Проект "Чудо - пластилин"
проект по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 22 п. Стодолище

Проект

по художественно – эстетическому развитию дошкольников

на тему: «Чудо – пластилин»

Воспитатель:

                                                                                        Кондрашова О.А.

2015 г.

Актуальность:

Лепка, наряду с рисованием, аппликацией и конструированием, относится к продуктивным видам деятельности и оказывает большую помощь в развитии мелкой моторики рук у детей, что  в свою очередь влияет на развитие речи и мышления, способствует развитию трехмерного восприятия формы, умения чувствовать и передавать изобразительными средствами объем и пространство, воображение, креативность, снимает эмоциональное напряжение.

У ребенка формируются предпосылки учебной деятельности:  умение ставить цель, искать и находить решения проблем, выбирать средства и реализовывать свой замысел, осознавать  и оценивать свой индивидуальный опыт.

Происходит развитие качеств творческой личности: любознательности, высокой познавательной активности, высокого интеллектуального потенциала, стремления к самосовершенствованию.

Одним из факторов, позволяющих развивать мелкую моторику у детей  являются занятия барельефной лепкой. Преимущества барельефной лепки в том, что она позволяет:

-   создавать больше возможностей для упражнения детей в освоении таких технических приёмов лепки, как раскатывание пластилина прямыми, круговыми движениями, раскатывание пластилина кончиками пальцев;

-   увеличить задействование различных мышц руки в ходе одного занятия;

-   упражнять детей в согласованности движений руки и глаза;

-развивать композиционные умения;

-   разнообразить темы работ по лепке;

-   использовать детские работы для оформления интерьера групповых помещений и сохранять работы на память или дарить их, чего с работами обычной лепки сделать практически невозможно;

- комплексно воздействовать на развитие ребёнка и развивать общую ручную умелость, мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук, развивать силу пальцев.

Интерес педагогов к данной технике лепки объясняется тем, что пластилин простой и доступный материал в условиях детского сада, обеспечивает достаточную сохранность готовых поделок. Пластилин дает возможность воплощать самые интересные и сложные замыслы, возможность декоративного оформления изделий из него. Во время работы с  этим материалом ребенок испытывает радость и наслаждение от его пластичности, от форм, которые получаются в процессе лепки, от результатов своего труда. И хотя создание барельефных поделок из пластилина часто сопряжено со сложностью технического выполнения, в преодолении трудностей дошкольники получают удовольствие и эмоциональное удовлетворение. Дошкольники с  большим увлечением изготавливают барельефные поделки из пластилина, которые затем охотно используют в своих играх, дарят родителям и друзьям. Детские работы украшают интерьер  детского сада.

Цель проекта: продолжать учить детей создавать различные мини – картины техникой барельефной лепки.

Задачи:

- создавать больше возможностей для упражнения детей в освоении технических приемов лепки;

- улучшить координацию и точность движений руки и глаза;

- содействовать нормализации речевой функции;

- формировать сенсорные эталоны: цвет, форма, величина;

-  развивать тактильную чувствительность рук;

- развивать мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук, развивать силу пальцев;

- развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность

- воспитывать усидчивость.

Тип проекта:  взросло - детский, творческий, долгосрочный (сентябрь 2014 г. – май 2015 г.)

Участники проекта:

Дети средней группы, воспитатели, родители.

Предполагаемый результат:

В результате внедрения данного проекта в  мы ожидаем:

- расширение детского кругозора, развитие мышления, памяти, мелкой моторики руки;

- высокую заинтересованность, удовлетворяющую потребность ребёнка в деятельности;

- получение возможности фантазировать, изобретать;

- творческое самовыражение воспитанников;

- повышение заинтересованности родителей в развитии личности ребёнка;

- интерес данной технологией педагогами ДОУ.

Дети  узнают:

- как пользоваться приемами «размазывание из столбика», «сворачивание столбика в спираль»;

- свойства пластилина;

- научатся смешивать пластилин, создавая различные оттенки;

- увеличат словарный запас.

Этапы проекта:

 I этап – диагностический.

Задачи:

- подготовить методическую базу;

- выяснить уровень знаний  родителей о пользе барельефной лепки;

- постановка цели, поиск формы реализации проекта, разработка содержания.

II этап – реализационный

Организация совместной творческой деятельности.

Работа над частями проекта.

МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

III этап – итоговый. Выставка мини-картин «Вот как мы умеем»