Я люблю математику
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

Конспект итогового открытого занятия по математике в старшей группе для проведения на родительском собрании.

Занятие подготовила и провела

Воспитатель высшей категории: Большакова В.П.

Красково 2014г.

Цель занятия:

1. Закреплять умение считать до 10 (количественными и порядковыми числительными). Отвечать на вопросы "Сколько? Который по счёты? Какой?". Использовать количественный счёт в составе числа из единиц в пределах 5.
2. Развивать представление о взаимодействии человека с природой (времена года, месяца каждого сезона, дни недели, смена суток).
3. Формировать умение решать спорные вопросы с помощью речи (убеждать, доказывать, объяснять).

Материал: Карточки с днями недели, карточки с числами от 1 до 10, мяч,  

                  картинка с изображением Незнайки;

Раздаточный материал: Простые карандаши, листочки в крупную клетку,    

                                         мелкие конфеты.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, к нам в гости пришёл Незнайка. Он хочет посмотреть и  

                        послушать, как дети любят математику, и чему научились за  

                        этот учебный год.

Воспитатель: Садитесь как будущие школьники.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, до скольки мы научились считать?

Ребёнок: Мы научились считать до 10.

Воспитатель: Каким счётом?

Ребёнок: Количественным и порядковым, прямым и обратным.

Воспитатель: На какой вопрос отвечает количественный счёт?

Дети: Количественный счёт отвечает на вопрос "Сколько всего?"

Воспитатель: На какой вопрос отвечает порядковый счёт?

Дети: Порядковый счёт отвечает на вопрос "Какой? Который по счёту?"

Воспитатель: Поиграем в игру: "Назови скорее"

(Воспитатель называет любое число и бросает ребёнку мяч, ребёнок ловит мяч и называет число на 1 больше или на 1 меньше от заданного числа).

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру "Назови соседей"

(Воспитатель выкладывает на доске число, а дети называют соседей этого числа)

Пример:  4  5  6;  2  3  4;  7  8  9;  0  1  2;  5  6  7.            

Воспитатель: Кто скажет, сколько месяцев в году?

Ребёнок: 12.

Воспитатель: Кто может их назвать?

Ребёнок: (перечисляет)

Воспитатель: Сколько времён года вы знаете?

Ребёнок: 4 времени года.

Воспитатель: А сколько месяцев входи в каждое время года?

Дети: 3 месяца.

Воспитатель: А какое сейчас время года?

Ребёнок: Весна.

Воспитатель: А давайте прочитаем Незнайке стихи-загадки про весну.

(Дети читают стихи-загадки)

1 ребёнок: Солнышко, всё ярче светит,

                  Снег худеет, мякнет, тает,

                  Грач горластый прилетает

                  Что за месяц? Кто узнает?

Дети: Март.

2 ребёнок: В ночь мороз

                  С утра капель,

                  Значит на дворе...?

Дети: Апрель.

3 ребёнок: Зеленеет даль полей

                  Запевает соловей

                  В белый цвет оделся сад

                  Пчёлы первые летят,

                  Гром грохочет. Угадай,

                  Что за месяц это?

Дети: Май.

Воспитатель: Какие месяцы у весны?

Дети: (называют).

Воспитатель: А сейчас я вам загадаю загадку:

                        Братьев этих ровно семь

                        Вам они известны всем

                        Каждую неделю кругом

                        Ходят братцы друг за другом.

                        Попрощается последний

                        Появляется передний.

Воспитатель: О чём говорится в загадке?

Дети: О днях недели.

Воспитатель: Сколько дней в неделе?

Дети: 7.

Воспитатель: Сколько рабочих?

Дети: 5.

Воспитатель: Сколько выходных?

Дети: 2.

Воспитатель: Назовите их по порядку.

Дети: (перечисляют).

Воспитатель: Как называется 2-й день недели? (4-й, 5-й, 3-й, 7-й)

Дети: (называют).

Воспитатель: Суббота какая по счёту?

Дети: 6.

Воспитатель: Какое по счёту воскресенье? (вторник, четверг?)

Дети: (называют: 7, 2, 4).

Воспитатель: А какой сегодня день недели?

Дети: Среда.

Воспитатель: А какой будет завтра день недели?

Дети: Четверг.

Воспитатель: А какой день недели был вчера?

Дети: Вторник.

Воспитатель: Поиграем в игру, которая называется "Неделя".

(Воспитатель раздаёт карточки дней недели. Дети, гуляют по группе. Воспитатель предлагает начать неделю, например, с четверга. Дети начинают выстраиваться по порядку по дням недели начиная с четверга. Игра повторяется 2-3 раза).

Физкультминутка:

У медведя дом большой,

А у зайки маленький

Наш медведь пошёл домой,

А за ним и заинька

(Повторяем 3 раза).

(Дети садятся за столы. Используя раздаточный материал прописывают примеры в пределах "5").

Примеры:

2. Расставить знаки: "больше", "меньше"

(Незнайка благодарит детей за занятие, прощается с ними. Воспитатель благодарит детей. Занятие окончено).