Признаки детской тревожности в дошкольном возрасте
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Признаки детской тревожности в дошкольном возрасте

Зачастую детская тревожность не воспринимается взрослыми как явный симптом эмоционального неблагополучия. Вместе с тем она способна вызвать серьезные нарушения функционирования в различных сферах жизни.

Так, условием психического развития в школьном возрасте становится учеба. Начальный период обучения сопряжен для первоклассников с трудностями адаптации к школе. Однако, если для одних — это период длится сравнительно недолго и легко преодолевается, то немалая часть детей в силу различных причин с трудом приспосабливаются ко всем предъявленным в школе требованиям.

В случаях эмоционального неблагополучия, сопровождающего ожиданием неуспех в учебной деятельности, возникают такие состояния, которые в психологии классифицируются как школьная тревожность, школьный невроз, школьная фобия.

Неприятных последствий детской тревожности можно было бы избежать при своевременном распознавании ее учителем и родителем, и исключением из процесса обучения и воспитания стрессовых тактик педагогического воздействия.

Причины возникновения

●противоречивые требования к ребенку, исходящие из разных источников (или даже одного источника), когда родители запрещают одно и тоже;

●неадекватные требования, не соответствующие возможности и стремления ребенка;

●требования, которые ставят в униженное, зависимое положение;

●завышенные требования, негибкая, догматичная система воспитания, не учитывающая собственную активность ребенка, его способности, интересы, склонности. (Одна из наиболее распространенных разновидностей такого воспитания система ты должен быть…);

Тревога-это предчувствие опасности, состояние беспокойства. Наиболее часто тревога проявляется в ожидании какого-то события, которое трудно прогнозировать и которое может угрожать своими неприятными последствиями.

 Возраст начала.

Детская тревожность имеет тенденцию начинаться в очень раннем возрасте. Уже в дошкольном периоде может проявляться ее симптоматика, которую родители могут определить по характеру следующих проявлений.

Характер проявлений тревожности (по отношению к взрослым)

-очень охотно выполняет свои обязанности;

-слишком разговорчив, докучает своей болтовней;

-очень часто приносит и показывает воспитателю найденные им предметы, рисунки, поделки.

-постоянно нуждается в помощи и контроле со стороны взрослых;

-добивается симпатии воспитателя, приходит к нему с различными жалобами на товарищей, мелкими просьбами, делами;

-полностью устраняется, если его усилия не увенчаются успехами;

-чрезмерно озабочен тем, чтобы заинтересовать собой взрослых и приобрести их симпатии 

Характер проявлений тревожности по отношению к сверстникам

-пытается монополизировать взрослых (занять из исключительно своей особой), постоянно «перетягивает» их внимание на себя;

-«играет героя», особенно когда ему делают замечания;

-не может удержаться, чтобы не «играть роль» перед окружающими;

-склонен «играть шута»;

- слишком смел, рискует без надобности;

-навязывается другим, им легко управлять;

-любит быть в центре внимания;

-играет с детьми старше себя;

-хвастает перед другими детьми;

-паясничает (строит из себя)

-шумно ведет себя, когда воспитателя нет рядом;

Подражает хулиганским выходкам других.