Арт-терапия с использованием нетрадиционных техник рисования
статья

Арт-терапия с использованием нетрадиционных

техник рисования

Рисование для ребенка – радостный, вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно, открывая перед ним новые возможности. Но рисование карандашами, кистью и красками требует от ребенка высокого уровня владения техникой рисования. Нетрадиционное рисование привлекает детей своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использовать знакомые предметы в качестве художественных материалов. Приобретая опыт рисования в нетрадиционных техниках, ребенок в дальнейшем будет получать удовольствие от работы с цветными карандашами, кистью и красками.

На занятиях по изобразительной деятельности нетрадиционные техники изображения используются редко, не учитывается их коррекционная значимость. Однако, применение нетрадиционных техник способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании; материалах, их свойствах, способов действий с ними.

Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить.

Работы специалистов свидетельствуют, что художественно-творческая деятельность отвлекает детей от грустных событий, снимает нервное напряжение, страх, обеспечивает положительное эмоциональное состояние. В настоящее время работа по этому направлению, а именно коррекция психологического состояния детей, развитие креативности, развитие и гармонизация личности, помогающие при решении любых проблем, называется арт-терапия.

Арт-терапия - естественный и бережный метод исцеления и развития души через художественное творчество, активно развивающийся как комплекс психотерапевтических методик.

Арт-терапия предоставляет ребенку возможность проигрывать, переживать, осознавать конфликтную ситуацию, какую-либо проблему наиболее удобным для психики ребенка способом. Это специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь изобразительной и творческой деятельности.

Рисуя, ребенок дает выход своим чувствам, желаниям, мечтам, перестраивает свои отношения в различных ситуациях и болезненно соприкасается с некоторыми пугающими, неприятными, травмирующими образами.

Я работаю в группе компенсирующей направленности и часто сталкиваюсь с детскими страхами на занятиях по рисованию. Некоторые дети боятся или не могут держать карандаш, кисть, боятся испачкаться красками или неправильно нарисовать что-то... Поэтому я решила организовать кружок по нетрадиционному рисованию "Веселый художник", так как на занятиях не всегда есть возможность использовать нетрадиционные техники.

Целью моей работы стало: создание условий для развития у детей творческих способностей путем внедрения в педагогический процесс техник нетрадиционного рисования; снятие напряжения и страха перед изобразительным творчеством.

Задачи:

Обучающие: Способствовать формированию навыков художественных действий с различным художественным материалом; Познакомить детей с различной техникой: рисование пальчиками, ладошками, ватными палочками, кусочками поролона и др.; Способствовать возникновению интереса к экспериментированию.

Развивающие: Способствовать развитию мелкой моторики, воображения, мышления; Активизировать интерес к рисованию.

Воспитывающие: Воспитывать эмоциональную отзывчивость к окружающему миру.

Кружок "Веселый художник" работает уже несколько месяцев. И за это время дети начали проявлять интерес к изобразительной деятельности, стремятся заниматься ею по собственной инициативе, рассказывают взрослым о своих интересах в рисунке; видят образ в своих рисунках; рассказывают, что рисуют, обыгрывают рисунки; радуются тому, что получается; делятся своей радостью; умеют пользоваться нетрадиционными средствами рисования; начинают выполнять изображение, узнаваемое другими людьми; а главное, у детей пропал страх...