Конспект кружковой работы по тестопластике
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Тема: «Жуки на цветочной клумбе»

Цель: Вызвать интерес, желание слепить божью коровку. Познакомить детей со скульптурным способом лепки. Учить приему оттягивания от целого куска теста такое количество материала, которое понадобится для моделирования головы.  Развитие познавательного интереса  и бережного отношения детей к живой природе (в частности, к насекомым).

Используемый материал: солёное тесто (соль, мука), стеки, кисточки, стакан с водой.

Содержание:

1. Введение в тему: звучит музыка («Полёт шмеля»), дети высказывают свои мнения, которые возникают у них при прослушивании данного произведении.  А если бы этой музыкой «изображали» какое-то животное, то кто бы это мог быть, а если насекомое?».

  Далее следует разговор о насекомых,  их пользе и вреде, о том каких насекомых мы боимся и почему.

   Во время этой беседы дети смотрят иллюстрации насекомых, о которых идёт речь.

После этого вступления детям предоставляется образец поделки, который им нужно сделать. Анализ образца:

 1.Рассматриваем образец;

2. Придумываем свою композицию.

Пальчиковая игра «Насекомые»

Дружно  пальчики считаем –     (  сжимают и разжимают пальцы.)

Насекомых называем.

Бабочка, кузнечик, муха,              ( поочередно сгибают пальцы  в

Это жук с зеленым брюхом.         кулак, начиная с большого.)

Это кто же здесь звенит?

Ой, сюда  комар летит!               ( вращают мизинцем.)

Прячьтесь!                                       (прячут руки за спину)

3. Практическая часть. Музыкальный фон: «Полёт шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане» (Н. Римский-Корсаков.)Помочь детям наводящими вопросами, конкретными советами, индивидуальным показом (приемом «рука в руке»)

4. Заключение:

- Дети анализируют свою поделку: всё ли они успели сделать, какое «настроение» у их  жука.

-Детям предлагается высказать свои мысли и впечатления о полученной информации на занятии: что узнали нового, может неожиданного для себя, изменилось ли  отношение к некоторым насекомым, которых раньше боялись или не любили и т.д.

Можно провести игру «Жук».

Я нашла себе жука

На большой ромашке.

Не хочу держать в руках –

Пусть лежит в кармашке.                 (дети показывают)

Ой, упал, упал мой жук                    (нагибаются )

Нос испачкал пылью

Улетел мой милый жук, улетел на крыльях.     (дети машут)