ПАМЯТКА «Роль игры в жизни дошкольника»
методическая разработка

ПАМЯТКА

«Роль игры в жизни дошкольника»

Игра – это основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста.

Игра – это потребность растущего организма.

Игра – это благоприятные условия психического и физического развития ребенка.

Игра – это приближение ребенка к миру взрослых.

Игра – одно из условий становления человека.

Игра – это приобретение опыта общественного поведения.

Игра – это моделирование «взрослого» поведения.

Игра - это социальное развитие ребенка.

Игра - это проявление самостоятельности дошкольника.

Игра – это самоутверждение ребенка в среде сверстников.

Игра – это воспитание нравственных чувств и положительного отношения к окружающему.

Игра – это возможность влияния на черты характера ребенка.

Игра – это интеллектуальное развитие дошкольника.

Игра – развитие произвольности, внимания, памяти, познавательных способностей, усвоение знаний.

Игра – это важный показатель общего развития ребенка.

«У ребенка есть страсть к игре, и надо ее удовлетворять. Надо не только дать ему время поиграть, но надо пропитать этой игрой всю его жизнь. Вся его жизнь – игра».

 А.С. Макаренко

«Я как врач восхваляю игру не потому только, что в ней ребенок

творит, что он проявляет себя в ней с наибольшей полнотой, но и потому, что она благотворно влияет на его здоровье».

 Е.А. Аркин

«Игра - модель реальной жизни. Отражающая подлинность взаимоотношений людей, она в то же время полна чудес и превращений».

 А.С. Спиваковский

«Игра – окно в мир взрослой жизни».

Ж. Фабру

«Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

В.А. Сухомлинский

«Игра – это творческая переработка пережитых впечатлений, комбинирование их и построение из них новой действительности,

отвечающей запросам и влечениям самого ребенка».

Л.С. Выготский