Диагностика подготовительная группа
материал (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №22 «ГОРОД ДЕТСТВА» 

Педагогическая диагностика

подготовительная группа №14 «Островок»

(карты развития детей)

2021-2022 учебный год

Воспитатели: Цобина Н.Р

Поминова И.Ю.                                      

2021г. - 2022г.

Уровни освоения детьми образовательной программы

2021-2022 учебный год

Динамика освоения ООП  в подготовительной  группе №14 (2021-2022 уч.год)

Динамика распределения воспитанников подготовительной группы № 14 (2021-2022 уч.год)

Отчет по диагностике педагогического процесса в подготовительной группе на 2021–2022учебный год.

Воспитательно-образовательный процесс в подготовительной группе выстроен на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

1 часть

1.1.Характеристика группы.

В группе 33ребёнка ,средний  возраст (6 – 7лет). Из них 11 мальчиков и 22девочки.

1.2. Цель мониторинга:

определение уровня усвоения детьми подготовительной  группы образовательной программы ДОУ;

1.3. Задачи мониторинга:

определить уровень усвоения детьми программного материала по образовательным областям;

определить и сравнить  уровни усвоения программного материала по группе  в начале и в конце  года;

оптимизировать работу с детьми, наметить направление работы по итогам мониторинга по группе в целом;

построить образовательную траекторию развития каждого ребенка;

1.4. Методы диагностики:

наблюдение; игровые упражнения; индивидуальная беседа.

Обследование проводилось по четырем образовательным областям: познавательное развитие; речевое развитие; социально – коммуникативное развитие; художественно-эстетическое развитие.

Результаты диагностики усвоения детьми разделов программы определяются следующими баллами:

1 балл - низкий (ребенок не справляется с заданием самостоятельно, даже с небольшой помощью воспитателя),

2 балла - средний (ребенок справляется с заданием с небольшой помощью воспитателя),

3 балла - высокий (ребенок самостоятельно справляется с предложенным заданием).

2. часть

2.1. Познавательное развитие

По итогам проведения обследования в подготовительной  группе общеразвивающей направленности детей 6 -7 лет  жизни в образовательной области «Познавательное развитие» выявлены очень  хорошие  результаты:

Начало года: 80 % - 2,4 балла

Конец года :84%-2,5 баллов

По данным результатам можно сделать вывод, что  дети достаточно хорошо  усвоили  программный материал и овладевают необходимыми знаниями, умениями и навыками. Хорошо развиты элементарные математические представления и навыки конструирования. Дети, имеющие высокий и средний уровень овладения знаниями и умениями по данной области знают основные признаки живых существ, устанавливают связи между состояниями живых существ и средой обитания. Знают о значении солнца, воздуха и воды для человека, животных и растений. Называют времена года, знают о том, что нужно беречь природу. Знают название страны и столицы, герб, флаг и президента. Называют   фамилию, имя , отчество, дату рождения, домашний адрес. Имеют необходимые знания о свойствах и качествах предметов.

2.2. Речевое развитие

По результатам обследования детей подготовительной  группы в образовательной области «Речевое развитие», можно увидеть следующие результаты:

Начало года: 83% - 2,5балла

Конец года:85%-2,6 баллов

По итогам сравнительного анализа показателей  можно сделать следующие выводы, что в конце  учебного года, уровень знаний, умений и навыков детей подготовительной группы общеразвивающей направленности 6-7  лет жизни по разделу «Речевое развитие» достиг высоких  результатов: дети умеют   последовательно и логично рассказывать о событии, отвечать на вопросы, пересказывать небольшие произведения, составляют рассказы по плану, умеют употреблять в речи синонимы и антонимы.

2.3 Социально – коммуникативное развитие

По итогам проведения обследования в подготовительной  группе общеразвивающей направленности детей 6-7 лет жизни в образовательной области «Социально – коммуникативное развитие», выявлены следующие результаты:

Начало года: 80% - 2,4 балла

Конец года:84%-2,5 балла

По данным мониторинга видно, что программный материал образовательной области усвоен детьми на достаточно высоком уровне. Дошкольники  умеют оформлять игру, используя разнообразные материалы (атрибуты), являются инициаторами в игре, часто организуют игры самостоятельно без помощи воспитателя. Активно проявляют интерес к дежурству и убирают за собой игрушки. Также воспитанники  имеют  представления о том, что такое хорошо, а что плохо, основы безопасного поведения в быту и в природе.

2.4. Художественно – эстетическое развитие

По итогам проведения обследования в подготовительной  группе общеразвивающей направленности детей 6-7 лет жизни, выявлены следующие результаты:

Начало года: 80% - 2,4 балла

Конец года:85%-2,6 баллов

Программный материал в данной области  в конце года усвоен детьми на  высоком уровне. Дети могут в правильной последовательности выполнять работу, создавать несложные сюжетные композиции, изображения по мотивам народных игрушек. Практически все воспитанники могут передавать общие признаки и характерные детали образа, располагать лист в заданном формате и правильно располагать изображение на листе. У всех воспитанников данной группы достаточно развит навык лепки объемного образа  , все дети до конца и аккуратно выполняют плоскую лепку . Дошкольники подготовительной  группы также умеют правильно держать ножницы и аккуратно вырезать детали из бумаги, убирать свое рабочее место.

2.5. Физическое  развитие

По итогам проведения обследования в подготовительной  группе общеразвивающей направленности детей 6-7 лет жизни, выявлены следующие результаты:

Начало года: 83% - 2,5 балла

Конец года:85%-2,6 баллов

Выводы:

Результаты мониторинга свидетельствуют о достаточно высоком уровне освоения образовательной программы к концу года. Полученные результаты говорят о стабильности и хорошем прогрессе  в усвоении программы ДОУ детьми по всем разделам.

Факторы, положительно повлиявшие на результаты педагогической диагностики:

Результаты получены за счет достаточно сформированных предпосылок к учебной деятельности: умение ребенка работать в соответствии с инструкцией, самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, вовремя остановиться при выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение другого. Очевиден положительный результат проделанной работы: низкий уровень усвоения программы детьми отсутствует, различия в высоком и среднем  уровне не значительны, знания детей прочные, они способны применять их в повседневной деятельности и  готовы к школе.

Планируемая работа по совершенствованию и корректированию образовательной работы с детьми на  2020-2021 учебный год:

1.  Продолжать работу, направленную на улучшение посещаемости детей (укрепление здоровья детей, закаливающие мероприятия и т.д.).

2.  Самообразование педагогов.

3.  Работа по взаимодействию педагогов ДОО с семьями воспитанников.

4. Продолжать работу по освоению и реализации современных педагогических технологий, направленных на развитие детей.

Диагностику проводили воспитатели высшей  квалификационной категории:

Воспитатели: Цобина Н.Р

Поминова И.Ю.