Конспект НОД лепка "Золотая рыбка".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Тема / Программное содержание.

Этапы занятия

Ход занятия

условия

«Золотая рыбка».

Закреплять знания детей овальной формы, приемов лепки: раскатывание прямыми движениями ладони, лепка пальцами. Учить детей приему оттягивания, сплющивания, передаче характерных особенностей рыбки, обозначать стекой чешуйки у рыбы. Учить детей логически мыслить. Вызвать у детей желание любоваться красотой рыбок.

Закреплять в активном словаре детей слова: аквариум, прозрачный, чешуя…

Воспитывать самостоятельность,  закреплять приёмы аккуратной лепки.

। часть

Загадка:

Сюрпризный момент

Художественное слово.

Игровая мотивация.

Обследование

рыбки

Показ приёмов лепки: частичный.

На столе стоит аквариум: пластмассовые рыбки, воды нет.

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

 Воспитатель:

Ребята, отгадайте загадку:

Без окошек, но не мрачный,

С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы

Все умелые пловцы. (Аквариум).

Правильно аквариум! А, кто живёт в аквариуме? Правильно – рыбки!

Ребята! Сегодня утром я увидела, что рыбки в нашем аквариуме очень грустные! Оказывается у наших рыбок осталось совсем немного воды, вся высохла. Они просят нас добавить им воды.

Сейчас мы с вами станем ручейком и наполним аквариум (раздать ленточки голубого цвета на палочке). Повторяйте движения за мной. (под звук шумящих ручейков дети выполняют движения).

Вот бежит, бежит дружок,

Развесёлый ручеёк!

Вверх по горке забежал,

Быстро вниз потом сбежал –

Рыбкам нашим воду дал!

К нам из сказки приплыла,

Там царицею была.

Рыбка эта не простая

Рыбка эта золотая!

- Вот сегодня мы будем лепить золотую рыбку, которая исполняет заветные желания. Мы же все с вами умеем!

II этап. Рассматривание игрушки-рыбки, и ее активное восприятие и обследование, уточнение знаний ребят о ее свойствах. (У каждого ребенка игрушка рыбка.)

- Из каких частей состоит тело рыбки?

- А какая форма у рыбки? (овальная)

- Чем покрыто тело у рыбки? (чешуёй).

Я сейчас слеплю рыбку, а вы посмотрите - как я это буду делать.

Мы будем лепить рыбку из целого куска. Я раскатаю шар, затем движениями рук «вперёд» - «назад», я раскатаю овал. Вытяну голову рыбки. Плавники выполню приёмами оттягивания и сплющивания. Глаза нарисую стеком, чешую выложу пайетками.

У вас на столе лежит пластилин разного цвета.

А теперь слепите красивую золотую рыбку.

Предварительная работа: лепка на тему «Мышка».

Наглядный материал:

аудио –проигрыватель;

ноутбук;

макет «аквариум»;

голубые ленточки на палочке по количеству детей.

Оборудование: дощечки, комочки пластилина разного цвета

(форма-цилиндр), стеки, пайетки жёлтого цвета для имитации чешуи.

।। часть

(Звучит негромкая музыка «шум воды»)

В ходе занятия тем детям, которые затрудняются показать приёмы лепки на своём куске пластилина.

Напомнить, чтобы лепили над дощечкой.

Обратить внимание на осанку детей.

Задать вопросы:

Какой формы туловище рыбки?

 Где расположены руки? Обратить внимание детей на то, чтобы во время лепки пользовались салфеткой.

।।। часть. Анализ детских работ.

Как  много красивых золотых рыбок вы слепили!

Чем покрыто тело твоей рыбки? (имя 2-3 ребёнка). Давайте поместим наших рыбок в аквариум. Какая рыбка вам понравилась больше всех? Как вы думаете, теперь нашим рыбкам будет весело?