Конспект занятия по аппликации с использованием нетрадиционной техники – мозаичная аппликация
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Технология “ Использование нетрадиционных техник аппликации»

В детском саду изобразительная деятельность включает такие виды занятий, как рисование, лепка, аппликация и конструирование.

Каждый из этих видов имеет свои возможности в отображении впечатлений ребенка об окружающем мире.

Занятия аппликацией способствуют развитию математических представлений. Дошкольники через занятия по аппликации:

- знакомятся с названиями и признаками простейших геометрических форм;

- получают представление о пространственном положении предметов и их частей ( слева, справа, в углу, в центре и т.п.) ;

- по величине ( больше или меньше) .

Эти понятия легко усваиваются детьми в процессе создания декоративного узора или при изображении предмета по частям.

Значение совместной деятельности педагога с детьми аппликацией, в том числе и с  использованием нетрадиционных техник, для образования дошкольников  исторически и научно доказано. Аппликация имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует формированию и развитию многих личностных качеств личности, ее психических и эстетических возможностей.

Используя в своей работе нетрадиционные техники аппликации, мы усиливаем интерес ребенка к данной деятельности. В процессе работы дети планируют свою деятельность, проявляют высокую активность и вариативность, самостоятельность, оригинальность и творчество, рационально используя уже имеющийся опыт.

1.        Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой.

2.        Составлять изображение из частей.

3.        Учить подбирать цвета, правильно располагать части аппликации.

4.        Аккуратно наклеивать детали, используя салфетку.

5.        Развивать творческие способности, воображение, самостоятельность.

Конспект занятия по аппликации с использованием нетрадиционной техники – мозаичная аппликация

Тема: Воздушные шары

Цели:

1. Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой.
2. Составлять изображение из частей.
3. Учить подбирать цвета, правильно располагать части аппликации.
4. Аккуратно наклеивать детали, используя салфетку.
5. Развивать творческие способности, воображение, самостоятельность.

Материалы и оборудование: иллюстрации воздушных шаров разных форм размеров и цветов; полоски цветной бумаги; клей; фон.

Основная часть: 

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в страну «Шаров». Эта страна находится высоко под облаками и добраться к ней можно только на воздушном транспорте.  Ребята как вы думаете, на каком транспорте мы сможем туда добраться?
(ответы детей на самолете; на дельтаплане; на аэростате; на воздушном шаре)

Воспитатель: Молодцы ребята, знаете много- много транспорта, но мы попадем в страну только на …. Догадайтесь на чем:
 

С теплым воздухом шар,

А под ним корзинка,

Под ногами земля-

Словно на картинке      

(Воздушный шар)

Воспитатель: Конечно, на воздушном шаре.Здесь живут различные воздушные шары. А какие они бывают?

(ответы детей) 

Воспитатель: А вы знаете, что шары сделаны из резины? Давайте теперь вместе с вами сделаем наши воздушные шары, чтобы отправиться с вами в страну «Шаров»

 Этапы работы:

1. Разноцветные полоски разрезать на квадраты.
2. На шаблоне с воздушными шарами, размещаем вырезанные квадраты, формируя мозайку.
3. Поднять поделку и сделать с ребятами вывод, что необходимо намазать детали клеем.

Физкультминутка «Воздушный шар»:

С мамой в магазин ходили, (Маршируют на месте)

Шар воздушный там купили.

Будем шар там надувать,

Будем с шариком играть. (Останавливаются, имитируют надувание шарика: пальчики одной руки соединены с пальцами другой руки)

Шар воздушный надувайся,

Шар воздушный, раздувайся. (Разводят (расширяют) не разъединяя пальчики, надувая шар)

Надувайся большой

Да не лопайся!

Шар летел, летел, летел, (водят надутым шаром в разные стороны, показывая как летит шарик)

Да за веточку задел,

И лопнул! (Хлопают в ладоши)

4. Намазать кисточкой с клеем детали и аккуратно приклеить, прижимая салфеткой.

Заключительная часть.

Воспитатель:  Смотрите, какие красивые получились у нас воздушные шары, группа стала нарядная и веселая!  В стране «Шаров» воздушные шары не только постоянно летают, они еще умеют трудится. Послушайте внимательно, а потом ответьте, что может делать воздушный шар:

Легкий шарик мой воздушный,

Дернул нитку непослушно,

Оборвал, сказал: «Пока».

И умчался в облака.

Т. Ефимова

***

Синий шарик надувной
Не хотел играть со мной.
Он сегодня почему-то
На меня смотрел надуто.

Н. Ярославцев

***

Мне шарик купили
И мы подружились.
По дому весь день,
Как снежинки, кружились!
Обиделся, сдулся,
Со мной стал невесел.
За это тебя
Папа к люстре подвесил.

А. Малаев

***

У меня был шарик.
Яркий, как фонарик.
Шарик был ого и ах!
А потом он как ба-бах!
Сел на кнопку: раз и — БАМ!
В общем, шарик лопнул сам.
И остались лоскуты
Небывалой красоты.

 Воспитатель: Что же может делать еще воздушный шар? (ответы детей)

 Вот и подошло к концу наше занятие, мы много узнали о воздушном транспорте и побывали в сказочной стране.