открытое занятие "Божья коровка на листике"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме

Открытое занятие по лепке из цветного соленого теста «Божья коровка на листике…» с использованием ИКТ

Цель: развитие интереса к лепке из соленого теста.

Задачи:

1. Образовательные: ознакомление с элементарными навыками и умениями, используемыми при лепке из соленого теста (тестопластике)

2. Коррекционно-развивающие: формирование творческой активности, художественного вкуса; развитие мелкой моторики; формирование чувства цвета.

3. Воспитательные: воспитание выдержки, волевого усилия, способности быстро переключать внимание.

Методические приемы, используемые в ходе занятия:

Просмотр презентации «Божья коровка на листике… »;

Рассматривание готовой работы;

Показ приёмов работы педагогом.

Дидактическое обеспечение:

Для педагога:                                                                                                            презентация, готовая работа, тесто на всех участников занятия, салфетки, стеки, дощечка для лепки.

Для детей:                                                                                                                                цветное тесто на каждого ребёнка, дощечки для лепки, стеки, баночка с водой; кисточка; леска; бисер; влажные салфетки.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Педагог: Здравствуйте дети! У меня для вас есть секрет. Хотите узнать какой?

Дети: Да!

Педагог: Тогда попрошу вас подойти ко мне и встать в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся!

Педагог: Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

2. Основная часть.

Педагог: Ребята, посмотрите, что я сегодня утром нашла у нас в группе. Это письмо и оно прислано для вас. Хотите узнать, от кого оно и, что в нём написано?

Дети: Да!

Педагог: Итак, посмотрим. Это письмо из королевства «Цветов», а написала его… Ребята, здесь загадка. Отгадаем!

Дети: Да!

Педагог: 

Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко

Это…

Дети: ответ. (Божья коровка) .

Педагог: Ребята, а здесь не только письмо, но еще и диск. Божья коровка говорит, что на нем мы найдем что-то интересное. Посмотрим?

Дети: Да!

Педагог: Читает письмо от Божьей коровки и показывает презентацию. (Слайд№1)

«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Коровка, Божья Коровка! Так как на улице уже холодно, я не смогла прилететь к вам сама и вот решила написать вам письмо. Мое письмо не простое, оно – познавательное. Я хочу посмотреть, что вы знаете и научить вас чему-то новому. Надеюсь, вам понравится! »

Педагог: Итак, ребята, вы готовы?

Дети: Да!

Педагог: Тогда начнем! (Читает письмо с заданиями)

 Знаете ли вы, для чего нам нужна соль? Конечно же, соль мы используем при приготовлении пищи, а так же она применяется людьми зимой на дорогах. Она разъедает снег и лёд и поэтому на дорогах становится не так скользко и более безопасно. (Слайд №2)

 А знаете ли вы, как и где люди добывают соль? Вот на таких месторождениях каменной соли (соленые озера) люди с помощью специальных машин добывают соль (Слайд №3).

Ребята, а как вы считаете, что здесь изображено (Слайд №4) Ну конечно, это поле с рожью.

А кто из вас знает, что люди получают изо ржи? Итак, это мука (Слайд №5). Раньше люди, получали муку, перемалывая её на мельницах, теперь этот процесс проходит на заводах с использованием специальных машин. Всем вам известно, что из муки мы получаем? (Слайд № 6) .

А что же изображено на этом рисунке (Слайд №7) Правильно, это вода, а для чего она нужна.

Для того чтобы к нам в квартиры поступала чистая вода, она проходит специальную обработку вот на таких очистительных станциях (Слайд №8).

Всем живым существам нужна вода (Слайд №9). Люди потребляют её в пищу. Так же она является одним из средств нашей личной гигиены. Используем её для полива растений и во многом другом.

Ребята, а как вы думаете, что получится, если мы возьмем соль, воду и муку и смешаем их вместе (Слайд №9)

Конечно же, это тесто (Слайд №10) .

А теперь подумайте, что мы можем делать с пластилином (Слайд №11) Правильно, из него мы лепим. Лепить мы можем так же и из глины.

А вы знали, что из специального «соленого» теста мы тоже можем лепить (Слайд №12) Посмотрите, какие красивые работы из него получаются.

Я предлагаю и вам попробовать полепить из теста божью коровку на листике. Посмотрите, пожалуйста, какие разные коровки могут получиться из теста (Слайд №13) .

Но сначала давайте по внимательней рассмотрим божью коровку.

 - Какую форму имеет голова?                                                                                                                        - Какого цвета голова?                                                                                                                           - Какую форму имеют крылья?                                                                                                                               - Какого они цвета?                                                                                                                      - Сколько лапок у божьей коровки?                                                                       Педагог: ребята, прежде чем мы приступим к работе, давайте сначала разомнем наши пальчики.                                                                                           

Пальчиковая гимнастика:                                                                                                                     - Мы тесто месили, мы тесто месили,
Нас тщательно всё промесить попросили,
Но сколько ни месим и сколько, ни мнём,
Комочки опять и опять достаём.

Техника выполнения работы: 

1.Берем кусочки зеленого теста, скатываем шарики. Но чтобы получились листочки, мы слегка раскатываем между ладонями, и получается колбаска, только нужно сделать не очень длинную. И затем прижимаем ладонями, делаем лепешку, вот и получился листок, теперь листик мы укладываем на диск и края листочка загибаем стеком.                                                                                                                                   2.Делаем теперь туловище для этого берем красный  кусочочек теста кругообразными движениями ладоней до получения колобка, нужно положить шарик на листочек и немного прижать его.                                                                                                                                  3.Головка у божьей коровки черного цвета и делать мы её будем из маленького кусочка теста черного цвета, катаем его между ладонями, получилась круглая головка. Теперь  прикрепляем головку к туловищу, с помощью воды. Белым бисером сделаем глазки. Вот и получилась божья коровка. Нанести стекой рисунок, в виде полосок: отделение крыльев.                                                                                                                       4.Чего не хватает у моей божьей коровки? Правильно, пятнышек возьмите черный кусочек теста и скатайте в маленький кружочек и нанесите точки на крылья нашей божьей коровки.                                                                                                                           5. Теперь возьмите леску и сделайте усики.                                                        6.И в заключение сделаем лапки, возьмите маленький кусочек черного цвета, раскатываем между пальцами тонкие колбаски и прикрепляем к туловищу  насекомого. Посмотрите, какие замечательные у вас получились  божьи коровки! Вытрите руки влажной салфеткой. А теперь давайте отдохнем

Игра «Жук»                                                                                                                                                                                                  На лужайке по листочкам жук летал в цветном платочке (дети свободно бегают).                                                                                                                                          Жу-жу-жу, жу-жу-жу, я с листочками дружу (останавливаются, встают прямо).                                                                                                                                         Тихо на ветру качаюсь (наклоны туловища вправо-влево),                                                                                        Низко, низко наклоняюсь (наклоны туловища вперёд-вверх).                                                                                                                                                                       На листочке посидел (приседают), отдохнул и полетел

Итог: Ребята расскажите мне, пожалуйста, чем мы с вами сегодня занимались, а что нового вы узнали о божьей коровке.

Самоанализ непосредственной образовательной деятельности.

Образовательная область: «Художественное творчество»

Раздел: «Лепка»

Тема: «Божья коровка на листочке».

Цель:                                                                                                                                               Выявить знания и умения детей по освоению Программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой по Образовательной области «Художественное творчество» раздел: «Лепка».

Интеграция образовательных областей:

Коммуникативная: словесная (беседа, отгадывание загадки, подводящий итог)

Познавательная: наглядная (решение проблемной ситуации)

Формирование элементарных математических представлений» (сенсорное развитие-умение обследовать предметы, выделяя их цвет, форму

Игровая: физминутка,пальчиковая игра

Продуктивная: практическая (лепка)

Форма организации: подгрупповая.

Место проведения: групповая комната.

Количество детей: подгруппа 8 человек.

Образовательные задачи:                                                                                                           закрепить способы лепки (раскатывать тесто прямыми и круговыми движениями ладоней, делать лепешку - расплющивать шар ладонями)

Развивающие задачи: развивать у детей интерес к лепке, мелкую моторику.

Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации.

Структура и содержание занятия соответствуют предложенной тематике, отвечает целям и задачам и соответствует возрастным особенностям                                               Занятие носит развивающий и закрепляющий характер. Включались упражнения на развитие мыслительной активности: воображения, памяти, внимания и мелкой моторики; на закрепление пройденного материала.

Использовались приемы, направленные на создание положительной мотивации к занятию, создавались условия для достижения результата. Применялась словесная система поощрения детей воспитателем, что способствовало созданию эмоционально комфортной обстановки.

Следуя игровой мотивации, на протяжении занятия поддерживала интерес детей к результату. Каждый ребенок был активно включен в деятельность на протяжении всего занятия.

Использовались формы работы: коллективная, индивидуальная.

Общение строилось на основе партнерства и индивидуального подхода. Дети были активны, отвечали на вопросы, участвовали в беседах.

На занятии соблюдались санитарно-гигиенические требования, чередование видов деятельности, установка на соблюдение осанки детей, длительность занятия, воздушно- тепловой режим, освещение.

Задания были выполнены. Дети старались аккуратно пользоваться цветным тестом и самостоятельно выполнять работу. Проявили положительное отношение к результату деятельности.