Картотека о правах и обязанностях для детей старшего возраста
картотека (старшая группа)

Картотека

дидактических игр о правах и обязанностях

для детей старшего возраста.

1. «Кто права нарушил?»

Цель: учить детей анализировать поступки сказочных героев, уметь называть нарушенные в сказке права. Воспитывать в детях чувство любви, ответственности за свои поступки, желание соблюдать права.

Материал: иллюстрации к сказкам, по 5 предметов на каждого играющего ребенка, корзина для предметов.

Ход игры: около ведущего находится корзина для предметов, у каждого ребенка по 5 предметов (это могут быть мячи, кубики). Ведущий показывает иллюстрацию к любой сказке, где нарушаются права героев.

Сказка «Лиса и заяц», «Заюшкина избушка», «Теремок».

Какие права были нарушены? (Право на жизнь, право на труд).

Сказка «Гуси-лебеди».

                           Какое право нарушили гуси-лебеди, украв братца Иванушку?

Кто помг девочке спастись и выручить братца из неволи?

(Схематичн нарисовать).

Кощей Бессмертный.

Какие права он нарушил, и в каких сказках?

2. «Я имею право...»

Цель: дать правовые знания.

Оборудование: набор сюжетных картинок к статьям Конвенции ООН о правах ребенка; картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в Конвенции (ребенок катается на велосипеде, играет, поливает цветы).

Ход игры: дети поочередно выбирают картинки, которые соответствуют статьям Конвенции и раскладывают около шаблона «Я имею право...» (шаблон может быть выполнен в виде знака+)

3. «Если чужой стучится в дверь»

Цель: учить детей открывать дверь, когда они дома одни, только людям, живущим с ними в одной квартире.

Ход игры: воспитатель и дети обыгрывают ситуации, в которых ребенок, находясь в квартире один, не пускает посторонних. Кто-либо из детей стоит за дверью, остальные уговаривает его открыть дверь, используя привлекательные обещания, ласковые слова.

Примерные ситуации:

Почтальон принес срочную телеграмму;

Слесарь пришел ремонтировать кран;

Милиционер хочет проверить сигнализацию;

Мамина подруга пришла в гости;

Женщине нужно срочно вызвать скорую помощь;

Соседи просят йод для поранившегося ребенка.

4. «Колобок»

   Цель: развивать коммуникативные навыки, воображение;      работать над выразительностью речи.

Ход игры: дети стоят в кругу и катают друг другу мяч «Колобок». Тот, к кому попадает мяч, должен задать какой-нибудь вопрос или сказать несколько слов.

Например: «Колобок, давай с тобой дружить!»,

«Колобок, я провожу тебя домой, чтобы ты не попался лисе». После сказанной фразы ребенок передает Колобка другому игроку.

5. «Ласковые имена»

Цель: воспитывать в детях доброжелательное отношение друг к другу.

Ход игры: Все встают в круг. Ведущий бросает игроку мяч, ласково называя его по имени. Побеждает игрок, назвавший больше ласковых имен.

6. «Я и мои чувства»

Цель: развитие чувства индивидуальности.

Ход игры: дети встают в круг, ведущий начинает фразу, и бросает ребенку мяч:

Слух помогает мне...

Зрение помогает мне...

Обоняние помогает мне...

Осязание помогает мне...

Пробуя пищу на вкус, я могу...