Конспект занятия по познавательному развитию с использованием мультимедийных систем на тему «Животные Земли»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Программное содержание:

• расширять знания детей о животных и их особенностях;
• продолжать развивать интерес к природе и животным;
• совершенствовать умение работать с картой.

Материалы:

• презентация на тему «Животные Земли»;
• карта мира из контурных карт по количеству детей;
• наборы карандашей.

Ход занятия
(1 слайд)
Воспитатель сообщает детям, что сегодня их занятие посетят гости и предлагает детям обратить внимание на экран.

(2, 3, 4 слайд)
Дети приветствуют гостей исоглашаются вместе с ними узнать много нового и интересного о животных, которые живут на нашей планете. Воспитатель вызывается им в этом помочь.

(5 слайд)
В: Это маргай, иначе это животное называют длиннохвостая кошка.
Это маленький, красиво окрашенный хищник. Она ведет дневной образ жизни, а ночью спит в дупле или развилке дерева. Это удивительное животное – маргай может весить на дереве, держась за него лишь одной лапой, а так же спускаться по стволу головой вниз.
Длиннохвостая кошка- типичный хищник. Она охотится на птиц, мелких и средних млекопитающих, а так же ловит ящериц и лягушек. Посмотрите на иллюстрацию и скажите мне, чем отличается длиннохвостая кошка от домашней?
О: ***

(6 слайд)
В: Длина тела длиннохвостой кошки может достигать 80 сантиметров, длина хвоста может быть до 50 сантиметров, а масса тела достигает 9 килограммов.

(7 слайд)
В: Обитает длиннохвостая кошка лишь на территории Южной Америки.

(8 слайд)
В: Это – гризли. Он очень похож на бурого медведя.
Гризли – «цари» зверей, у которого нет врагов. Эти животные ведут одиночный образ жизни и стараются избегать встреч с представителями своего вида, а так же с другими крупными животными, так как чаще всего такая встреча приводит к драке.
Весной и летом гризли много времени проводит в поисках пищи. Осенью он много есть для того, чтобы нагулять необходимый слой жира перед тем, как залечь в спячку. Зимой они находятся в полудрёме, иногда просыпаются в солнечные дни и отправляются на охоту.
Несмотря на то, что гризли хищники, не меньше, чем мясо, они любят лесные плоды и фрукты – он питается лесными ягодами, орехами, водорослями, кореньями, а так же насекомыми, грызунами, рыбой и др.

(9 слайд)
В: Высота гризли в положении стоя может достигать 2 метров, а масса – 300 килограммов.

(10 слайд)
В: Обитают гризли лишь на территории Северной Америки.

(11 слайд)
В: Следующее животное, которое видели наши гости в зоопарке – африканский слон. Несмотря на то, что африканский слон – самое крупное из современных наземных животных, оно одновременно и самое доброжелательное из них.
Слоны держатся семейными группами. Пасутся стада слонов только в местах, где есть источники питьевой воды и места для купания. Слоны очень любят купаться, особенно по вечерам. После купания слоны посыпают свою влажную шкуру песком. Как вы думаете, для чего они это делают?
О: ***
В: Образующийся в результате этой «песочной ванны» слой пыли и грязи помогает им защищаться от укусов насекомых.
Слоны – травоядные животные. Они едят травы, листья, маленькие ветки и кроны деревьев, а так же фрукты. Слоны срывают их с помощью хобота и кладут в рот.

(12 слайд)
В: Высота этих животных может достигать 4 метров, а масса – 5 тонн, то есть 5000 килограммов.

(13 слайд)
В: Обитают африканские слоны исключительно на территории Африки.

(14 слайд)
В: Следующее животное – амурский тигр.
Ребята, а скажите мне, что такое Красная книга и для чего её создали?
О: ***
В: Правильно, молодцы! Амурский тигр занесен в Красную книгу, так как особей этого вида осталось очень мало.
Амурский тигр – типичный хищник, и несмотря на огромную силу и развитые органы чувств, ему приходится очень много времени уделять охоте. Тигр ползком подползает к своей жертве и лишь затем нападает на неё. А ест тигр лежа, придерживая добычу лапами. Тигры предпочитают охотиться на крупных копытных животных, однако иногда ловят рыбу, лягушек, нападают на птиц, а изредка едят плоды деревьев.

(15 слайд)
В: Длина тела до кончика хвоста амурских тигров в среднем – 4 метра, при этом длина хвоста до 1 метр. Высота может достигать 110 сантиметров, а масса – 280 килограммов.

(16 слайд)
В: Обитают амурские тигры лишь на небольшой территории Азии.

(17 слайд)
В: Еще одно животное, которое часто можно увидеть в зоопарке – большой рыжий кенгуру.
Кенгуру – травоядные животные, которые предпочитают жить стадами. Кенгуру активны ночью, а днём прячутся в тени деревьев и кустарников. Иногда они выкапывают в песке мягкие «кроватки», в которых пережидают изнуряющий зной. Эти животные очень интересно приспособились к жизни в сухих районах – в самые жаркие часы они стараются не двигаться.
Питаются большие рыжие кенгуру травой и листьями.

(18 слайд)
В: Длина тела больших рыжих кенгуру, включая хвост в среднем 3 метра, а масса может достигать 90 килограммов.

(19 слайд)
В: Обитают большие рыжие кенгуру лишь на территории Австралии.

(20 слайд)
В: Еще одно очень интересное животное, которое видели наши гости – европейский зубр. Это животное занесено в красную книгу, так как находится на грани вымирания.
Зубры предпочитают жить небольшими стадами величиной от трех до двадцати животных.
Питаются зубры побегами, листьями и корой древесных и кустарниковых пород, древесными лишайниками, растениями травянистого покрова. Предпочитают иву, осину, ясень, клен.
Все звери находятся на учете, работа по восстановлению численности зубра продолжается.

(21 слайд)
В: Высота зубра может достигать 2 метров, а масса – 1 тонны.

(22 слайд)
В: Обитают зубры на территории Южной Европы, где они тщательно охраняются.

(23 слайд)
В: А сейчас у меня с гостями есть для вас очень интересное задание. У каждого из вас есть карта мира, но которой не отмечены места обитания животных, о которых мы с вами сегодня разговаривали. Вам нужно придумать для каждого животного условное обозначение, вспомнить, где это животное обитает, обозначить территории обитания всех животных.

**дети выполняют задание**

В: Ребята, вы все замечательно справились с поставленной задачей, вы придумали интересные условные обозначения всем животным, и сделали очень красивые и яркие карты.
В: Давайте вспомним, что нового вы узнали на сегодняшнем занятии о животных, которые живут на нашей планете?
О: ***
В: А какое из этих животных, на ваш взгляд самое удивительное и почему?
О: ***
В: Наше занятие подходит к концу, время прощаться с нашими гостями и пригласить их в следующий раз в гости.
**дети прощаются с героями**

(24 слайд)
(25 слайд)

**после занятия можно предложить детям подготовить познавательные сообщения с иллюстрациями о других интересных животных, которые дети смогут рассказать своим одногруппникам во время познавательных вечеров.