Мастер – класс Тема: Использование песочной терапии в работе воспитателя
материал

Мастер – класс Головачева В. А.

- Здравствуйте мои дорогие коллеги, я рада видеть вас на нашем мастер-классе.

Тема: Использование песочной терапии в работе воспитателя

Актуальность:

При выборе темы для самообразования, я пришла к идее внедрить один из видов арт-терапии «песочную терапию» в своей группе. Игра с песком – одна из форм обычной активности дошкольника.

Цель мастер-класса: повышение профессионального мастерства и компетенции педагогов в использовании песочной терапии.

• Задачи:
• вовлечение каждого педагога в творческий поиск;
• совершенствование практических навыков профессиональной деятельности;
• способствование развитию педагогического мышления, создание благоприятной атмосферы для творческой работы всех участников.

Чудеснее песка нет для детей забавы,

Его всегда имеется в достатке,

Течет он нежно так сквозь руки,

Что не сравнить его ни с чем…

Иоахим Рингельнац.

    Песок – это уникальный материал, а занятие с ним – увлекательный процесс, который побуждает к творчеству, расслабляет и вдохновляет.

Замечали ли вы когда-нибудь, что успокаиваетесь, пропуская мелкий песок сквозь пальцы? Это тот самый материал, с помощью которого мы начинаем познавать мир.

     Его сыпучесть привлекает детей. Детям очень полезно "общаться" с песком и любыми сыпучими материалами.

     Игра с песком это не только развлечение для ребенка - это развитие его сенсомоторных навыков, развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук, речи, образного и пространственного мышления, развивает и интеллектуальные способности, и фонематический слух, можно обучать чтению, счету.

    Ученые считают, что игры с песком снимают детскую раздражительность, агрессивность, плаксивость и при этом бурно развивают фантазию.

Как известно, дошкольники с удовольствием играют в песок, потому что такие игры насыщены разными эмоциями: восторгом, удивлением, волнением, радостью.

      Это дает возможность использовать игры с песком для развития, обогащения эмоционального опыта ребенка, для профилактики и коррекции его психических состояний.

      Песок снимает стресс, снижает уровень нервно-психического напряжения, поднимает настроение, способствует возникновению положительных эмоций.

У нас с детками есть ритуал вхождения в песочную страну

Ярко солнышко сияет

И ребяток приглашает

Поиграть сейчас в песочек

Речки ласковый дружочек,

Это очень интересно,

Увлекательно, чудесно.        

     Песок сыпучий материал и поэтому в работе с ним нужно проявлять осторожность

Правила для детей в играх с песком:

— Нельзя выбрасывать песок из песочницы.

— Нельзя бросать песок в других -можешь повредить глаза!

— Нельзя брать песок в рот — можешь подавиться!

— После игры надо убрать все игрушки на свои места.

— После игры в песке надо помыть ручки.

Здравствуй, здравствуй, песочек,

Здравствуй, здравствуй, дружочек.

Будем мы с тобой играть

И не будем обижать.

Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми приемами.

Упражнение  «Чувствительные ладошки»- способствуют развитию мелкой моторики рук - положите ладони на песок, погладим его, затем тыльной стороной – какие ассоциации вызывает? (прохладный, легкий), а теперь между ладоней. Поиграйте как на пианино.

А теперь поиграем: игра «Необыкновенные следы». на  развитие тактильной чувствительности, воображения.

«Идёт медведь»: ребёнок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

Мишка косолапый

По лесу идёт,

Топ-топ-топ.

«Прыгают зайцы»: кончиками пальцев ребёнок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок.

«Ползёт змея»: ребёнок расслабленными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

Змея очковая в песке

Очки вдруг потеряла.

Ползёт она в большой тоске,

Ползёт куда попало.

«Бежит сороконожка»: ребёнок двигает всеми пальцами, имитируя движения сороконожки.

У сороконожки заболели ножки.

Видишь на дорожке снятые сапожки?

Упражнение «Песочный ветер» способствуют развитию мелкой моторики рук

1способ с трубочками – дыхательная гимнастика        

2 способ набрать песок в ладошки и медленно высыпаем

3 способ один сыпет песочек другому на ручки, поменялись

Какие чувства испытывали при выполнении.

Теперь присаживайтесь, я познакомлю вас с другими играми.

Упражнения «Дорожка к домику» (учить проводить ровную дорожку линией, точками) например к синему (маленькому); либо выкладывать камушками, стеклышками.

«Волны кораблику» (учить проводить волнистые линии)

 «Геометрические фигуры» Находить заданную фигуру на ощупь. Рисование фигур круг, овал, квадрат, треугольник по трафарету и без него.

Игра «Песочные прятки», «Что спрятано», (один ребенок прячет, а другой находит, либо по очереди дети вытаскивают и называют предмет - идет на закрепление темы.

«Цветные прятки» например карандашей, счетные палочки, крышки  (один ребенок прячет, другой находит и говорит цвет», можно посчитать.

 «Остров сокровищ» находить спрятанные предметы (учить ориентироваться в пространстве, вверху, внизу, за, под, около, сверху)

Для старших дошкольников можно предложить создать композицию с игрушкой и рассказать о ней.

Рефлексия. Был ли полезен мой мастер класс, вы можете продолжить фразу:

что мне особенно понравилось

я приобрела

мастер-класс заставил меня задуматься

сегодня я узнала

было интересно

я научилась

мне захотелось