Конспект занятия во второй младшей группе по теме «Наши любимые игрушки»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия во второй младшей группе

по теме «Наши любимые игрушки»

Цель: закрепить знания детей стихотворений Агнии Львовны Барто,

воспитывать дружелюбие, желание играть вместе, доставить детям удовольствие и радость.  

Материал:  мешок, игрушки (мишка, бычок, лошадка, кукла, мяч, самолёт)      

 Ход занятия: 

Светит солнышко с утра, поиграем, детвора?

Дети любят игрушки - Так все говорят.

Ну, а разве игрушки не любят ребят?

Сегодня утром, из магазина привезли вот такой больщой и красивый мешок с игрушками.

Хотите узнать, какие игрушки лежат в этом мешке?

Давайте заглянем в него (достаём из мешка медведя)

Это Мишка, но почему он такой грустный?

1. Кто знает, почему мишка грустный. (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Мишка»)

Ребята, давайте порадуем Мишку, ведь он такой хороший. Он завет нас всех поиграть с ним в интересную игру «У медведя во бору». (Игра проводится несколько раз)

 Определяется берлога медведя (на конце площадке) и дом детей на другой. Дети идут в лес гулять и выполняют движения соответственно стиху, который произносят хором:

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит.

Как только дети закончили говорить стихотворение медведь с рычанием встаёт и ловит детей, они бегут домой.

2. Кто это вздыхает в нашем мешке? Да это же бычок. (достаём из мешка бычка)

Почему наш бычок вздыхает? (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Бычок»)

Не упадёшь бычок, мы тебя поддержим. У нас ребята добрые, весёлые, ловкие и смелые. Ребята, покажем бычку какие мы с вами ловкие и смелые. (Малая полоса препятствия: ходьба по камушкам (круги), а затем ходьба по доске через речку (2 гимнастические скамейки)

3. Кто так копытцами бьёт? Ну конечно лошадка (достаём из мешка лошадку) (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Лошадка»)

А вы хотите покататься на лошадках? Найдите себе пару, один из вас будет лошадкой, а второй наездник. Через некоторое время, дети меняются местами. (в игре используется обруч или скакалка)

Физкультминутка:

Три медведя шли домой.

Папа мишка был большой,

Мама чуть поменьше ростом,

А сынок малютка просто.

Самый маленький он был

С погремушками ходил.

Дзинь - дзинь, дзинь - дзинь.

4. А вот этот самолёт так и просится в полёт (достаём из мешка самолёт) (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Самолет»)

Полетим к маме? Тогда вокруг себя покрутитесь в самолеты превратитесь. Игра «Самолеты»

По сигналу воспитателя: «К полету готовься!» - дети делают движения руками - заводят мотор. «Летите!» - говорит педагог. Дети поднимают руки в стороны и «летят» врассыпную. По сигналу воспитателя: «На посадку!» — «самолеты» приземляются: опускаются на одно колено. 

5. Ребята, вы слышите кто-то громко плачет? (достаём из мешка куклу) (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Мячик»)

Поможем Тане достать мячик? «Игра собери мячики в корзину»

6. С мячиком весело играли и немного мы устали.

Сядем дружно отдохнём и стишок про слоника прочтём. (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Слон»)

Чтобы  слон уснул поиграем в «Тишину»

Тишина у пруда,                                                Ход игры: дети идут на носочках.

Не колышется вода,                                           После слов дети останавливаются, приседают,

Не шумят камыши,                                            наклоняют голову и закрывают глаза. Тот, кто

Засыпайте малыши.                                           пошевелится, встает в конце колонны.

Рефлексия:

Вот и опустел наш мешок, все игрушки мы из него достали.

Вам понравилось с ними играть?

Стихи читать?

А теперь игрушки будут отдыхать.

Им рукой помашем,

До свидания скажем.