Проект "Подвиг нашего города" в средней группе
проект по аппликации, лепке (средняя группа) по теме

День недели

режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятедьность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгруповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимные моменты

П

О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

утро

Физ. Культура, здоровье, социализация, труд

Утренняя гимнастика.

Рассматривание книги и иллюстраций в ней «Лист Фикуса».

Беседа с Егором и Никитой о необходимости правильного питания и завтрака.

Ситуативная беседа во время во время подготовки к прогулке о необходимости взаимопомощи и ее роли в обществе.

Дежурство по столовой и в уголке природы. Подготовить иллюстрации с изображнием военного времени, техники. Выставить книгу «Лист фикуса».

Папка- передвижка для родителей;

«Патриотическое воспитание в семье».

Непосредственно — образовательная область

Познание, коммуникация, социализация

Формирование целостной картины мира: «Подвиг нашего города» (см. приложение).

Физическая культура.

вечер

Познание, социализация

Чтение рассказа «Воровка» (Лист Фикуса).

Провести с Никитой, Дашей и Толей беседу: «Вместе плохо, скучно врозь».

Перед полдником ситуативная беседа о нормах питания в блокадном Ленинграде. Демонстрация куска хлеба.

Конструкторы разного вида для конструирования блокадного кольца и атрибуты для обыгрывания.

В

Т

О

Р

Н

И

К

утро

Познание, физическая культура

Утренняя гимнастика.

д.и. «Символы нашей страны» (смотри приложение). Рассматривание иллюстраций: «Достопримечательности нашего города».

Рассматривание и обсуждение с Марком и Славой государственной символики нашего города и страны.

Во время умывания беседа о питьевой воде, ее чистоте; упомянуть, что во время войны у людей даже не было чистой воды, пили, даже растопленный снег.

Иллюстрации для самостоятельного рассматривания «Военная техника».

Беседы с родителями о необходимости нравственно-патриотического воспитания.

Непосредственно-образовательная деятельность

Познание, художественно-эстетическое развитие, физическая культура.

Формирование элементарных математических понятий: «Геометрические фигуры». Закрепить знания детей о геометрических фигурах, упражнять в счете в пределах пяти, продолжать учить сравнивать предметы по величине.

Физическая культура.

вечер

Худ. Эстетическое развитие, познание

Музыкальный досуг.

Чтение художественной литературы: «Лист фикуса».

Упражнять Анжелику и Ярославу в сравнении предметов по величине. Беседа и том, что такое уважение к пожилым людям с Алиной и Артемом.

Во время подготовки к полднику беседа о том, как правильно и зачем принимать пищу.

Цветные карандаши мелки для расскрашивания военной техники, расскраски.

утро

Физическая культура, труд, познание, здоровье

Утренняя гиманстика.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре: «Больница».

Беседа: «Военный врач. Медсестра».

Разучивание с Дашей и Машей пальчиковой гимнастики. Учить давать полные, развернутые ответы на вопросы.

Во время умывания беседа ситуативная; «Зачем врачу чистые руки».

Настольно — печатная игра: «Геометрические фигуры». Дежурство в уголке природы. Причесывание кукол.

Индивидуальные беседы и консультации с родителями о повторении дома стихотворения, выученного в детском саду. Текст стихотворения на стенд с информацией для родителей

С

Р

Е

Д

А

Непосредственно-образовательная деятельность

Физическая культура, познание,.

Речевое развитие: разучивание стихотворения «Салют над Ленинградом». Развивать у детей память; чувство гордость за свой город. Закреплять навык рассказывания стихотворения с выражением. (см. приложение).

Физическая культура.

вечер

Познание, безопасноть, здоровье

Беседа о безопасности: «Можно ли выходить на замерзший водоем». Объяснить детям, почему этого делать нельзя, чем грозит треснувший лед. Обратить внимание на то, что во время блокады,   люди очень рисковали, передвигаясь на грузовиках по дороге жизни. Чтение художественной литературы; « Лист фикуса».

Повторить стихотворение: «Салют над Ленинградом» с Егором и Дашей. Учить читать стихотворение с выражением.

Во время подготовки к прогулки беседа ситуативная о том, для чего нужен человеку свежий воздух, прогулки, закаливание.

Набор доктора и костюмы для сюжетно-ролевой игры «Больница».

утро

Познание, речевое развитие, физкультура, социализация

Утренняя гимнастика и разучивание пальчиковой игры. Беседа: «А как я могу отблагодарить ветеранов?» Донести до детей, что мы должны беречь свой город, который отстояли наши родственники, при любой возможности высказать сою благодарность, относится с уважением к ним и их подвигу.

Разучивание чистоговорки на звук «Ж» с Даней, Марианой, Катей.

Беседа о правилах поведения при общении с о взрослыми людьми с Егором, Никитой.

Ситуативный разговор во время умывания о значении своего внешнего вида.

Грузовики, муляжи продуктов и деревянный конструктор для постройки и обыгрывания Дороги Жизни.

Предложить родителям показать детям монумент «Разорванное кольцо» и другие достопримечательности.

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Непосредственно — образовательная деятельность

Художественно — эстетическое развитие; художественно творчество.

Продуктивная деятельность: лепка самолетов и пушек. Развивать мелкую моторику, упражнять в использовании разных приемов лепки; закреплять навык работы с пластилином.

Музыка.

вечер

Познание, труд

Чтение художественной литературы: «Лист фикуса». Отгадывание загадок на тему военной техники. Дидактическая игра: «Чудесный мешочек».

Повторить стихотворение с Анжеликой, Полиной. С Егором рассмотреть достопримечательности нашего города, особенно обратить внимание на монумент «Разорванное кольцо»

Коллективное мытье игрушек. Дежурство по столовой.

Пазлы, мозайка.

Ситуативный  разговор во время одевания на прогулку о необходимости отзывчивости и взаимопомощи.

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

утро

Физ.культура, речевое развитие, познание, социализация

Утренняя гимнастика.

Настольно-печатные игры.  Разучивание чистоговорок.

Повторение чистоговорок с Даней, Алиной, Славой.

Дежурство в уголке природы и по столовой.

Сиутуативный разговор, во время подготовки к завтраку: « Хлеб всему голова».

Беседы с родителями индивидуальные, ответы на интересующие их вопросы.

Непосредственно-образовательная деятельность

Художественно творчество, художественно — эстетическое развитие

Рисование: «Салют в Ленинграде». Совершенствовать навык рисования красками; учить передавать в рисунке праздничное настроение.

Музыка.

вечер

Познание, физическая культура

Чтение художественной литературы; «Лист фикуса».

Спортивно-патриотическая игра; «Курс молодого бойца.»

Доделать рисунки с детьми, которые не успели.

Спортивный инвентарь для спортивнх игр детей.