселый язычок»

Дыхательная гимнастика

«Ушки»

 «Воздушный шар»

«Петушок»

«Вырасту большой»

 «Сердитый ежик»

Пальчиковая гимнастика

«Этот пальчик хочет…»

«Дружба»

«Петушок»

«Встретились два котенка»

«Зайчик»

Развитие мелкой моторики

«Сделай лучики солнышку»

Мозаика, «Лабиринт»

«Покормим птичек (скатывание мелких шариков из пластилина)»

Н/и «Собери картинку (домашние животные)»

«Ежик» − втыкание спичек в пластилиновый комочек

Художеств. литература

Чтение

С. Прокофьева «Сказка о высунутом язычке», А. Барто «Машенька» (Хр/з., с. 73), М. Яснов «У меня есть все!» (Хр/з., с. 150), В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо?» (Хр/з., с. 95)  

Л. Воронкова «Маша-растеряша», Н. Калинина «Помощники», Г. Лагздынь «Почему один Егорка?», Е. Пермяк «Как Маша стала большой» (Хр/ж., с. 425), А. Крестинский «Заколдованная девочка» (Хр/ж., с. 252)

Песенка «Наши уточки», рнс «Гуси-лебеди», В. Сутеев «Цыпленок и утенок»,  Е. Чарушин «Дятел» (Хр., с. 402), Д. Биссет «Га-га-га» (Хр., с. 67)

Рнс «Бычок-черный бочок» (Хр/з., с. 17),  С. Маршак «Кто сказал «Мяу»?», «Уса-тый-полосатый» ,  В. Сутеев «Три котенка», Е. Чарушин «На нашем дворе»

Рнс «Крылатый, мохнатый и масляный», Т. Александрова «Медвежонок Бурик» (Хр/з., с. 152), Е. Чарушин «Волчишко» (Хр/з., с. 217), Г. Снегирев «Как птицы и звери к зиме готовятся» (Хр., с. 406)

Заучивание наизусть

«Больная кукла» В. Берестов

«У сестренки, у Маринки»

«Снегири, снегири»

Потешка «Как у нашего кота»

 «Пришла зимушка седая» А. Карпенко

Художественное

творчество

ИЗО (НОД)

По плану преподавателя ИЗО

Рисование

Трафареты,  раскрашивание в книжках-раскрасках

Лепка

Свободная лепка из пластилина

Аппликация/ констр-ние

Моделирование из палочек, геометрических фигур

Музыка

МУЗО (НОД)

По плану музыкального руководителя

Муз-дидактические игры

И/у «Тихо, громко»

И/у «Хороводный шаг»

Музыкальные досуги

Присутствие на празднике, посвященном Дню согласия и примирения, «Дружба народов» в старших группах

Слушание

Песня «Если рядом друг»

м/ф «Друзья» («Лунтик»)

«Голоса птиц»

м/ф «Котенок по имени Гав»

Игры-забавы

Танец-минутка «Весёлые утята»

Игры на музыкальных инструментах

Декабрь

ОО

Тема недели

Формы

деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Зимушка-зима

Новый год

Здоровье

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7

Комплекс № 8

КГН

Продолжать формировать навыки еды: держать ложку правильно, тщательно, бесшумно пережевывать пищу, помогать  набирать пищу кусочком хлеба, не крошить хлеб, пользоваться салфеткой; совершенствовать умение тщательно мыть руки перед едой, после посещения туалета, насухо вытираться расправленным полотенцем; приучать пользоваться индивидуально расческой, носовым платком

Массаж

«Неболейка»

«Солнышко»

Гимнастика после сна

«А теперь мы все проснулись»

Зрительная гимнастика

«Следим за снежинкой»

«Елка»

Релаксация, психогимнастика

«Холодно-жарко»

«Звуки природы»

Физическая культура

ФИЗО (НОД)

По плану преподавателя ФИЗО

Подвижные игры

«Найди свой цвет», «Зайцы и волк», «Как у наших, у ребят», «Лохматый пес», «Ловишки»

«Кот и мыши», «Карусель», «Ледяные фигуры», «Найди свой домик», «Снег кружится»

«Зайка серенький сидит», «Хитрая лиса», «Зимние забавы», «У Маланьи, у старушки»

«Снежки», «Подарки», «Дед Мороз», «Заморожу», «Зайка серенький»

Игровые упражнения

«Кати мяч ко мне», «Бег в колонне», «Пройди по скамейке», «Перелезь через бревно»

«Метание в цель снежков», «Кто дальше прыгнет?», «Пробеги на носочках», «Идем по сугробам»

«Кто первый добежит?», «Передай мяч», «Зайчата», «На праздник»

«Из обруча в обруч», «Кто дальше бросит?», «Повернись вокруг», «Ходьба парами»

Физминутки

«Зимняя прогулка»

«Зимняя пляска»

Физкультурные досуги

«Здравствуй, зимушка-зима!»

Социализация

Этикет, культура общения

«Делай людям приятное»

Проблемная ситуация «Не поделили игрушку»

Проблемная ситуация «Не смейся, не дразни других детей»

Д/и «Покажем мишке, как надо встречать гостей»

Сюжетно-ролевые игры

«Больница «Котенок заболел»

«Парикмахерская»

«Наряди куклу к празднику»

«Снегурочка в гостях»

Беседы

«Как вести себя в больнице?»

«Какое у кого настроение? Почему?»

«Правила поведения в гостях»

Театрализованные досуги

Труд

Самообслуживание

Продолжать учить самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, устранять неполадки во внешнем виде,  причесываться, пользуясь личной расческой; оказывать друг другу помощь

Хозяйственно-бытовой

Продолжать привлекать детей к подготовке к занятиям: раздавать и собирать пособия, оказывать посильную помощь пом. воспитателя при уборке,  мытье игрушек. Выполнять небольшие поручения.

В уголке природы

Уход за комнатными растениями (протирание листьев, полив).

Ручной труд

Изготавливать поделки из природного материала (вместе с родителями)

Ознакомление с трудом взрослых

Продолжать знакомить детей с трудом взрослых в д/с: помощник воспитателя; рассматривание иллюстраций, предметов, нужных для работы

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

 «Мы любим физкультуру»

«Для чего деткам нужно спать?» («Ребенок познает мир», с. 41)

«Для чего нам ушки?»

«Как беречь наши ножки?»

Ребёнок на улице

Д/и «Изобрази сигнал машины»

«Знакомство с дорожным знаком «Дети»

И/с «Как две упрямые машины не хотели уступать друг другу»

Безопасность в быту

«Чтобы был порядок, всё должно лежать на своих местах»

Проблемная ситуация «Почему нельзя бегать в группе?»

 «Опасные ситуации дома»

Беседа «Как вести себя на празднике»

Познание

Окружающий мир (НОД)

«Почему зима холодная?»

«Путешествие в зимний лес»

«Как мы дружно все живем?»

«Скоро, скоро Новый год»

Наблюдения

Небо зимой бывает синее, голубое, серое. Из снеговых туч идет снег, медленно опускаются снежинки на землю, деревья.  Зимой деревья в снегу очень красивые. Если светит солнце, снег на деревьях блестит. Если дует ветер, снег слетает с деревьев.

 «Как узнать елку?», «Сравнение живой и искусственной ели» (Николаева С.Н., с. 31)

Комнатные растения разные. У них есть листья, корень, цветы.

Труд взрослых – помощник воспитателя «Смена постельного белья»

Экскурсии, целевые прогулки

Идем в гости в другую группу

«Рассматривание новогодней елки»

Опытно-экспериментальная деятельность

«Замерзшая вода»

«Тает льдинка»

«Цветные льдинки»

Проекты

«Мастерская Деда Мороза»

Рассматривание иллюстраций, картин

«Деревья», «Зимний лес»

«Зима», «Зимние забавы»

«Новый год у ворот!»

 Новогодние костюмы

Беседы

«Какое время года? Зимние приметы»

«Почему медведь спит зимой?»

«Скоро, скоро Новый год»

Интеллектуальные, дидактические игры

«На что похоже?», «Что бывает зимой?», «Расставь елочки по высоте»

«Найдем потерявшуюся варежку» «А что потом (части суток)?», «Каким цветом бывает?»

«Сюрприз (ориентировка в пространстве», «Что не так?», «В какой руке игрушка?»

«Для кого подарки?», «Чего на елке не бывает?», «Загадки-отгадки»

Математика (НОД)

«Сравнение равных групп предметов, предметов по длине»

«Сравнение предметов по ширине»

«Сравнение предметов по длине»

«Сравнение равных групп предметов способом наложения»

Конструктивные игры

«Горка для матрешки»

«Дорожки для разных машин (разной ширины)»

«Елочка» (лего)

«Домик для деда Мороза»

Коммуникация

Беседы

«Что можно делать зимой на улице?»

«Почему люди зимой не мерзнут?»

«Готовимся к Новому году»

«Какие игрушки украшают елку?»

Развитие речи (НОД)

«Описание кукол Даши и Димы»

«Проведение игры «Что в мешке у Буратино?»

«Составление описательного рассказа о животных по картинам»

Рассматривание сюжетной картины «Наряжаем елку»

Игровые ситуации

«Оденем куклу на прогулку»

«Есть свой домик у игрушки»

«Зайчик подружился с елочкой»

«Разговор деда Мороза и елочки»

Игры по ЗКР

«Фонетическая зарядка»

Чистоговорки со звуком Д

Д/у «Кто громче?»

Д/у «Украсим елку»

Словесные игры

«Кто что умеет делать?», «Угадай-ка», «Части предмета»

«Зимние слова», «Что делает зайчик?», «Из какой сказки?»

«На что похоже?», «Кто больше назовет?», «Один-много»

«Магазин игрушек», «Сундучок Деда Мороза», «Доскажи слово»

Этюды, постановки, драматизация

«Снежинки» (Губанова Н.Ф., с. 69)

«Кем я буду на Новый год?»

Рассказывание (по картине, из опыта, по теме)

«Люблю я, зимушка, тебя»

«Как правильно одеваться зимой?»

«Я хочу, чтобы Дед Мороз мне подарил…»

«Как мы елку наряжали?»

Артикуляционная гимнастика

«Непослушный язычок»

«Дудочка», «Кошечка»

«Варенье», «Заборчик»

«Улыбка», «Хлопушка»

Дыхательная гимнастика

«Выше солнышка»

«Подуй на снежинки»

«Елочка»

«Елочка»

Пальчиковая гимнастика

«Зима»

«Снежок»

«Подарки»

Развитие мелкой моторики

«Разноцветные пуговички»

«Снегопад в лесу (на трафарет елки из бархатной бумаги разложить комочки ваты)»

Н/и «Собери картинку»

«Сделаем бусы на елку»

Художеств.

литература

Чтение

Песенка «Уж ты, зимушка-зима» (Хр/з., с. 16), Л. Воронкова «Снег идет» (Хр/з., с. 162), Е. Чарушин «Что за зверь?» (Хр., с. 381), М. Пляцковский «Какая бывает зима»  

Рнс «Мороз и заяц», О. Высотская «Мастерица-зима», С. Козлов «Зимняя сказка», Н. Калинина

«Про снежный колобок», Р. Бухарев «Кормушка» (Хр., с. 315)

Рнс «Мороз Иванович», Л. Ворон-кова «Таня выбирает елку» (Хр/з., с. 164), Е. Трутнева «Елка» (Хр., с. 317), З. Александрова «Птичья елка» (Хр., с. 318), Г. Шалаева «Новый год»

О. Высотская «Зеленая гостья», Г. Шалаева «Потерялся Новый год», С. Козлов «Как ежик, медвежонок и ослик встречали Новый год», В. Сутеев «Снеговик-почтовик»

Заучивание наизусть

«Зима» Н. Шемякина

«Ах, ты зимушка-зима!» А. Лактионов

Разучивание стихотворений к новогоднему утреннику

Художественное

творчество

ИЗО (рисование, лепка, аппликация (НОД)

По плану преподавателя ИЗО

Рисование

Трафареты, раскраски зимней тематики

Лепка

Пластилин для свободной лепки

Аппликация/ конструир-е

Моделирование из геометрических фигур, палочек, мозаики

Знакомство с художественной культурой

Рассматривание новогодних открыток, костюмов;

Музыка

МУЗО (НОД)

По плану музыкального руководителя

Муз-дидактические игры

«Какая игрушка тебе нравится?»

«Громко – тихо»

Игры на музыкальных инструментах «Веселый концерт»

Музыкальные досуги

Новогодний утренник

Слушание, просмотр м/ф

м/ф «Лесные сказки»

м/ф «Приключения Эльки и его друзей»

Слушание музыкальных произведений «Новый год»

м/ф «Когда зажигаются елки», «Тимошкина елка», «Дед Мороз»

Игры-забавы

«Мы артисты» − вызвать у детей желание действовать с элементами костюма

Хоровод «В  лесу родилась ёлочка»

Январь

ОО

Тема недели

Формы

деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

«Неделя здоровья»

Зимние забавы

Народные культура и традиции 

Животный мир разных стран 

Здоровье

Утренняя гимнастика

Комплекс № 9

Комплекс № 10

КГН

Продолжать формировать навыки еды: держать ложку, вилку правильно, тщательно, бесшумно пережевывать пищу, помогать  набирать пищу кусочком хлеба, не крошить хлеб, пользоваться салфеткой; совершенствовать умение тщательно мыть руки перед едой, после посещения туалета, насухо вытираться расправленным полотенцем;

Массаж

«Умывалочка»

«Вышел зайчик погулять»

Гимнастика после сна

«Потягушечки»

«Звериная зарядка»

Зрительная гимнастика

«Снежинки»

 «Прятки»

Релаксация, психогимн-ка

«Холодно-жарко»

«Дружно за руки возьмемся»

Физическая культура

ФИЗО (НОД)

По плану преподавателя ФИЗО

Подвижные игры

«Два Мороза», «Снежки», «Зимние забавы», «Подарки»

«Найди, где спрятано», «Заморожу», «Не попадись», «Поймай снежинку»

«Ровным кругом», «Два Мороза», «Кто внимательный?», «Жмурки», «У Маланьи, у старушки»

«Зайка серенький сидит», «Котята и щенята», «Зимние забавы», «Берегись, заморожу», «Хитрая лиса» 

Игровые упражнения

«Прокати в ворота», «Встань первым», «Метание снежков в цель», «Кто быстрее принесет?»

«Ловкий мячик», «Сбей кеглю» , «Пройди по мостику», «Спрыгни с пенечка»

«Лошадки», «По следам», «Пробеги на носочках», «Медвежата»

Физминутки

«Повторение»

«Зимние забавы»

«Закаляемся»

«Кот Тимоша»

Физкультурные досуги

«Игры возле елки»

Социализация

Этикет, культура общения

Проблемная ситуация «Как обратиться с просьбой?»

Д/и «Научим мишку вести себя за столом»

Ситуативный разговор «Не обижаем друг друга»

Сюжетно-ролевые игры

«Магазин подарков»

 «Семья «Идем в гости»

 «Зоопарк»

Беседы

«Что такое хорошо и что такое плохо?»

«Какой я?»

«Как вести себя в больнице?»

«Как надо дружить?»

Театрализованные досуги

Кукол. театр «Кот, петух и лиса»

Труд

Самообслуживание

Продолжать учить самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, устранять неполадки во внешнем виде,  причесываться, пользуясь личной расческой; оказывать друг другу помощь. Учить дежурить по столовой: вымыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на стол, раскладывать ложки справа от тарелки

Хозяйственно-бытовой

Продолжать привлекать детей к подготовке к занятиям: раздавать и собирать пособия, оказывать посильную помощь пом. воспитателя при уборке, мытье игрушек. Выполнять небольшие поручения.

В уголке природы

Уход за комнатными растениями (протирание листьев, полив).

Ознакомление с трудом взрослых

Продолжать знакомить детей с трудом взрослых – помощник воспитателя «Учимся накрывать на стол»

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

«Почему нельзя есть руками?»

Д/и «Как надо одеваться, чтобы не болеть»

Д/у «Покажем малышам, как надо умываться»

Игровая ситуация «Помоги Мишке стать здоровым»

Ребёнок на улице

Беседа «Машины на нашей улице»

Д/у «Как транспорт людям помогает»

 П/и «Светофор»

Безопасность в быту

«Что для чего?»

Игровая ситуация «Можно-нельзя»

 Беседа «Чтобы не было беды»

Познание

Окружающий мир (НОД)

«Зимние забавы»

«У нас в гостях Марьюшка и Иванушка»

«У меня живет котенок»

«Где живут дикие звери?»

Наблюдения

Солнце не светит – пасмурно. Утром на улице темно. Вечером рано темнеет. Ветер поднимает и кружит снег.

Рыбы живут в реке, озере, аквариуме. «Сравнение живой и игрушечной рыбки».

«Деревья в белом уборе». Растениям для роста необходимо тепло, свет, вода. Зимой птицам сложно найти корм. Люди делают кормушки для птиц и насыпают в них корм. Птицы прилетают на кормушку, если человек подкармливает их зёрнышками и крошками.

Экскурсии, целевые прогулки

Целевая прогулка к остановке транспорта – правила культуры поведения – посадка в общественный транспорт (не толкаться, заходить в порядке очереди)

Опытно-экспериментальная деятельность

«Рисовальнички»

«Какие предметы могут плавать?»

«Почувствуй воздух»

«Игры с соломинкой»

Рассматривание иллюстраций, картин

«Валеология для детей, или Здоровый малыш»

Иллюстрации с изображением природы России

«Славянская семья»

«Дикие животные»

Беседы

«В какие игры мы играем зимой?»

«Русские матрешки» («Нравст.-патр. воспитание», с. 153)

 «Времена года. Зимние приметы»

«Почему животные такие разные?»

Интеллектуальные, дидактические игры

«Исправь ошибку», «Можно или нельзя», «Что сначала, что потом?»

«Кто больше знает?», «Парные картинки», «Посчитай-ка»

«У кого две лапки, у кого – четыре?», «Разложи по цвету и форме», «Кому что нужно для работы?»

Математика (НОД)

«Сравнение равных групп предметов способом наложения»

«Знакомство с треугольником»

«Сравнение равных групп предметов способом приложения»

«Сравнение равных групп предметов, ориентировка: вверху-внизу»

Конструктивные игры

«Снежинки» (из счетных палочек)

«Человечки» (из счетных палочек)

«Зоопарк»

Коммуникация

Беседы

«За что меня можно похвалить?»

«Мое любимое животное»

Развитие речи (НОД)

«Проведение игры «Оденем куклу на прогулку»

«Пересказ сказки К. Чуковского «Цыпленок»

«Составление рассказа по картине «Троллейбус и игрушки»

«Составление рассказа об игрушках − пароходе, лисе, петухе»

Игровые ситуации

«У Маши болит горлышко»

«Отчего из группы ушли все игрушки?»

Игры по ЗКР

«Ну-ка, звуки, на зарядку»

«Колокольчики»

Д/у «Топай-хлопай»

Словесные игры

«Кто что говорит?», «Закончи предложение», «Скажи наоборот»

 «Кто позвал?», «Какой, какая, какие?», «Добрые слова»

«У кого кто?», «Найди отличия», «Позови свою маму»

Этюды, постановки,

драматизация

«А варежки последние»

«Мы веселые матрешки»

«Покажи животное»

Рассказывание (по картине, из опыта, по теме)

«Как мы ходили к врачу?»

«А у нас…»

«Дружные животные» (придумывание самостоятельных сказок)

Артикуляционная гимнастика

«Улыбка», «Посчитаем зубки»

«Желобок», «Постучим в потолок»

«Жираф», «Ежик», «Лошадка»

Дыхательная гимнастика

«Поиграем с носиком»

«Подуем на плечо»

«Воздушный шарик»

«Сердитый ежик»

Пальчиковая гимнастика

«Шли по лесу мы зимой»

«Сказка на ладошке»

Развитие мелкой моторики

«Лабиринт»

«Матрешка»

Расстегивание и застегивание пуговиц, молний

Пазлы «Зоопарк»

Художеств. литература

Чтение

Лит. ск. «Почему кот моется после еды?» (Хр/з., с. 58), А. Барто «Елка» (Хр., с. 318), Я. Тайц «Поезд», В. Орлов «Январь» (Хр/з., с. 110)

Рнс «Снегурушка» (Хр/з., с. 33), А. Усачев «Умная собачка Соня», А. Шибаев «Кто кем становится» (Хр/ж., с. 331), Р. Сеф «На свете все на все похоже» (Хр/ж., с. 304)

Песенка «Сегодня день целый» (Хр., с. 75), В. Сутеев «Палочка-выручалочка», бр. Гримм «Пряничный домик», А. Кушнер «Кто разбил большую вазу?» (Хр/ж., с. 257)

Н. Сладков «Загадочный зверь», Б. Житков «Что я видел?» (Хр/з., с. 173), С. Маршак «Детки в клетке» (Хр., с. 348), В. Бианки «Еж-спаситель» (Хр., с. 189)

Заучивание наизусть

«Сани» А. Шибаев

Раз, два, три, четыре, пять.

Собрались мы поиграть.

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела.

«На прогулку» О. Кригер

С. Маршак «Слоненок» («Детки в клетки»)

Художественное

творчество

ИЗО (рисование, лепка, аппликация (НОД)

По плану преподавателя ИЗО

Рисование

Трафареты, раскраски «Народные игрушки»

Лепка

Пластилин для свободной лепки

Аппликация/ конструир-е

Моделирование из геометрических фигур, палочек, мозаики

Знакомство с художественной культурой

Рассматривание с детьми иллюстраций и изделий народно-прикладного творчества (матрешка, свистулька)

Музыка

МУЗО (НОД)

По плану музыкального руководителя

Муз-дидактические игры

Игры с театральными куклами «Моя сказка»

Музыкальные досуги

«Музыкальный калейдоскоп»

Слушание, просмотр м/ф

м/ф «Утенок, который не умел играть в футбол», «Про мышонка, который хотел стать сильным»

м/ф «Сладкая сказка», «Чудесный колокольчик»

Игры-забавы

«Кукла танцует и поёт»

«Чей голосок?»

Пение «Любимая песенка»

Февраль

ОО

Тема недели

Формы

деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Транспорт (ПДД, ППБ)

Мир профессий

Защитники Отечества

Наши добрые дела

Здоровье

Утренняя гимнастика

Комплекс № 11

Комплекс № 12

КГН                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Совершенствовать умение тщательно мыть руки перед едой, после посещения туалета, насухо вытираться расправленным полотенцем; продолжать формировать представления о значении гигиенических навыков. Совершенствовать навыки еды: держать ложку, вилку правильно, помогать набирать пищу кусочком хлеба, пользоваться салфеткой. Поддерживать и поощрять стремление ребёнка к самостоятельности

Массаж

«Умывалочка»

«Раз, два, три – носик разотри»  

Гимнастика после сна

«Мишка шел, шел, шел»

«Мы растем, растем»

Зрительная гимнастика

«Самолетики летают»

«Нарисуй глазками»

Релаксация, психогимнастика

«Уходи, злость, уходи»

«Дружно за руки возьмемся»

Физическая культура

ФИЗО (НОД)

По плану преподавателя ФИЗО

Подвижные игры

«Поезд», «Воробушки и автомобиль», «Хейро», «Жмурки», «У Маланьи, у старушки»

«Кто быстрее до флажка?», «Мышеловка», «День-ночь», «Великаны-карлики», «Поезд»

«Самолеты», «Зайцы и волк», «Гори, гори ясно», «У ребят порядок строгий», «Поймай мяч», эстафеты

«Удочка», «Птички в гнездышках», «Жмурки с колокольчиком», «Зеркало», «Найди свою пару»

Игровые упражнения

«Прокати в ворота», «Метание снежков в цель», «С кочки на кочку», «Змейка»,  «Кто быстрей?»

«Подбрось – поймай», «Лошадки», «Спрыгни в кружок», «К солнышку»

Игры-соревнования «Сильные и ловкие» (Нрав.-патр. восп-е, с.124)

«Проползи по скамейке», «Между предметами», «Сбей кеглю», «Перепрыгни кубик»

Физминутки

«Работа»

«Приказ»

«Как живешь?»

Физкультурные досуги

«Веселый светофор»

«День защитника Отечества»

Социализация

Этикет, культура общения

Чтение «Большая книга о правилах поведения»

Д/и «Вежливые куклы»

Д/у «Хорошо-плохо»

«Загадки про этикет»

Сюжетно-ролевые игры

«Кто шофер?», «Помощники пожарных»

«В магазине игрушек», «Строители»

Игры-ситуации «Папа – хороший хозяин», «Летчики готовы к полету» (Губанова Н.Ф., с. 18-22)

«Салон красоты», «Идем в гости»

Беседы

«Машины, которые нам помогают»

«Для чего люди работают?»

«Мальчики – защитники девочек»

«Как поступают добрые дети?»

Театрализованные досуги

«Путешествие в страну добрых дел»

Труд

Самообслуживание

Продолжать учить самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, устранять неполадки во внешнем виде,  причесываться, пользуясь личной расческой; оказывать друг другу помощь. Учить дежурить по столовой: вымыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на стол, раскладывать ложки справа от тарелки

Хозяйственно-бытовой

Продолжать привлекать детей к подготовке к занятиям: раздавать и собирать пособия, оказывать посильную помощь пом. воспитателя при уборке, мытье игрушек. Выполнять небольшие поручения.

В уголке природы

Уход за комнатными растениями (протирание листьев, полив).

Ручной труд

«Наши руки не для скуки» − изготовление поделок с папами из бросового материала

Ознакомление с трудом взрослых

Продолжать знакомить детей с трудом взрослых – воспитатель, помощник воспитателя «Учимся накрывать на стол», «Готовимся к занятиям»

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

Рассказ о соблюдении режима дня «Чтобы вырасти большими?»

Д/у «Полезно-вредно»

Беседа «Зачем нам нужен носовой платок»

«Правила здоровья»

Ребёнок на улице

Д/у «Что говорит светофор?»

Конструирование «Светофор»

П/и «Красный, желтый, зеленый»

Ситуация общения «Как я с мамой перехожу дорогу»

Безопасность в быту

Беседа «Как надо себя вести в случае пожара?»

Беседа «Опасные таблетки»

Беседа «Научись себя охранять»

Общение «Отчего это случилось?»

Познание

Окружающий мир (НОД)

«На улице, не в комнате – о том, ребята, помните»

«Кто построил этот дом?»

«Мы поздравляем наших пап»

«Что такое хорошо, что такое плохо?»

Наблюдения

«Сравнение воробья и вороны». Птицы боятся близко приближаться к человеку и животным. На снегу остаются следы птиц.

Светит солнце, но на улице мороз – солнце светит, но не греет. Перед снегопадом небо становится тёмным.

День становится длиннее, солнце встает раньше, садится позже. «Зеленый лук» (с элементами труда), комнатные растения.

«Аквариумные рыбки (плавают, могут подниматься и опускаться, делают повороты, шевелят плавниками, хвостом)»

Экскурсии, целевые прогулки

«Остановка автобуса «Правила культуры поведения», «Машины на зимней дороге» (вместе с родителями)

Опытно-экспериментальная деятельность

«Почему кораблики не плывут?»

«Сравнение лука в земле и воде»

«Рыбалка»

 «Водопад»

Проекты

«День добрых дел»

Рассматривание иллюстраций, картин

«Транспорт», «Правила дорожного движения»

 «Профессии»

«Военная техника», «Наша армия»

«Мамины помощники»

Беседы

«Какие бывают машины?»

«Кем работают мама и папа?»

Рассуждение «Каким должен быть защитник Отечества?»

«Много дел у настоящих мужчин»

Интеллектуальные, дидактические игры

«Горит-не горит», «Это я, это я, это все мои друзья», «Что мы делаем утром, днем, вечером?»

«Что бывает такой формы?», «Кто больше скажет о профессии?», «Из чего сделано?»

«Кто больше знает?», «Летает-не летает», «Что сначала, что потом?»

«Времена года», «Раздели на группы», «Чем отличаются?»

Математика (НОД)

«Сравнение предметов по высоте»

«Сравнение предметов по высоте»

«Сравнение неравных групп предметов»

«Сравнение неравных групп предметов»

Конструктивные игры

«Гараж для машин», «Самолет» (лего)

«Лесенка с горкой»

«Мост с лесенкой»

«Узор из мозаики по образцу»

Коммуникация

Беседы

«Мой папа самый лучший»

«Что такое хорошо и что такое плохо?»

Развитие речи (НОД)

«Стихотворения о животных»

«Проведение игры «У Кати день рождения»

«Составление рассказа об игрушках − лисенке, медвежонке»

«Составление сюжетного рассказа по набору игрушек»

Игровые, проблемные ситуации

«Что было бы, если…»

«Прическа для праздника»

Игры-ситуации «Слушай мою команду» (Губанова Н.Ф., с. 111)

«Отчего из группы ушли все игрушки?»

Игры по ЗКР

Д/у «Веселый язычок»

Чистоговорки со звуком С

«Кто дольше протянет звук??»

«Веселая песенка»

Словесные игры

«Где мы побывали, что мы повидали», «Что есть у машины?», «Поймай слово»

 «Составь предложение по картинке», «Что изменилось?», «Один-много»

«Профессии», «Я вижу…» (И.п, мн. число), «Что бывает… (форма предметов)?»

«Скажи наоборот»,  «Закончи стихотворение», «Добрые слова»

Этюды, постановки, драматизация

«Воображаемое путешествие»

«Догадайся, кто пришел?» (пантомима)

«Как цыпленок Петя хотел быть таким, как папа»

Рассказывание (по картине, из опыта, по теме)

«Что нужно, чтобы ездила машина?»

«Игрушки тоже любят мыться»

«Солдаты – они какие?»

«Как я помогаю маме?»

Артикуляционная гимнастика

 «Свисток», «Трубач»

«Забей гвоздик молоточком», «Насос»

«Лошадка», «Пулемет»

«Часики», «Горка»

Дыхательная гимнастика

«Заводные машинки»

«Паровоз»

«Трубач»

«Обнимем радугу»

Пальчиковая гимнастика

«Пароходик»

«Как живешь?»

«У ребят порядок строгий»

Развитие мелкой моторики

«Ремонт машины» - закручивание гаек, болтиков

«Соберём узор из мозаики по образцу»

«Ремонт машины» - закручивание гаек, болтиков

И/у «Помощники» - переберем горох и фасоль

Художественная

литература

Чтение

С. Маршак «Кошкин дом» (Хр., с. 214), Э. Мошковская «К нам бегут автобусы» (Хр., с. 334), Б. Житков «Обвал»,  Я. Пишумов «Машины на нашей улице», Л.Толстой «Пожарные собаки»

Б. Заходер «Строители» (Хр/з., с. 87), К. Чуковский «Айболит и воробей» (Хр., с. 312), Я. Аким «Неумейка», Д. Габе «Моя семья «Работа» (Хр., с. 411), В. Осеева «Волшебная иголочка»

В. Степанов «Наша армия», С. Маршак «Пограничники», З. Александрова «Дозор» (Хр., с. 320), О. Высотская «Слава армии российской»

Я. Аким «Девочка и лев», Н. Павлова «На машине» (Хр., с. 183), Е. Благинина «Подарок» (Хр., с. 159), О. Прокофьева «Сказка о грубом слове «уходи» (Хр/ж., с. 429), В. Осеева «Волшебное слово»

Заучивание наизусть

«Паровоз и котенок»

Речевка «Все у нас хорошо …»

«В нашей армии» А. Ошнуров

Художественное

творчество

ИЗО (НОД)

По плану преподавателя ИЗО

Рисование

Раскраски тематические,  штампы, самостоятельное рисование узоров на готовых шаблонах

Лепка

Пластилин для свободной лепки

Аппликация/ конструир-е

Моделирование из геометрических фигур, палочек, мозаики

Знакомство с художественной культурой

Рассматривание с детьми иллюстраций и изделий народно-прикладного творчества (дымковские и филимоновские игрушки)

Музыка

МУЗО (НОД)

По плану музыкального руководителя

Муз-дидактические игры

Д/у «Делай, как я»

Д/у «Повтори хлопки»

Музыкальные досуги

Слушание, просмотр м/ф

«Русские народные песни», м/ф «Кот Леопольд и автомобиль»

«Бравые солдаты»

м/ф «Кто самый сильный?»

«Если добрый ты…»

«Подарок для самого слабого»

Игры-забавы

«Мыши водят хоровод» (Нравст.-патриот. восп-е, с. 143)

Д/у «Покажи отгадку»

Март

ОО

Тема недели

Формы

деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

8 марта

Весна-красна

Книжкина неделя

Здоровье

Утренняя гимнастика

Комплекс № 13

Комплекс № 14

КГН

Совершенствовать умение тщательно мыть руки перед едой, после посещения туалета; продолжать формировать представления о значении гигиенических навыков. Совершенствовать навыки еды: держать ложку, вилку правильно, помогать набирать пищу кусочком хлеба, пользоваться салфеткой. Поддерживать и поощрять стремление к самостоятельности

Массаж

«С добрым утром, глазки»

«Солнышко»

Гимнастика после сна

«Мы сначала будем …»

«Потягушеньки»

Зрительная гимнастика

«Лучик солнца»

«Часики»

Релаксация,

психогимнастика

«Дружно за руки возьмемся»

«Кувшинчик»

Физическая культура

ФИЗО (НОД)

По плану преподавателя ФИЗО

Подвижные игры

«Подарки», «Котята и щенята», «Хитрая лиса», «Наседка и цыплята», «Добеги до мамы»

«Гуси-лебеди», «Волк и зайцы», «Мыши в кладовой», «Птички и птенчики», «Кто внимательный?»

«Жмурки», «Поезд», «Гори, гори ясно», «Совушка-сова», «Найди мяч»

«Мой веселый звонкий мяч», «Перелетные птицы», «Жмурки», «Хейро»

Игровые упражнения

«Кто лучше прыгает?», «Собери игрушки» (гибкость), «По следам», «Играй да мяч не теряй»

«Перестроение колонной», «Пробеги тихо», «Брось и поймай», «Прыжки с продвижением»

«Ходьба с высоким подниманием колен», «Догони мяч», «Не задень меня!», «Целься вернее»

«Дорожка препятствий»,«Кто дальше прыгнет?», «Змейка», «Прокати и поймай»

Физминутки

«Сначала буду маленьким»

 «Мы руками, мы ногами»

«Три медведя»

Физкультурные досуги

Социализация

Этикет, культура общения

 «Как я помогаю дома?»

Д/у «Как поступить?»

Ситуативный разговор  «Не перебивай во время разговора»

Д/у «Загадки «Этикет»

Сюжетно-ролевые игры

«В магазине игрушек», «Салон красоты»

«Семья «Собираемся на весеннюю прогулку»

«Лесная больница»

«Мы артисты»

Беседы

«Ласковое слово для мамы»

«Как надо помогать малышам?»

«Как вести себя в гостях?»

«Как правильно смотреть книги?»

Театрализованные досуги

Труд

Самообслуживание

Продолжать учить самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, устранять неполадки во внешнем виде,  причесываться, пользуясь личной расческой; оказывать друг другу помощь. Учить дежурить по столовой: вымыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на стол, раскладывать ложки справа от тарелки, держа за ручку

Хозяйственно-бытовой

Продолжать привлекать детей к подготовке к занятиям: раздавать и собирать пособия, оказывать посильную помощь пом. воспитателя при уборке, мытье игрушек. Выполнять небольшие поручения.

В уголке природы

Уход за комнатными растениями (протирание листьев, полив).

Ручной труд

Поделки для мам

Ознакомление с трудом взрослых

Продолжать знакомить детей с трудом взрослых – воспитатель, помощник воспитателя

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

Рассказ «Хорошо быть здоровым»

Проблемная ситуация «Что полезно, что вредно?»

Беседа «Как надо одеваться весной?»

Рассуждение «Можно ли брать  игрушки в рот?»

Ребёнок на улице

Ситуация общения «Как я с мамой перехожу дорогу»

Рассказ «Если ты потерялся на улице»

П/и «Светофор»

Рассматривание «Помощники на дороге»

Безопасность в быту

Минутки-катастрофы «Сигнал тревоги

Ситуативный разговор «Безопасность в нашей группе»

Ситуативный разговор «Как правильно обращаться с ножницами?»

Д/и «Покажи предметы, которые трогать нельзя» (картинки)

Познание

Окружающий мир (НОД)

«Мамы всякие нужны»

«Прогулка по весеннему лесу»

«Уход за комнатным растением»

«По сказочным тропинкам»

Наблюдения

Светит солнце, на крышах появились сосульки. Сосульки красиво блестят на солнце. Весной небо часто бывает голубым, безоблачным. Иногда по небу плывут белые облака. Облака быстро меняют форму. Ветер гонит облака по небу.

На улице стало теплее. Люди сменили одежду. Птицы оживились, чирикают.

«Живой уголок «Волнистые попугайчики» (размер, цвет, живут в клетке, питаются зернами, семечками, любят играть

«Рассада» (этапы роста – семечко, росток, первые листики; уход за растениями)

Экскурсии, цел. прогулки

«Найдем признаки весны» (вместе с родителями)

Опытно-экспериментальная деятельность

«Какое растение хочет пить?»

«Ветка в вазе»  

«Таинственные картинки (цветные стеклышки)»

Рассматривание иллюстраций, картин

«Наши любимые мамы»

«Весна»

«Русские народные сказки»

Беседы

«Кем работают наши мамы?»

«Времена года. Весенние приметы»

Д/и «Что мы делаем утром, днём, вечером?»

«Узнай по картинке сказку»

Интеллектуальные, дидактические игры

«Отгадай по признакам членов семьи», «Найди свой цветок», «Съедобное-несъедобное»

«У кого кто есть?», «Каким  цветом это бывает?» «Части предмета»

 «Времена года», «Кто что делает?», «Что изменилось?», «Математический магазин»

«Кто быстрее найдет предмет? (свойства предметов)», «Какому что нужно для работы?»,

Математика (НОД)

«Сравнение равных и неравных групп предметов»

«Сравнение групп предметов способами наложения и приложения»

«Сравнение предметов по ширине и длине»

«Воспроизведение заданного количества предметов по образцу»

Конструктивные игры

«Горка с двумя лесенками»

«Дорожки вокруг детского сада»

«Узор из мозаики по образцу»

«Теремок»

Коммуникация

Беседы

«Моя мама лучше всех»

«Какие краски у Весны?»

«Что хорошего и плохого бывает весной?»

«Зачем в книгах нужны картинки?»

Развитие речи (НОД)

«Описание овощей и фруктов»

«Составление сюжетного рассказа о куклах Фае и Феде»

«Пересказ сказки «Козлята и волк»

«Знакомство с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса»

Игровые ситуации

«Буду как мама»

«Весенние хлопоты»

«У нас в гостях солнечный зайчик»

«Книжки тоже болеют»

Игры по ЗКР

Чистоговорки со звуками З

Скороговорка Зоиного зайку зовут Зазнайка

Д/у «Найди звук»

Д/у «Песенки звуков»

Словесные игры

«Назови ласково», «Очень мамочку люблю, потому что…», «Назови какой, какая, какое?»

«Сколько чего?», «Исправь Незнайкины ошибки», «Весенние слова»

«Кто больше назовет?», «Кто что слышит?», «Почемучки» 

«Угадай сказку», «Кто в домике живет?», «Сказка по новому»

Этюды, постановки, драматизация

«Что делать, когда пригревает солнышко?»

«Весело-грустно»

Рассказывание (по картине, из опыта, по теме)

«Наши мамы»

«Что можно делать весной на улице?»

«Что я видел..?»

«Моя любимая сказка»

Артикуляционная гимнастика

«Цветок», «Чашечка», «Лошадка»

«Сказки веселого язычка»

Дыхательная гимнастика

«Цветок распускается»

«Выше солнышка»

«Подуем на плечико»

«Гуси-лебеди»

Пальчиковая гимнастика

«Мама»

«Цветок»

«Встретились два…»

«Сказка на ладошке»

Развитие мелкой моторики

«Нарядное платье» (дополнить трафарет деталью (пуговицы,  воротник, карман)

«Разноцветные бусы»

«Что спряталось?» (разглаживание мятых бумажек с контурными изображениями игрушек)

«Солнце светит ярко-ярко» (солнечные лучи из палочек вокруг жёлтого кружка)

Художественная литература

Чтение

И. Косяков «Все она» (Хр/з., с. 90), Е. Благинина «Вот какая мама» (Хр., с. 153), С. Михалков «А что у вас?» (Хр., с. 323), С. Прокофьева «Сказка про маму»

Ит. сказка «Ленивая Бручолина» (Хр/з., с. 50), В. Сутеев «Как зима кончилась», Н. Сладков «Медведь и солнце», В. Берестов «О чем поют воробышки», Н. Носов «Ступеньки»

Рнс «Лиса и заяц» (Хр., с. 116), «Ручей и камень», З. Александрова «Капель» (Хр., с. 152),  А. Введенский «Загадка» (Хр/ж., с. 242), Н. Носов «Про Сашу»

Рнс «Жихарка» (Хр., с. 240),   А. Шибаев «Сказку вспомнить нужно» (Хр/ж., с. 332), К. Чуковский «Путаница»,  Л. Пантелеев «Как поросенок говорить научился» (Хр/ж., с. 423), Ч. Янчарский «Самокат» (Хр/з., с. 260)

Заучивание наизусть

Разучивание к утреннику

Закличка «Весна-красна»

«Где ты, солнышко?»

«Весна идет»

Художественное творчество

ИЗО (рисование, лепка, аппликация (НОД)

По плану преподавателя ИЗО

Рисование

Рисование восковыми мелками, раскраски

Лепка

Пластилин для свободной лепки

Аппликация/ конструирование

Моделирование из геометрических фигур, палочек, мозаики

Знакомство с худ. культурой

Праздничные открытки с цветами

Музыка

МУЗО (НОД)

По плану музыкального руководителя

Муз-дидактические игры

 «Бодрый и тихий шаг»

«Звонкие ладошки»

Музыкальные досуги

«8 марта»

«Весенняя капель»

Слушание, просмотр м/ф

м/ф «Мама для мамонтенка»

м/ф «Весенние сказки»

Слушание аудио-сказок

Игры-забавы

 «Карусель»

«Оркестр» − игры на музыкальных инструментах

Апрель

ОО

Тема недели

Формы

деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Моя безопасность (ОБЖ)

Тайны космоса

Земля - наш общий дом

Моя республика

Здоровье

Утренняя гимнастика

Комплекс № 15

Комплекс № 16

КГН

Совершенствовать умение тщательно мыть руки перед едой, после посещения туалета; продолжать формировать представления о значении гигиенических навыков. Совершенствовать навыки еды: держать ложку, вилку правильно, помогать набирать пищу кусочком хлеба, пользоваться салфеткой. Поддерживать и поощрять стремление к самостоятельности

Массаж

«Солнышко»

«Разотру ладошки сильно»

Гимнастика после сна

«Солнце глянуло в кроватку»

«Шел по берегу петух»

Зрительная гимнастика

«Далеко-близко», «День-ночь»

 «Хитрый носик», «Прятки»

Релаксация, психогимн-ка

«Солнечный зайчик»

«Соберемся мы все в круг»

Физическая культура

ФИЗО (НОД)

По плану преподавателя ФИЗО

Подвижные игры

«Солнечные зайчики», «Хейро», «Гуси-лебеди», «Волк и зайцы», «День-ночь»

«Космонавты», «Мы веселые ребята»,«Самолеты», «Мой веселый звонкий мяч», «Хейро» 

«Ручеек», «Хитрая лиса», «Четыре стихии», «Передай мяч», «Мышеловка» 

«Совушка-сова», «Сокол и лиса», «Хейро», «Перелетные птицы», «Веселятся все игрушки»,

Игровые упражнения

«За первыми цветами» (на гибкость), «Целься вернее», «Перешагни через мячи», «Обгони»

«Обезьянки», «По гимнастической скамейке» (на равновесие), «Прокатили-побежали», «Кто быстрей?»

«Пятку к носку», «Перепрыгни ручеек», «Попробуй закати», «Медвежата»

«Змейка», «Мяч друг другу», «Кто дальше прыгнет?», «Прогулка по городу»

Физминутки

«Сначала буду маленьким»

«На ракете»

«Зайцы делают зарядку»

Физкультурные досуги

«Спортивный городок»

Социализация

Этикет, культура общения

Проблемные ситуации «Как поступить?»

Игровая ситуация «Умей делиться»

Д/и «Как сделать приятно другому?»

Чтение книги «Правила поведения для воспитанных детей»

Сюжетно-ролевые игры

«Спасатели»

«Летим на Луну»

«Больница для зверят»

«Путешествие на машине», «Магазин»

Беседы

«Социальные навыки. Плохо быть одному»

Игровой тренинг «Я все умею сам»

«Моя малая Родина» (Нравст.-патриот. восп-е, с.108)

«Родная страна» (Нравст.-патриот. восп-е, с.109)

Театрализованные досуги

Игра-путешествие «Якутия»

Труд

Самообслуживание

Продолжать учить самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, устранять неполадки во внешнем виде,  причесываться, пользуясь личной расческой; оказывать друг другу помощь. Учить дежурить по столовой: вымыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на стол, раскладывать ложки справа от тарелки, держа за ручку

Хозяйственно-бытовой

Продолжать привлекать детей к подготовке к занятиям: раздавать и собирать пособия, оказывать посильную помощь пом. воспитателя при уборке, мытье игрушек. Выполнять небольшие поручения.

В уголке природы

Уход за комнатными растениями (протирание листьев, полив).

Ручной труд

«Солнышко лучистое» (коллективная работа)

Ознакомление с трудом взрослых

Расширять представления детей о труде взрослых в детском саду

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

Д/и «Покажи, что я назову у мишки»

Ситуативный разговор «Соблюдай режим дня»

«Чистую воду пить − здоровым быть»

Д/у «Для чего нам?»

Ребёнок на улице

Рассматривание «Правила пешехода»

Знакомство с дорожным знаком «Осторожно, дети»

Целевая прогулка «Зачем нужны дорожные знаки?»

С/р игра «Путешествие»

Безопасность в быту

Проблемная ситуация «Наши помощники могут быть опасны»

Ситуативный разговор «Безопасность при обращении с незнакомыми животными»

Проблемная ситуация «Наведи порядок»

Ситуативный разговор «Где должны играть дети?»

Познание

Окружающий мир (НОД)

«Чтобы не было беды»

«Мы космонавты»

«Экологическая тропа»

«Я люблю свои края, здесь мой дом, моя семья»

Наблюдения

День становится длиннее. Солнце светит ярче, стало теплее. Тает снег, бегут ручьи, появляются лужи. По лужам можно ходить в резиновых сапогах, тогда ноги не промокнут. На крышах длинные сосульки. На солнце они тают – капель.

На ветках деревьев набухли почки. На комнатных цветах появились новые листья, некоторые расцвели. «Чем отличаются?»

«Прохожие «Все люди разные», «Во что одеты?», «Весенние работы»

Экскурсии

«Зачем нужны дорожные знаки?» (вместе с родителями)

Опытно-эксперименталь- ная деятельность

«Здравствуй, солнечный зайчик»

«Веточка зацвела»

«Почему по дорогам побежали ручьи?»

«Что растворяется в воде? (мука, сахар, речной песок, пищевой краситель, стиральный порошок)»

Рассматривание иллюстраций, картин

«Как избежать неприятностей?»

Мультимедийная презентация о космосе, космонавтах

Презентация «Птицы и животные нашего края»

Мультимедийная презентация «Мой край родной»

Беседы

«Лисичку заяц в дом пустил, и вот на улице один»

«Наши космонавты»

«Животный мир Якутии»

«Чем богат наш край?»

Интеллектуальные, дидактические игры

«Загадки «Экстренные ситуации», «На что похоже?», «Найди ошибку»

«Что внутри, а что снаружи», «Что бывает такого цвета?», «Отгадай»

«Чем отличаются картинки?», «Волшебный мешочек», «Кто как двигается?»

«Прятки в лесу», «Раздели на группы», «Сравнилки»

Математика (НОД)

«Воспроизведение заданного количества предметов по образцу»

«Сравнение предметов по величине, ориентировка: слева-справа»

«Составление групп из отдельных предметов, ориентировка»

«Воспроизведение заданного количества движений, ориентировка: части суток»

Конструктивные игры

«Домик для матрешек»

«Космодром»

«Поезд для зверюшек»

«Улицы нашего города»

Коммуникация

Беседы

«Как избежать неприятностей?»

«Где живет солнышко?»

«Какие краски у Весны?»

«Кому нужна вода?»

Развитие речи (НОД)

«Описание предметов посуды»

«Называние предметов мебели, употребление пространственных предлогов»

«Составление рассказа на тему из личного опыта»

«Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»

Игровые ситуации

 «Будь внимателен»

«Если только захочу, на Луну я полечу»

«Я все умею сам»

«Мы гуляем с папой по городу»

Игры по ЗКР

«Ну-ка, звуки, на зарядку»

«Научим зайку правильно говорить (…ишка – мишка)»

Скороговорка Воробей взлетел повыше, видно все с высокой крыши 

«Поймай звук»

Словесные игры

«Где сейчас  машина?», «Назови одним словом», «Какая погода?»

«Весенние загадки», «Чего не стало?», «Почемучки»

«Скажи со словом много», «Закончи предложение», «Прятки»  

«Покажи и назови»,  «Что делают дети?», «Я начну, а вы продолжите»

Этюды, постановки, драматизация

Обыгрывание стихотворения

С. Маршака «Кошкин дом»

«Весело-грустно»

Игры с куклами «Моя сказка»

Потешка «Сидит белка на тележке»

Рассказывание (по картине, из опыта, по теме)

«А у нас…»

«Как мы вырастили листики на ветке?»

«Что можно делать весной  на улице?»

«Что я видел?»

Артикуляционная гимнастика

«Насос», «Пружинка»

«Футбол», «Свисток», «Часы»

«Ветерок», «Мотор»

«Юла», «Горка», «Желобок»

Дыхательная гимнастика

«Свеча»

«Выше солнышка»

«Березка»

«Паровоз»

Пальчиковая гимнастика

«Пальчики»

«На ракете»

«Дружба»

«Замок»

Развитие мелкой моторики

«Следы от капели» (на манке пальчиками ставим точки)

«Загадочные планеты» («Беседы о космосе», с. 11)

«Веселые шнурочки»

Самомассаж рук карандашом

Художественная литература

Чтение

Рнс «Кот, петух и лиса», Н. Сладков «Бежал ежик по дорожке», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» (Хр., с. 170), «Сказка об умном мышонке» (Хр., с. 172), Э. Успенский «Жил-был один слоненок» (Хр/ж., с. 307)

Песенка «Где ночует солнце?» (Хр/з., с. 41), «У солнышка в гостях» (Хр/з., с. 62), «Почему у месяца нет платья?» (Хр/ж., с. 175),  С. Козлов «Как ежик и медвежонок протирали звезды», И. Ревю «Звездочка Алида»

Ю. Мориц «Это очень интересно» (Хр/з., с. 104), «Времена года», Я. Абидов «Мать-земля» (Хр., с. 332), И. Токмакова «Где спит рыбка?» (Хр/з., с. 118), М. Зощенко «Умная птичка» (Хр/з., с. 184)

Лат. ск. «Лесной мишка и проказница мышка» (Хр/з., с. 53), морд. ск. «Как собака друга искала» (Хр., с. 266), эск. ск. «Травкин хвостик» (Хр/ж., с. 134), В. Степанов «Что мы Родиной зовём», К. Чуковский «Так и не так» (Хр/з., с. 219)

Заучивание наизусть

«Ах, капель»

Потешка «Вместе с солнышком встаем»

Считалка «Шла лиса по мостику»

Художественное творчество

ИЗО (НОД)

По плану преподавателя ИЗО

Рисование

Рисование восковыми мелками, раскраски тематические, трафареты, штриховка «Весенние цветы», «Солнышко», «Такие разные дома»

Лепка

Свободная лепка

Аппликация/ конструир-е

Моделирование из геометрических фигур, палочек, мозаики

Знакомство с худ. культурой

«Картинная галерея (картины о весне)»

«Куклы в национальных костюмах», «Якутская посуда»

Музыка

МУЗО (НОД)

По плану музыкального руководителя

Муз-дидактические игры

«Эхо»

«Ритмичные хлопки»

 «Колпачки»

Музыкальные досуги

Слушание, просмотр м/ф

м/ф «Про бегемота, который боялся прививок»

м/ф «Тайна третьей планеты»

м/ф «Храбрый олененок», «Кукушка»

Игры-забавы

«Оркестр» − игры на музыкальных инструментах

«Любимая песенка»

Май

ОО

Тема недели

Формы

деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

V неделя

День Победы

Встречаем лето

Здоровье

Утренняя гимнастика

Комплекс № 18

Комплекс № 19

КГН

Совершенствовать умение тщательно мыть руки перед едой, после посещения туалета; продолжать формировать представления о значении гигиенических навыков. Совершенствовать навыки еды: держать ложку, вилку правильно, помогать набирать пищу кусочком хлеба, пользоваться салфеткой. Поддерживать и поощрять стремление к самостоятельности

Массаж

«Солнышко»

«С добрым утром, глазки»

Гимнастика после сна

«Солнце глянуло в кроватку»

«А теперь мы все проснулись»

Зрительная гимнастика

«Прятки»

«Жучок ползет»

Повторение  

Релаксация, психогимн-ка

«Звуки природы»

«Жучки»

Физическая культура

ФИЗО (НОД)

По плану преподавателя ФИЗО

Подвижные игры

«Четыре стихии», «Найди свою пару», «Веселые ребята»

«Замри», «Не опоздай», «Найди флажок»

«День-ночь», «Море волнуется», «Солнышко и дождик»

 «День-ночь», «Солнечные зайчики», «Пузырь» 

«Рыбак и рыбки», «Великаны-карлики», «Будь внимателен»

Подвижные игры

на прогулке

«Зайцы и волк», «Гори, гори ясно», эстафеты

«Самолеты», «Мой весёлый звонкий мяч», «Лохматый пес»

«Найди свой цвет», «На лесной полянке», «Птички летают»

«Хейро», «Солнышко и дождик», «Хитрая лиса»

«Ласточка и пчелы»,  «Перелетные птицы», «У Маланьи, у старушки»

Игровые упражнения

«Спрыгни со ступеньки», «Передай мяч»,  «Попади в круг», «Кто вперед?»

«Переправа через болото», «Допрыгни до листика», «Поймай мяч»

«Перепрыгни через дорожку», «Подбрось и поймай», «Бег в колонне», «Змейка»

«Петушок», «Допрыгни до листика», «Извилистая тропинка», «Береги предмет»

«Встань первым», «Обезьянки», «Прыжки вокруг дерева на двух ногах»

Физминутки

«Приказ»

«Дождь идет»

Повторение

Физкультурные досуги

«День Победы»

Спортивные игры «Кто быстрее?»

Социализация

Этикет, культура общения

Игровая ситуация «Помогай друзьям мириться»

Проблемная ситуация «Учимся извиняться»

Д/у «Как тебя зовут?»

Ситуативн. разговор «Правила поведения за столом»

«Покажи картинки, где  дети ведут себя правильно»

Сюжетно-ролевые игры

«Летчики», «Моряки», «Военные игры»

Самостоятельные сюжетно-ролевые игры детей

Беседы

«День Победы»

Решение проблемных ситуаций «Как бы я поступил, если..?»

Театрализованные досуги

«Кто в теремочке живёт»

Труд

Самообслуживание

Продолжать учить самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, устранять неполадки во внешнем виде,  причесываться, пользуясь личной расческой; оказывать друг другу помощь. Учить дежурить по столовой: вымыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на стол, раскладывать ложки справа от тарелки, держа за ручку

Хозяйственно-бытовой

Продолжать привлекать детей к подготовке к занятиям: раздавать и собирать пособия, оказывать посильную помощь пом. воспитателя при уборке, мытье игрушек. Выполнять небольшие поручения.

В уголке природы

Уход за комнатными растениями (протирание листьев, полив).

На прогулке

Принимать участие в уборке игрушек по окончании прогулки на участке вместе с воспитателем, сметать песок со скамейки, собирать сухие веточек на участке, камни

Ознакомление с трудом взрослых

Беседа по картинкам из серии «Профессии»

Безопасность

Ребёнок и его здоровье

Общение «Отчего это случилось?»

«Где ваши чистые ручки?»

«Правила здоровья»

Тренинг «Чтоб водичкой не обжечься»

Беседа «Светит солнышко в окошко»

Ребёнок на улице

Д/и «Собери машинку по частям»

С/р игра «Мы  пассажиры»

Беседа «Специальный транспорт»

Игр. ситуация «Найди ошибку»

Д/и «Как правильно перейти улицу»

Безопасность в быту

Проблемная ситуация «Откуда может прийти беда?»

«Если малыш поранился»

Беседа «Правила поведения в детском саду»

Рассказ «Как избежать неприятностей в природе?»

Беседа «Опасные насекомые»

Познание

Окружающий мир (НОД)

«Пусть всегда будет солнце»

«День Победы»

«Шестиногие малыши»

Мониторинг

Мониторинг

Наблюдения

Погода бывает разная: светит солнце – солнечная, нет солнца – пасмурная, дует ветер – ветреная, дождь – дождливая.

Солнце пригрело землю, снег почти весь растаял. Первый весенний дождь.  Капли дождя бывают крупные и мелкие. После дождя на небе появляется радуга. После дождя всё мокрое: крыши домов, деревья, асфальт и земля.

Прилетели ласточки, они строят гнезда. Проснулись первые насекомые. На деревьях появились листья, земля покрылась молоденькой травкой. «Цветов много – они разные и красивые» (Николаева С.Н., с. 69)

Экскурсии

«Вечер памяти», «День Победы» (вместе с родителями)

«Ледоход» (вместе с родителями)

«Природа-волшебница»

Опытно-экспериментальная деятельность

«Каждому камешку свой домик»

«Свойства песка»

«Почему на тропинках не растут растения?»

«Песочная страна»

Рассматривание иллюстраций, картин

«Великая Отечественная война», «День Победы»

«Цветы»

«Лето», «Насекомые»

«Детские забавы летом»

Беседы

«Великая Отечественная война»

«Зачем беречь деревья?»

«Времена года. Летние приметы»

«Чем полезны насекомые?»

Интеллектуальные, дидактические игры

«Кому что нужно для работы?», «Когда это бывает?», «Найди и назови»

«Кто сделал человек?», «Части и целое»

«Четвертый лишний», «Что из чего?», «Один, много, ни одного»

«Чьи детки?», «Найди, о чем расскажу», «Живое-неживое»

«Вчера, сегодня, завтра», «Дерево-цветок», «Съедобное-несъедобное»

Математика (НОД)

«Сравнение равных и неравных групп предметов»

«Геометрические фигуры: круг, квадрат, шар, куб»

«Сравнение равных и неравных групп предметов»

Мониторинг

Мониторинг

Конструктивные игры

«Самолет»

«Крепость»

«Башни высокая и низкая»

«Садик для матрёшек»

«Построй, что хочешь»

Коммуникация

Беседы

«Кто такие Защитники?»

«Почему гремит салют?»

«Как лето землю украшает?»

«Моя любимая сказка»

«Какого цвета лето?»

Развитие речи (НОД)

«Составление рассказа по картине «Куры»

«Составление описания по предметной картинке»

«Малые фольклорные формы»

Мониторинг

Мониторинг

Игровые ситуации

«Хорошо-плохо»

«Угадай, кто улетел?»

«Все наоборот»

Игры по ЗКР

Чистоговорки со звуком ж

«Пчелки-комарики» (дифференциация С-Ш, Ж-З)

Д/у «Закончи слово»

«Песенки звуков»

Словесные игры

«Назови ласково», «Один-много», «Кто больше?»

«Чего не хватает?», «Какой, какое, какая?»

«Кто как двигается?», «Прятки», «Загадки»

«Разноцветный мир», «Любопытный», «Скажи какой?»

«Составь предложение», «Каждой вещи свое место», «Кто больше назовет?»

Этюды, постановки, драматизация

«Медвежонок покупает игрушки»

«Прогулка в лес»

«Мотылек и цветы» (Губанова Н.Ф., с. 103)

Рассказывание (по картине, из опыта, по теме)

«Что я вижу за окном?»

«Что мне нравиться?»

«Кто о нас заботится?» (вспомнить профессии  людей, которые работают в детском саду).

Артикуляционная гимнастика

«Пароход гудит», «Свисток»

 «Лошадка», «Пулемет»

«Грибок», «Трубач»

«Болтушка», «Расческа»

«Постучим в потолок», «Варенье»

Дыхательная гимнастика

«Подышим»

«Заводные машинки»

«Березка»

«Обнимем радугу»

«Пчелки»

Пальчиковая гимнастика

«Бойцы-молодцы»

«Это я!»

«Цветок распустился», «Божья коровка»

Развитие мелкой моторики

Моделирование из палочек

«Закрути бутылочки»

«Кто больше соберет фасоли?» (собрать фасоль с ковра)

«Дорожка из геометрических фигур»

«Шнуровка»

Художеств.

литература

Чтение

В. Берестов «Как найти дорожку» (Хр., с. 390),  Э. Мошковская «Митя − сам» (Хр., с. 311), Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», Т. Белозеров «Майский праздник – день Победы»

С. Маршак «Май», Р. Гамзатов «Мой дедушка», Л. Кассиль «Памятник советскому солдату», О. Высотская «У телевизора»

Т. Александрова «Хрюшка и Чушка» (Хр/ж., с. 377),

Э. Мошковская «Дедушка Дерево» (Хр/з., с. 106), С. Прокофьева «Когда можно плакать?» (Хр/з., с. 200), «Сказка про маленький дубок»  

К. Чуковский «Муха-Цоко-туха», Э. Мошковская «Не буду боятся» (Хр/з., с. 108), М. Познанская «Ромашка» (Хр., с. 158), Я. Аким «Лето» (Хр., с. 339), Н. Калинина «Летом» (Хр., с. 184)

З. Александрова «Дождик» (Хр., с. 155), В. Берестов «Веселое лето» (Хр/з., с. 76), Ю. Дмитриев «Кто без крыльев летает?» (Хр/з., с. 167), «Спор на старом дубе» (Хр/з., с. 171)

Заучивание наизусть

«Зеленый, яркий, красный  май»

Потешка «Одуванчик»

«Солнышко ясное, нарядись»

«Божья коровка» (Хр. 1, с. 17)

Художественное

творчество

ИЗО (НОД)

По плану преподавателя ИЗО

Рисование

Рисование, раскрашивание с использованием различных изобразительных средств (краски, карандаши, фломастеры, восковые мелки); трафареты, шаблоны для штриховки

Лепка

Свободная лепка

Аппликация/ конструир-е

Моделирование из геометрических фигур, палочек, мозаики

Знакомство с худ. культурой

Картины «Лето»

Музыка

МУЗО (НОД)

По плану музыкального руководителя

Муз-дидактические игры

«Ровным кругом»

«Звонкие ладошки»

Музыкальные досуги

«День Победы»

«День защиты детей»

Слушание, просмотр м/ф

Д. Тухманов «День Победы», м/ф «Солдатская сказка»

«Звуки природы»,  «Вот оно какое наше лето»

Игры-забавы

«Веселый оркестр» − игры на музыкальных инструментах