Комплексное итоговое занятие в 1 младшей группе "Вот и стали мы на год взрослее"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Іс – әрекетінің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің басқарушылық      іс- әрекеті

Управленческие действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Деятельность детей

I кезең Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Утренний круг «Солнце».

Молодцы выполнили разминку, а теперь скажите мне пожалуйста, а как называется наша группа? А в каком городе мы живем?

К нам сегодня пришли гости на занятие. Но у нас будет ещё один гость. А кто это вы сейчас догадаетесь.

Выполняют движения согласно тексту:

Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания руки вверх.)

Руки в стороны потом

Мы пошире разведём. (Потягивания-руки в стороны.)

Радуются похвале, отвечают на вопросы воспитателя.

Заинтересовываются.

II кезең

Ұйымдастырушылық -  ізденуші

Организационно – поисковый

В сказочке живет

Он не ёжик и не кот,

Он от бабушки с окошка

Прыгнул прямо на дорожку,

Покатился, побежал,

На язык к лисе попал!

-Кто это?

Правильно, ребята.

А теперь сам Колобок.

В гости к нам приехать смог.

Но Колобок не просто так пришёл в гости. Он просит нас о помощи. Он не может попасть в сказочный лес, а что бы ему туда попасть мы должны составить картинку. Ну, что поможем?

- Прикрепите солнышко наверх картины.

- Посадите зайку под дерево.

- Прикрепите рыбку в речку, а бабочку над речкой.

- Посадите собачку на пенёк.

- Посмотрите, какая красивая картина у нас с вами получилась. Вот теперь мы можем отправляться в лес. Но сначала давайте вспомним, кто в лесу живёт, что в лесу растёт?

Давайте, возьмемся за руки и отправимся в лес.

- Вот под кустиком зверек длинноухий: скок да скок.

- Кто это?

- Что- то зайка наш не весел,  грустно ушки он повесил?

Зайка хотел угостить морковкой своих друзей, но морковка у него …, а друзей у него … . Дидактическая игра «Угости зайца морковкой»

-Зайка говорит нам спасибо!

- Про кого в сказке говорят серый разбойник, зубами щелк?

- Здравствуй, Волк!

Волк, торопится и так сильно хочет съесть нашего колобка, что  просит помочь ему собрать геометрические фигуры.

- Волк, ты не ешь нашего колобка, а мы тебе поможем собрать фигуры.

Дидактическая игра «Домики для геометрических фигур»

Волк говорит нам спасибо! А мы скажем ему, пожалуйста! И отправимся дальше в лес.

Я вам сейчас загадаю загадку а вы ее отгадаете.

-Здравствуй, Мишка – медведь.  Медведь просит вас выполнить задания, что бы могли идти с вами дальше. Мальчикам нужно достроить дорожку, а девочкам собрать шишки.

Смотрите колобок радостный, что мы построили дорожку и убрали шишки с дороги, и он предлагает нам поиграть с медведем.

Игра «Медвежата».

- Медведь говорит нам спасибо! А мы скажем ему, пожалуйста! Отправляемся дальше.

- Как вы думаете, кого мы встретим еще.

- Как лису называют в сказках?

-Здравствуй, Лиса. Ой смотрите лиса хочет съесть нашего колобка, а давайте лису запутаем, мы превратимся в зайчиков!

 П/И «Лиса и зайцы».

Ребята мы спасли колобка от зверей и нам пора возвращаться в детский сад.

Ответы детей: Колобок.

Соглашаются помочь колобку составить картинку; выполняют составления согласно тексту воспитателя.

Ответы детей: Заяц, волк, лиса и т.д.; грибы, ягоды, деревья и т.д.

Заяц.

Ответы детей: одна, много.

Приемом накладывания и сравнением величины дети прикладывают большую морковку к большому зайцу, а маленькую морковку к маленькому зайцу.

А мы ему скажем с колобком, пожалуйста!

Про Волка

Дети просят волка.

Дети собирают фигуры игра по В.Воскобовичу «Фонарики», называя их.

Дети говорят волку пожалуйста и отправляются дальше.

Соглашаются слушать загадку, и угадывают её.

Соглашаются выполнить задания медведя.

Радуются, что выполнили задание, соглашаются поиграть с медведем.

Выполняют разминку вместе с воспитателем:

Медвежата в чаще жили

Головой своей крутили

Вот так, вот так (круговые движения головой)

Головой своей крутили

Медвежата мед искали

Дружно дерево качали

Вот так, вот так,

(поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево)

Дружно дерево качали

А потом они ходили (ходьба по-медвежьи)

И из речки воду пили

Вот так, вот так,

И из речки воду пили (наклоны туловища вперед)

А потом они плясали

(пружинка с поворотом туловища влево и вправо)

Лапы выше поднимали

(прыжки, хлопая руками вверху)

Вот так, вот так,

Лапы выше поднимали

Говорят медведю, пожалуйста, и отправляются дальше.

Отвечают на вопрос: Лису.

Хитрая, плутовка.

Здороваются с лисой, превращаются в зайчиков.

Играют в игру. Выполняя движения согласно текста.

Возвращаются в детский сад.

III  кезең

Рефлексивті - түзеуші

Рефлексивно – корригирующий

И так ребята, чем мы с вами сегодня занимались?

Вам понравилось?

Мы путешествовали в лес. Составляли картину, играли с колобком, с зайчиком и т.д.

Да.