Тематическое планирование "Труд людей весной"
методическая разработка (младшая группа)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Труд людей весной». Цели:  формировать представления детей о труде людей весной; познакомить с особенностями посадки и выращиваний растений.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Цель: поддерживать инициативу детей в выборе сюжета и организации игрового взаимодействия.

Игра «Страна вещей».

Цель:  рассказывать о назначении предметов одежды, узнавать их по описанию.

упражнение «Румяные щечки».

Цель: следить за своим внешним видом, мыть руки с мылом, тщательно умывать лицо.

НОД

1.  НОД  9.00 – 9.15  Коммуникативная деятельность «Развитие речи»

Тема:  Рассказывание русской народной сказки «Волк и козлята»Программное содержание:  Развивать умение составлять совместно с воспитателем  короткий рассказ по картине.

Развивать  умение правильно называть изображенное на картинке, обогащать их речь прилагательными, глаголами. Развивать умение правильно произносить звук (з) – (з).

Ход НОД: наличие конспекта обязательно

2. НОД  11.00 – 11.15 Двигательная деятельность «Двигательная деятельность» (на воздухе)

Программное содержание:  Способствовать накоплению двигательного опыта;  Вовлекать детей в активную двигательную деятельность;  Формировать эмоционально-положительное отношение и интерес к движениям;  Формировать интерес к оздоровлению собственного организма;  Привлекать родителей к активному участию в совместных мероприятиях;

Ход НОД: наличие конспекта обязательно

Прогулка

Наблюдение «Месяц май цветет и греет».

Цель: продолжать работу по формированию знаний детей о погоде и погодных явлениях; развивать наблюдательность; обогащать и активизировать словарь. Труд. Собрать камушки около деревьев. Цель: прививать бережное отношение к природе; оказывать посильную помощь взрослым. 

 П/игры «Воробушки и автомобиль» Цель:  быстро бегать по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

«Ровным кругом». Цель: продолжать  согласовывать свои движения с движениями товарищей. 

   Игра «Назови одним словом». Цель: подбирать обобщающие слова.

Упражнение

«Кто быстрее добежит до флажка?».

Цель: при беге преодолевать препятствия.

2 половина дня

«Сеанс здоровья»

 Гимнастика после сна: закаливающие процедуры

Игровая ситуация

«Я уже большой!».

Цель: закреплять умение правильно сидеть за столом, есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

 Игра сюжетная «Помощница».

Цели: развивать мелкую и общую моторику, координацию движений, ловкость; прививать трудолюбие.

 Упражнение «Что изменилось?»

Цель: развивать память, наблюдательность, связную речь

упражнять детей в ходьбе и беге между предметами;

Прогулка

Наблюдение «Что делает дворник весной?»

Цель: продолжать знакомить детей с работой дворника; воспитывать уважение к труду взрослых.

Упражнение «Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. 

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни.

упражнять детей в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги;

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Трудовые поручения:  уборка в книжном уголке. Цели:  познакомить детей с новыми трудовыми операциями,  поддерживать стремление наводить порядок в окружающей обстановке, приносить пользу.

Образовательная ситуация

«Труд дворника». Цели: дать понятие о труде дворнике, о его рабочем инвентаре; прививать интерес к труду взрослых, развивать желание поддерживать чистоту и порядок на своем участке.

Игшра «Хватит ли куклам флажков?»

Цель: закреплять умение устанавливать равенство и неравенство групп предметов

Упражнение «Качели». Цель: учить выполнять различные ритмичные движения; развитие координации и равновесия.

НОД

1. НОД  9.00 – 9.15 Двигательная деятельность «Двигательная деятельность»

Программное содержание:  Учить подражать сказочным героям, формировать двигательную культуру.

Развивать умение согласовывать свои действия с движениями других; начинать и заканчивать движения одновременно.

Воспитывать желания заниматься физическими упражнениями.

Ход НОД: наличие конспекта обязательно

2. НОД   9.25 – 9.40 Изобразительная деятельность. Рисование.

Тема: Зелёная трава на лужайке .

Программное содержание: Продолжать вызвать интерес к рисованию. Формировать умение рисовать с помощью красок траву. Леонова с. 81 

Ход НОД: 1. Загадка. 2. Беседа с детьми о том, что тепло значит появляется трава. 3 показ образца. 4. Физминутка. 5. Продуктивная деятельность. 6. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение «Здравствуй, травка!»  Цель: продолжать наблюдение за весенней травкой; развивать наблюдательность; активизировать словарь детей; воспитывать любовь к растениям. 

Труд. Собрать на участке сухие веточки и камни. Цель: воспитывать желание трудится

 П/игры  «Ровным кругом».   Цель: строиться в кружок и ходить по кругу, взявшись за руки.

«Поезд». Цель: повторить правила игры, дать детям возможность самим регулировать движение поезда с помощью цветных флажков.

   Игра «Тук-тук».

 Цель: упражнять детей в произношении звуков с различной громкостью; формировать правильное и чёткое произношение звуков. 

Упражнение

«Сбей кегли» (3-5 кеглей).

Цель: развивать глазомер. 

2 половина дня

«Сеанс здоровья»

 Гимнастика после сна: закаливающие процедуры

Чтение стихотворения Е. Благининой «Не мешайте мне трудиться». Цели:  вызывать  интерес к труду, воспитывать уважительное отношение к его результатам; проявлять интерес к слушанию произведений разных жанров.  

 Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Садоводы». Цели: формировать у детей умение объединять игровые действия в развернутый игровой сюжет, понимать и поддерживать игровые действия других детей.

 Упражнение «Что нам привез мишка?»

Цель: предложить детям на ощупь узнать различные предметы.

упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; развивать равновесие.

Прогулка

Наблюдение «Весенний дождик».

Цель: формировать реалистические представления об окружающей природе, расширять представления и знания детей о явлениях природы весной.

Беседа «Орудия труда». Цели: расширить представления детей об орудиях труда и инструментах; дать представление о том, что  инструменты могут  быть опасны  и  могут нанести вред организму

Игра «Кому что нужно для работы».

Цели: закреплять знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи – орудия труда; воспитывать интерес к труду взрослых, желание трудиться.

Игра «Ловкие ребята». Цель: учить прыжкам со скамейки на полусогнутые ноги.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа о том, как украшены улицы нашего города к празднику «День Победы». Цели:  рассказать детям о значимости этого праздника, рассмотреть иллюстрации как готовятся люди к этому празднику

Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол. Цели:  формировать у детей навыки сервировки стола,  правильно, размещать предметы сервировки относительно друг друга.

Игра «Найди свой домик».

Цель: применять в игре знание основных цветов, умение различать и называть их.

Обогащение предметно – развивающей среды в группе на тему: «ВОВ»

НОД

1. НОД      9.00 – 9.15 Познавательно исследовательская деятельность 

Тема:  «День Победы»

Программное содержание:   Расширять знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы. Формировать умение уважительно относиться к подвигу наших солдат. Воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ, памятникам посвященным ВОВ, чувство гордости за Родину. Развивать у детей воображение, наблюдательность, любознательность, стремление узнать больше нового, полезного, интересного. Развитие памяти, внимания, речь, мышление.

Ход НОД: 1. Стихотворение. 2. Беседа. 3. Физминутка. 4. Альбом с военными картинками. 5. Рефлексия.

2. НОД  9.45 – 10.00 Музыкальная деятельность  «Музыка»

Программное содержание:  Развивать интерес к музыкальным инструментам;  Развивать способность к образным и свободным импровизациям, тембровый слух, воображение;  Развивать слуховое внимание, чувство ритма.

Развивать умение создавать шумовые композиции; 

Ход НОД: наличие конспекта обязательно

Прогулка

Наблюдение «Весенний дождик».

Цель: формировать реалистические представления об окружающей природе, расширять представления и знания детей о явлениях природы весной.

 П\ игра «Лохматый пес».

Цель: продолжать двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь; воспитывать смелость.

 Игра «Где птичка?»

Цель: продолжать развивать ориентировку в пространстве;  в речи употреблять предлоги.

  Игра «Перешагивание через шнуры, кубики, бруски в прямом направлении. Цель: развивать координацию движений, равновесие.

2 половина дня

«Сеанс здоровья»

 Гимнастика после сна: закаливающие процедуры

Чтение Т. Шапиро «День Победы». Цель: формировать интерес к чтению, воспитывать отзывчивость на произведение.

 Творческая мастерская: рисование «Праздничный салют» Цели: в технике кляксографии; совершенствовать умение правильно смачивать лист бумаги при рисовании, аккуратно пользоваться тампономбережно относится к результатам детского изобразительного творчества.

 Игра «Что нам привез мишка?»

Цель: предложить детям на ощупь узнать различные предметы.

Игра «Разноцветные прищепки».

Цель: закреплять цвета; развивать память и внимание.

Прогулка

«Наблюдение за гнездом сороки».

Цель. Расширять знания детей о жизни птиц (сорок), воспитывать бережное отношение к миру природы.

Беседа «Орудия труда». Цели: расширить представления детей об орудиях труда и инструментах; дать представление о том, что  инструменты могут  быть опасны  и  могут нанести вред организму.

игры «Раздувайся, мой шар».

Цель:выполнять  разнообразные движения, образуя круг; упражнять в произношении звука «Ш».

Улучшение техники ходьбы по бревну. Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.

ситуация  «Буду я танкистом».

Цели:  познакомить детей с военной профессией танкист; развивать умение имитировать движения танкиста в танке

Конструирование «Солдаты на параде».

Цели:   выстраивать солдатиков и военную технику в колонны и шеренги; развивать мелкую моторику рук и глазомер

Игра «Когда это бывает?». Цель: применять знания о временах года, давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение

Упражнение «Чей голосок?»

Цель: узнавать голоса товарищей; развивать слуховое восприятие

НОД

1. НОД  9.00 – 9.15  Познавательно-исследовательская деятельность  «Первые шаги в математику»   № 33

Тема:  «Сравнение предметов»

Программное содержание:  Развивать умение устанавливать равенство между количеством звуков и предметов. Упражнять в сравнении предметов по количеству. Развивать умение детей определять на ощупь, много ли предметов в мешочке. Л. Н. Коротовских (стр. 51)

Ход НОД: наличие конспекта обязательно

2. НОД 9.25 – 9.40  Двигательная деятельность «Двигательная деятельность»

Программное содержание:  Учить подражать сказочным героям, формировать двигательную культуру.

Развивать умение согласовывать свои действия с движениями других; начинать и заканчивать движения одновременно.

Воспитывать желания заниматься физическими упражнениями.

Ход НОД: наличие конспекта обязательно

Прогулка

Наблюдение «Насекомые на участке».   Цель: распознавать насекомых по их отличительным особенностям; расширять знания детей о жизни насекомых; воспитывать бережное отношение к миру природы.

Труд.Соберём веточки и палочки. Цели: помогать взрослым; воспитывать трудолюбие.

 П/игры  «Кузнечики».

Цель: выполнять действия соответственно словам; развивать координацию движений.

«Перелет птиц».

Цель: упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве

   Самостоятельно-игровая деятельность

Цель: стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Упражнение «Пройди по мостику». Цель: упражнять в ходьбе и беге между предметами прыжках со скамейки на полусогнутые ноги.

2 половина дня

«Сеанс здоровья»

 Гимнастика после сна: закаливающие процедуры

Игровая ситуация «Вежливый медвежонок».

 Цели: употреблять в речи вежливые слова в соответствии с ситуацией, здороваться, прощаться, благодарить за помощь.

 Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Сюжет «Подготовка к празднику».

Цели:  формировать у детей умение создавать игровые ситуации с игрушками, разворачивать сюжет, активизировать диалогическую речь детей.

 игра  «Угадай, на чем играю»

Цель: продолжать знакомить детей со звучанием инструментов (металлофон, колокольчик, бубен)

Предложить альбом для рассматривания на тему «Великая Отечественная война» - продолжать знакомить с эпизодами войны.

Прогулка

Наблюдение «Деревья весной».

Цель: расширять знания детей о названиях деревьев, их строение; отметить сезонные изменения; учить находить причинно- следственные связи; воспитывать любовь к природе родного края.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цели:  организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель:  правильно выполнять основные движения при беге, менять темп движения, реагировать на словесную команду.

Упражнение «Сбей кегли» (3-5 кеглей). Цель: развивать глазомер

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседу «Мы идем на праздник».

Цель: учить рассматривать картинку о празднике, называть изображенные на ней предметы, их качества, действия людей.

Упражнение «Послушные пуговицы».

Цели:  формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы,  помогать друг другу.

Игра «Какой игрушки не стало?»

Цель: соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия.

Раскрашивание раскрасок на тему «Военная техника»

Цель: формировать правильный захват карандаша.

НОД

1НОД  9.00 – 9.15   Музыкальная деятельность  «Музыка»

Программное содержание:  Развивать интерес к музыкальным инструментам;  Развивать способность к образным и свободным импровизациям, тембровый слух, воображение;  Развивать слуховое внимание, чувство ритма.

Развивать умение создавать шумовые композиции; 

Ход НОД: наличие конспекта обязательно

2. НОД  9.25 – 9.40  Изобразительная деятельность «Развитие продуктивно деятельности и детского творчества»:  «Лепка»

Тема: «Пчёлка»

Программное содержание:  Продолжать развивать знания детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках. Продолжать развивать умение скатывать пластилин круговыми и прямыми движениями рук, сплющивать его.

Продолжать развивать умение лепить предметы из нескольких частей, правильно располагать части, соблюдать пропорции.

Ход НОД:

Прогулка

«Наблюдение за вороной».

Цель: расширять знания детей о жизни птиц (ворон), воспитывать бережное отношение к миру природы.

Труд.Уберём игрушки в сумки. Цель: приучать детей наводить порядок на участке после прогулки.

 П/игры  «Перелет птиц».

Цель: упражнять в лазании; развивать координацию движений.

  Игра «Кто ушел?». Цель: развивать внимание, ориентировку в пространстве; воспитывать симпатию друг к другу.

Упражнение

«Кто бросит дальше мешочек?»

Цель: упражнять в метании, развивать силу рук; воспитывать желание выполнять физические упражнения. 

2 половина дня

«Сеанс здоровья»

 Гимнастика после сна: закаливающие процедуры

Чтение А. Барто «На заставе». Цель: приучать рассматривать иллюстрации в книгах вместе с детьми, отвечать на элементарные вопросы по содержанию иллюстраций.

 Игровая  ситуация  «Военный  парад»

Цель: учить детей рассматривать фигурки солдатиков, продолжать учить обыгрывать игрушки солдатиков, военных машин (построить на парад).

 Слушание песен «Мы идем с флажками» и «Наша Родина сильна» А. Филиппенко. Цели: продолжать развивать у детей интерес к музыке, желание

Упражнение

«Что делают?»

Цель: закрепить название насекомых; учить образовывать форму множественного числа глаголов.

Прогулка

Тема. «Не обижайте муравья»

Цель: формировать знание детей о месте обитания, о характерных особенностях муравьёв; закреплять желание наблюдать за насекомыми; способствовать расширению кругозора.

Беседа «Россия – родина моя». Цель: формировать патриотические чувства на основе беседы о родной стране.

Игра с перевоплощением. «Самолет».

Цель: продолжать развивать умение детей принимать на себя роль,

Упражнение «Не замочи ног».

Цель: перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.