Проект:Экология в первой младшей группе «Водичка,водичка»
проект (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Тип проекта: п о виду деятельности-позновательный,исследовательский; По количеству участников-групповой; По продолжительности-краткосрочный (1 неделя). Участники проекта : Воспитанники первой младшей группы «Берёзка»,воспитатель,родители. Проблема : Дети не имеют знаний об элементарных свойствах воды .

Слайд 3

Актуальность: Наша жизнь не возможна без воды .Вода нам нужна , чтобы утолять жажду , готовить еду , соблюдать чистоту. Вот так близка нам вода но в то же время так не понятна. Все дети любят с ней играть , а ответить на простейшие вопросы о воде – затрудняются. Какие свойства есть у обыкновенной и такой вроде знакомой нам воды? Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников – один из основных путей познания детьми окружающего мира. Именно через опыты и эксперименты ребёнок может получить ценные знания об окружающей действительности об объектах живой и неживой природы .

Слайд 4

Этапы реализации пректа: 1 этап- Подготовительный . 1.1. Обозначить цель и задачи проекта. 1.2. Подобрать необходимые материалы для успешной реализации проекта. 1.3. Познакомить участников проекта с его целью и планом его реализации.

Слайд 5

Цель: Знакомство детей с элементарными свойствами воды. Задачи: -рассказать детям о значении воды в жизни человека и живых существ; -развивать интерес к экспериментированию; -познакомить детей с такими свойствами воды,как прозрачность,отсутствие цвета и запаха,растворяемость; -познакомить детей с тем,какие предметы тонут,а какие плавают на воде; -развивать познавательный интерес у детей ; - поддерживать стремление детей вступать в активное познавательное общение среди детей и взрослых; -развивать наблюдательность и умение делать простые выводы из увиденного и услышанного; -воспитывать бережное отношение к воде.

Слайд 6

Ожидаемые результаты: - приобретение детьми новых знаний о воде,её свойствах и о её важности в жизни человека и всех живых существ; -дети могут рассказать о некоторых свойствах воды(прозрачность,отсутствие цвета и запаха,растворимость,о предметах,которые тонут и не тонут в воде; -интерес детей к экспериментальной деятельности .

Слайд 7

Продукт проектной деятельности: лэпбук «Вода»

Слайд 8

2 этап-Основной.Выполнения плана работы с детьми: -«Ах,вода-водица» –беседа с детьми,наблюдение за водой «Вода льётся из крана», «Путешествие капельки». -Эксперимент- «Ах,вода-водица». Цель: знакомство детей со свойствами воды: прозрачность,отсутствие цвета,вкуса и запаха .

Слайд 9

Беседа с детьми,наблюдение за водой «Вода льётся из крана ».

Слайд 10

Эксперимент «Ах,вода-водица»

Слайд 11

Эксперимент «Цветная вода» ЦЕЛЬ: ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ СО СВОЙСТВАМИ ВОДЫ:ОКРАШИВАНИЕ С ПОМОЩЬЮ ГУАШИ.

Слайд 12

Эксперимент «Тонет-не тонет» ЦЕЛЬ: ЗНАКОМСВО ДЕТЕЙ СО СВОЙСТВАМИ ПРЕДМЕТОВ ДЕРЖАТЬСЯ НА ВОДЕ.

Слайд 13

Наблюдение на прогулке за лужами,полив цветов из лейки:

Слайд 14

Эксперимент «Поплывёт ли кораблик?» ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ СО СВОЙСТВАМИ ВОДЫ И БУМАГИ.

Слайд 15

ИНТЕРЕСНАЯ ВОДА. Игровая ситуация: «Как кукла Катя научилась мыть руки» ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОЛЕЗНЫХ СВОЙСТВ ВОДЫ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА.ЗАКРЕПЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ НАВЫКОВ ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ-МЫТЬЁ РУК.

Слайд 16

Так же,проводилась работа с родителями: - родители вместе с детьми изготовили книжки-малышки на данную тему; -чтение художественной литературы по рекомендациям воспитателя; -консультации для родителей «Игры с водой-это интересно», «Опыты с водой дома».

Слайд 18

3 этап-заключительный. Итог проекта: Во время проведения проекта «Водичка,водичка»дети всесторонне исследовали воду,больше узнали о ней,её свойствах,значении. В ходе проекта дети узнали,что вода из самых главных жидкостей на земле,что она не имеет:форму,цвета,запаха.Во время проекта малышам было интересно узнать всё о воде потому,что всё происходило во время игр с водой.Таким образом,проделанная в ходе проекта работа,дала положительный результат.

Слайд 19

Рекомендации : -привлекать детей к играм с водой; -игры с водой развивают мелкую моторику,зрение; -вода-хороший антидепрессант,игры с ней дают сильную эмоциональную и психологическую разрядку ребёнку.

Слайд 20

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !