ОД. Патриотическое воспитание. "Подвигу есть место"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Приложение 4.4.

муниципальное казенное дошкольное

образовательное учреждение города Новосибирска

«Детский сад № 420» комбинированного вида Сибирячок»

ПЛАН-КОНСПЕКТ

развивающего занятия

для детей подготовительного к школе возраста

«Подвигу есть место»

ПЛАН-КОНСПЕКТ

развивающего занятия

для детей подготовительного к школе возраста

«Подвигу есть место»

Цель: дать понятие о подвиге и его месте в жизни человека.

Программное содержание

 Знакомить:

- с понятиями «подвиг», «героизм человека», «подвиг народа», «Родина – мать».

Развивать:

- словесно-логическое мышление при обсуждении новых слов и понятий,

- умение высказывать и доказывать свои предположения, суждения,

-умение находить слова с противоположным значением.

Воспитывать патриотизм и основы гражданственности на основе анализа литературных произведений.

 Материал: портреты А. В. Суворова, пионеров-героев, медаль «За Отвагу», фотографии ордена «Славы», «Звезда Героя».

Ход занятия

 «Бывают сражения, по правилам выигранные, кампании трудные и великие… но это ещё не то. А бывает дерзновение, порыв человеческий, сметающий все преграды на пути своём! В ту минуту человек зажигается, как звезда. И для той минуты жить надобно! Велик бывает человек, выше разумения», – так говорил великий русский полководец А.В. Суворов.

- Давайте мы с вами вслушаемся в слова и попробуем обсудить, о каком поступке человека идёт речь.  

- О какой минуте говорил А. В. Суворов?

- Почему человек в эту минуту зажигается, как звезда?

- И в чём заключается величие человека? Ваши предположения и мысли.

В ходе обсуждения слов и словосочетаний (дерзновение, порыв человеческий, выше разумения) подвести детей к пониманию слова «подвиг».

- А теперь давайте вместе с вами дадим объяснение, что же такое подвиг.

- О каком подвиге говорит А. В. Суворов и почему? (О воинском).

- Знаете ли вы о подвигах, которые совершались на фронтах Великой Отечественной войны?  

Рассказать детям о подвигах пионеров-героев, Зои Космодемьянской, Александра Матросова.

Чтение стихотворения А. Твардовского «Рассказ танкиста».

- Как можно по-другому сказать о поступке человека, который сравним с подвигом? (Героический). Как можно назвать человека, совершившего подвиг? (Герой).

- А как вы думаете, какими чертами характера должны обладать герои?  Игра «Словесный портрет героя».  

Детям предлагается подумать и выбрать только те черты характера человека, которые, по их мнению, подходят для описания героя.  

- Можно ли совершить подвиг в мирное время?  Люди каких профессий в мирное время совершают героические поступки?

Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое».

- Можете ли вы совершить подвиг? И в каком случае это будет подвигом?

- Справедливо ли высказывание: «Героями не рождаются – героями становятся»?

- Как принято награждать героев за их поступок?

Познакомить с воинскими наградами «Медаль за Отвагу», ордена «Славы», «Красной звезды», «Золотая звезда».  

Чтение отрывка из поэмы А. Твардовского «Василий Тёркин» «О герое»

Обсудить отрывок

Провести рефлексию занятия