проект "Мой дом, мой сад, моя семья"
проект (средняя группа)

«Мой посёлок, мой дом, моя семья»

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Возраст детей: средняя группа

Период выполнения: с 01.09.2019 по 01.06.2020.

Цель.

Воспитывать достойного гражданина и патриота, знающего и любящего свой край, село, где он родился и живет. Воспитывать доброе отношение к родным и близким.

Задачи:

Познакомить с названием родного посёлка, воспитывать любовь к нему: знакомить с некоторыми названиями улиц, рассказать о его красивых местах, достопримечательностях.

Дать первоначальные представления о природе Алтайского края, познакомить с некоторыми растениями, птицами и некоторыми животными.

Развивать у детей познавательную активность, активизацию и обогащение их словаря.

Расширять представления у ребёнка о тех людях, которые находятся рядом с ним в семье, детском саду, об их взаимоотношениях.

Пробудить интерес родителей к взаимодействию с педагогами в вопросах патриотического воспитания детей дошкольного возраста    

Сентябрь.

• Беседа «Моя семья» (называть имена членов своей семьи)
• Рассматривание семейных фотографий детей.
• Игра «Кто в домике живет? » Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы)
• Драматизации сказки «Теремок»; 
• Рассматривание иллюстрации «Дом», «Мебель».
• Игры на закрепление названий предметов мебели, посуды «На что похоже», «Из чего сделано»;
• Беседы «Кто о нас заботится», «Что я люблю делать дома».
• Чтение С. Бялковская «Юля-чистюля»;
• Трудовая деятельность «Мамины помощники» (девочки - «Стирка кукольной одежды», мальчики - «Мытье мячей»)
• Вечер загадок «Загадки с грядки»

Октябрь.

• Беседа: « Кто я такой» обратить внимание на то, что мы все разные: мальчики и девочки, большие и маленькие, светлые и тёмные, взрослые и дети и т.д.
• Игра с куклой  ( Чем куклы похожи  на людей?  Чем отличаются?  Может  ли  кукла  сама ходить,  улыбаться  и т.д.)
• « Дорисуй автопортрет» ( Дети с помощью родителей дополняют рисунки, аппликации, силуэты фигур детей различными элементами:  бантами, украшениями, деталями одежды)
• Игра «Ошибки художника» увидеть в изображении человека, что не дорисовал художник (части тела) и дорисовать .
• Выставка автопортретов
• Беседа на тему «Как тебя называют дома?»
• Оформление портфолио «Моя семья» (родители и дети)
• Экскурсия на кухню детского сада.
• Наблюдения на прогулке за изменениями в природе в октябре, отмечая изменения, характерные для нашего края.
• Чтение экологической сказки «Листок путешественник»
• Обратить внимание детей на то, что поздней осенью у нас на Алтае уже выпадает снег.

Ноябрь.

•  Знакомство с родным посёлком: название, основные достопримечательности, название улицы на которой находится детский сад, близлежащих улиц.
• Рассматривание фотографий о нашем посёлке
• Заучивание названия и адреса детского сада.
• Чтение: «Я хочу в детский сад» Е. Яниковская
• Экскурсия в медицинский кабинет детского сада.
• Дидактические игры «Кукла заболела», «Расставь мебель в комнате», «Кому что нужно» «Кто, где живет? »
• Побуждение детей рассказывать о том, где гуляли в выходные дни (улицы и достопримечательности посёлка).
• Конструирование «Улицы родного посёлка».
• Работа по заучиванию домашних адресов.

   «Дом, в котором я живу».  Дети с помощью родителей дополняют фото, рисунки, аппликации своего дома, улицы различными элементами: деревья, силуэтами людей, детской площадкой, автомобилями и т.п.

• Выставка « Где эта улица, где этот дом»

Наблюдения на прогулке за изменениями в природе поздней осенью, знакомить с деревьями на участке: береза, рябина.

• Чтение экологической сказки «Главное предназначение»

Декабрь.

• Знакомство с транспортом: автомобили, грузовые машины, автобусы.
• Знакомство с элементарными правилами дорожного движения, дать понятия «улица», «тротуар», «проезжая часть» в рассказе воспитателя «На улицах нашего посёлка».
• Знакомство с правилами поведения на улице.
• Рассматривание иллюстраций «Опасность на дороге»
• Целевая прогулка за ворота детского сада. (Цель: показать детям тротуар, проезжую часть улиц).
• Сюжетно-ролевые игры «На улицах нашего посёлка)
• Наблюдения на прогулках за птицами. Цель: знакомить с зимующими птицами нашего региона, воспитывать заботливое отношение к птицам зимой – сделать кормушки, подкармливать птиц.
• Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.
• Дидактическая игра «Накорми птичку»

             Экскурсия в прачечную.

• Беседа:  «Они заботятся о нас» о труде сотрудников детского сада (воспитатели, младший воспитатель, повар, прачка, музработник, медсестра, дворник, инструктор по плаванию) .
•  Дидактические игры «Наши мамы», «Кому, что нужно для работы», «Кто что делает».
• Сюжетно – ролевая игра «Дела семейные»

Январь.

•  Беседа «Празднично украшенные улицы нашего посёлка».
•  Коллективная аппликация «Зима на улицах».
• Беседа «Кто живет в лесу? ». Цель: дать представления о диких животных, населяющих леса родного края.
•  Рисование тычком кисти «Шубка для зайчика».
• Рассматривание альбома «Мой посёлок»
• Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «На улицах нашего города», «Магазин».
• Наблюдение на прогулках за красотой зимней природы

Февраль.

• Целевые прогулки по близлежащей улице. Цель: уточнять и расширять знания о родном посёлке – много домов, дворы домов очищены от снега, на улице около нашего детского сада есть школа.
•  Беседы о правилах поведения на улицах родного города.
• Побуждать детей рассказывать, где гуляли в выходные дни, что интересного видели.
• Рассматривание иллюстраций «Опасности на улице»
• Лепка «Зайчик», «Медвежонок».
• Беседы с детьми «Мой адрес», «Адрес детского сада».
•  Рассматривание рисунков «Дом, в котором я живу», нарисованных детьми совместно с родителями. Цель: побуждать детей рассказывать о своем доме – низкий или высокий, в доме есть лестница; около дома есть детская площадка, это взрослые позаботились о детях.
•  Игры с крупным строителем «Строим – дома, дороги»,
• Наблюдение на прогулках за зимними явлениями природы, птицами, прилетающими на участок детского сада.

Март.

• Беседы об изменениях в жизни животных весной.
• - Наблюдения на прогулках за сезонными изменениями в природе в марте.
• - Дидактические игры «Времена года», «Кто, где живет? », «Чей домик?», «Чей малыш? ».
• Рассказ воспитателя о труде повара, блюдах, которые дети едят, их пользе;
• Чтение потешек о приеме пищи, загадок о продуктах.
• - Аппликация «Украсим салфетку» в подарок сотрудникам детского сада в день 8 Марта.
• Моделирование времён года.
• Огород на окне.

Апрель.

• Рассматривание фотографий, иллюстраций главного предприятия посёлка. Цель: Уточнение и расширение знаний о родном посёлке, воспитывать чувство любви к своему посёлку, поощрять высказывания детей о нем.
•  Вечер загадок «Природа». Цель: при помощи загадок уточнить и расширить элементарные представления детей о природе края.
• Дидактические игры «Наши мамы», «Кому это нужно», «Транспорт», «Профессии».
• Рассматривание иллюстраций «Опасности дома»
• Обсуждение сказки «Волк и семеро козлят»
• Чтение сказки «Три поросёнка»
• Наблюдение на прогулке за сезонными изменениями в природе весной, птицами, прилетающими на участок.
•  Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Автобус», «Строим дома».

Май.

• Наблюдение за изменениями, происходящими с растениями весной.
• Оказание посильной помощи при работе в цветниках на территории детского сада.
• дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку».
• Организация театрализованной деятельности по знакомым сказкам с использованием настольного театра.
• Организация всех видов деятельности (игровой, коммуникативной, чтения, трудовой) на закрепление знаний о родном крае, городе.
• Оформление выставки семейных  портфолио.