проект по внедрению в практику семейного воспитания форм и методов работы по творческому взаимодействию взрослого с ребенком.
проект по аппликации, лепке по теме

по внедрению в практику семейного воспитания форм и методов работы по творческому взаимодействию взрослого с ребенком.

                                       Авторы проекта:

        Воспитатели МБДОУ

                                                    «Центр развития ребенка – детский сад № 161»

                Лузгина Нина Валерьевна

                              Воспитатель 2 квалиф. Категории,

                                Кулюшина Наталия Владимировна

                         Воспитатель 1 квал. категории

   В законе «Об образовании» РФ записано, что родители являются первыми педагогами. Многие современные родители знакомы с этим законом, и стараются всесторонне развивать своего ребенка, одни - записывая его в различные кружки и секции, другие, посещая сайты Интернета, пытаются своими силами обучать малыша. Но все чаще слышны жалобы родителей в отношении своих детей, что дома дети ничем не хотят заниматься, ничто их не интересует, только бегают. В результате бесед, анкетирования, родительских собраний, мы выяснили, что родители не знают чем и как занять детей дома и на улице во время прогулки, дети просто предоставлены сами себе.

    При изучении данной проблемы – компетентности  родителей как условия содействия нравственному и эмоциональному благополучию ребенка, было выявлено, что, многие родители, обладая теоретическими знаниями, не владеют практическими умениями.

     Исходя из этого, была определена цель нашего проекта:

 внедрение в практику семейного воспитания форм и методов работы по творческому взаимодействию взрослого с ребенком.

через решение следующих задач:

 -познакомить родителей с различными видами продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

- формирование уважительного отношения к детским работам;

-приобщение к изобразительному искусству.

Предлагаемые критерии оценки эффективности проекта:

Эффективность реализации проекта будет отслеживаться через:

• организацию выставок детских работ как критерий успешного творческого взаимодействия родителей и детей;
• совместные мероприятия (практикумы, посещение музеев, презентации, др.)
• промежуточное анкетирование и опрос родителей;
• ведение книги отзывов о проведенных мероприятиях.

Этапы:

1. Диагностический

- анкетирование родителей с целью получения информации об их запросах и пожеланиях.

2. Подготовительный:

- анализ программы «Истоки» по художественно-эстетическому воспитанию детей шестого года жизни;

- разработка конспектов для проведения практикумов.

3. Основной – практическая деятельность родителей

4. Заключительный – подведение итогов, обмен мнениями.