Главные вкладки

    " Умелые ручки"
    методическая разработка по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

    Беляева Татьяна Алексеевна

    Развлечение в подготовительной группе

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл kruzhok_podg._gr._belyaeva.docx32.65 КБ

    Предварительный просмотр:

    МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 115

    Календарно-тематическое планирование кружка «Умелые ручки»

    Подготовительная к школе группа №1

    2016-2017 учебный год

    Подготовил: Беляева Т.А.

    Ткачева Т.Ю.

    Воронеж 2016 г

    Пояснительная записка

            Кружок  «Умелые ручки» направлен на развитие мелкой моторики рук посредством занятий по ручному труду. Кружок рассчитан на детей дошкольного возраста 5-7 лет. В процессе реализации программы «Умелые ручки» у дошкольников развивается способность работать руками под контролем сознания, совершенствуется мелкая моторика рук, точные действия пальцев, развивается глазомер, устная речь, что немаловажно для подготовки к письму, к учебной деятельности.

            Занимательность работы по созданию композиций, панно, аппликаций способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат. Стимулируется и развивается память, так как ребенок должен запомнить последовательность приемов и способов изготовления аппликации, композиции.

            Во время творческой деятельности у детей появляются положительные эмоции, что является важным стимулом воспитания трудолюбия.

            Изготовление композиций, панно, аппликаций способствуют развитию личности ребенка, воспитанию его характера, формированию его волевых качеств, целеустремленности, настойчивости, умения доводить начатое дело до конца.

             Дети учатся анализировать собственную деятельность.

    Цели: развитие мелкой моторики рук и развитие творчества детей в процессе деятельности с различными материалами. Развитие у детей творческих способностей через изготовление поделок из различных материалов.

    Задачи:

    • учить самостоятельному изготовлению поделок из природного и бросового материала, бумаги и картона, ткани;
    • учить использовать при изготовлении поделок разных по фактуре материалов;
    • закреплять умение работать по схеме;
    • развивать сенсорное восприятие;
    • развивать речевую активность;
    • развивать тонкую моторику рук;
    • укреплять мышцы пальцев и кистей;
    • способствовать творчески-осознанному действию пальцев рук;
    • воспитывать желание достигать поставленные цели.

    Предполагается проведение одного занятия в неделю во вторую половину дня. Продолжительность занятия 25 минут

    Месяц

    Неделя

    № п/п

    Тема занятия

    Програмное содержание

    Материалы

    Сентябрь

    1.

    Осенний ковер

    Закрепить умение работать ножницами. Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно- красный, желтый, темно –желтый и др.). развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работу других детей по цветовому и композиционному решению.

    Квадратные листы бледно-желтой бумаги, цветная бумага, ножницы, клей.

    2.

    Ваза с фруктами, ветками и цветами (декоративная композиция)

    Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

    Листы бумаги мягких тонов, цветная бумага разных оттенков, ножницы, клей.

    3.

    Рыбки в аквариуме

    Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

    Бумага формата А4 бледно – голубого, бледно – зеленого или сиреневого цвета (на выбор) для аквариума, бумага разных цветов и оттенков, ножницы, клей

    4.

    Царевна - лягушка

    Формировать эстетический вкус, развивать воображение, творчество, образные представления. Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полеченные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам. Закреплять навыки вырезывания деталей различными способами

    Цветная бумага, клей, кисти, ножницы, карандаши, фломастеры, краски, мелки.

    Октябрь

    1.

    Игрушки по народным мотивам. (Матрешка, лошадка)

    Продолжать учить пользоваться пластилином для воплощения своих задумок, развивать творческие способности детей.

    Картинки с изображением русских народных игрушек, пластилин, ножи для пластилина, картон для размещения поделки.

    2.

    «Жар птица» (аппликация из сухих листьев)

    Познакомить детей с техникой выполнения работы из осенних сухих листьев. Учить детей выполнять поделку, подбирая необходимый материал, видоизменяя форму листьев при необходимости. Формировать практические навыки работы с природными материалами (засушенными листья-ми). Развивать умение самостоятельно располагать изображение на листе бумаги.

    Засушенные листья разной формы, цвета, дощечки, клей, кисти, салфетки, клеенки.

    3.

    «Люблю березку русскую» (отпечатки листьями)

    Продолжать знакомить с техникой печатания листьями. Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях. Учить видеть красоту русской природы. Воспитывать бережное отношение к природе; аккуратность при выполнении работы.

    Гуашь, сухие листья березы, кисть, вода, стаканчики.

    4.

    «Дуб» (пластилинография + аппликация из сухих листьев)

    Формировать навыки работы с пластилином, с природными материалами (засушенными листьями). Развивать интерес к художественной деятельности; мелкую моторику, координацию движений рук, глазомера; умение самостоятельно располагать изображение на листе бумаги.

    Засушенные листья разной формы, цвета, дощечки, клей, кисти, салфетки, клеенки, пластилин, салфетки желтого и красного цвета

    Ноябрь

    1.

    Лесные зверюшки. (Лиса и заяц)

    Формировать навыки работы с пластилином, развивать интерес к художественной деятельности. Обучать умению ориентироваться на листе бумаги. Развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомера. Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца. Развивать художественное творчество, эстетические чувства.

    Пластилин рыжего и белого цвета, готовые поделки

    2.

    «Птичка клюет ягодки на веточке»

    (пластилинография + аппликация из мятой бумаги)

    Формировать навыки работы с пластилином, развивать интерес к художественной деятельности. Развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомера. Закреплять умение скатывать в комок кусочки бумаги, выполнять наклеивание кусочков друг к другу. Развивать художественного творчества, эстетических чувств. Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, желания доводить начатое дело до конца.

    Пластилин, гофрированная бумага, клей ПВА, кисть, салфетки, клеенки

    3.

    «Пасмурный осенний день» (акварель + восковые мелки).

    Учить передавать в рисунке приметы надвигающейся зимы: отлет гусей на юг. Учить изображать птиц в полете. Передавать голубыми, синими, фиолетовыми цветами спектра наступающие холода. Учить новой технике рисунка: восковые мелки и акварель. Поощрять проявление творчества при передаче полета птиц. Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.

    Белые листы бумаги, акварель, восковые мелки. Рисунок в книгах с изображением летящих гусей.

    4.

    «Наш осенний лес» (пластилинография)

    Формировать навыки работы с пластилином, развитие интереса к художественной деятельности. Освоение новых приемов (скатывания, надавливания, размазывания) и создание с их помощью сюжетных картин. Обучать умению ориентироваться на листе бумаги. Развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомер; художественное творчество, эстетические чувства. Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.

    Пластилин, дощечка, салфетка, лист картона, картины с осенним пейзажем.

    Декабрь

    1.

    "Шишки на ветке"(рисование жесткой кистью)

    Учить рисовать заснеженную ветку ели с шишками; совершенствовать технику рисования тычком. Расширять знания о природе, о хвойных деревьях. Воспитание усидчивости, аккуратности в работе, желания доводить начатое дело до конца.

    Гуашь, жесткая кисть, салфетки

    2.

    «Маленькой ёлочке холодно зимой» (рисование жесткой кистью)

    Закреплять умение детей рисовать жесткой кистью. Учить наносить отпечатки по всей поверхности листа (снежинки), рисовать елочку. Развивать художественное творчество, эстетические чувства. Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.

    Гуашь, жесткая кисть, салфетки

    3.

    «Снеговик» (рисование смятой бумагой)

    Закреплять навыки рисования гуашью. Познакомить детей с новым способом изображения – рисование смятой бумагой. Учить дорисовывать картинку со снеговиком (метла, елочка, заборчик и т.д.). Развивать чувство композиции. Воспитывать у учащихся усидчивость, внимание, аккуратность и настойчивость в достижении поставленной цели.

     Блюдце с гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага

    4.

    «Ёлочные украшения». (Рисование манной крупой)

    Закреплять у детей навыки работы с бумагой, клеем, ножницами. Развивать чувство формы, композиции, творческое воображение, художественный вкус, творческую инициативу. Воспитывать трудолюбие, аккуратность. Поддерживать интерес к ручному труду

    Манная крупа, клей ПВА, кисть, акварель, салфетки.

    Январь

    1.

    . «Снежинки» (рисование восковыми мелками и солью)

    Продолжать знакомить детей с новыми нетрадиционными техниками: рисование восковым мелом и солью. Развивать фантазию, воспитывать эстетическое восприятие.

    Белые листы бумаги, акварель, восковые мелки, соль, салфетки, кисть, баночка с водой.

    2.

    «Сказочный зимний лес» (рисование жесткой кистью )

    Учить рисовать пейзаж, используя в одном рисунке разные изобразительные материалы и техники рисования. Совершенствовать умение рисовать тычком; выполнять изображение в определённой последовательности. Развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, чувство ритма и композиции.

     Иллюстрации, фотографии с изображением зимних пейзажей, репродукция картины «Зимняя сказка» (Александрова Д. А.) . Белая гуашь, восковые мелки, жёсткие кисти, тонированные листы бумаги формата А4; стакан с водой, салфетки.

    3.

    «Узоры на окнах» (раздувание капли)

    Способствовать развитию творческих способностей, мелкой моторики рук, развитию дыхательного аппарата. Направлять на формирование воображения и культуры цветоведения. Развивать ассоциативное мышление, воображение. Воспитывать желание создавать интересные оригинальные рисунки.

    Бумага формата А4, стаканчик с чистой водой, акварельные краски, трубочки, пипетка

    4.

    «Медвежонок» (рисование поролоном)

    Помочь детям освоить новый способ изображения – рисование поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида. Продолжать рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа. Развивать творческое воображение детей, создавать условия для развития творческих способностей. Воспитывать любовь к животным.

    Поролоновые печатки, гуашь, бумага любого цвета и формата либо вырезанный силуэт животного.

    Февраль

    1.

    Варежки» (гречка, горох, фасоль)

    Продолжать обучать детей выкладывать из зерна ,бобовых различные предметы, развивать мелкую моторику рук, воображение, память, речь, мышление, творческие способности, терпение, усидчивость, выдержку, учить владеть своими руками, воспитывать интерес и удовольствие от работы сделанной своими руками.

    Гречка, фасоль, горох, клей ПВА, кисточка, картон.

    2.

    «Цыплята» (пшено)

    Познакомить детей с новой техникой выкладывания предмета с опорой на рисунок, воспитывать аккуратность, развивать творческие способности, ручную умелость, воображение, речевые навыки.

    Картон, пшено, клей, салфетки, гуашь, вода, кисточки

    3.

    «Полёт фантазии»

    (коллаж из нарезанных ниток)

    Научить детей делать поделки из нового материала (разноцветных ниток).

         Познакомить с новым способом изготовления – обклеивание плоскостных форм цветными нитками.

         Развивать интерес к работе, желание выполнять работу до конца и порадоваться вместе со всеми детьми за достигнутые успехи.

    Нитки разной фактуры, цвета, клей, ножницы, клеенки, салфетки

    4.

    «Барашек» (гречка, пластилин)

    Развивать координацию движений, мелкую моторику, развивать воображение, мышление, память, выкладывать различные предметы по опорным рисункам, развивать творческие способности, элементарную ловкость в работе с мелкими предметами.

    Клей ПВА, картон, картинки с изображением барашка, пластилин, дощечки.

    Март

    1.

    «Подарок на 8 марта» (аппликация из крепиров. бумаги)

    Продолжать учить детей создавать не сложную композицию; учить располагать изображение цветка на листе. Закреплять приёмы создания композиции и приёмы её наклеивания, умение подбирать цвета для цветового решения композиции. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного; развивать воображение, фантазию, Воспитывать любовь к маме.

    Цифра 8 вырезанная из картона, крепированная бумага, картон зеленого цвета, клей ПВА, кисть, ножницы

    2.

    «Ёжик» (аппликация из семечек)

    Продолжать знакомить детей с нетрадиционным приемом аппликации - вклеивании силуэта семечками, передовая эффект иголок; дополняя свою работу различными деталями. Учить передавать особенности строения животных. Развивать у детей наблюдательность, зрительную память, интерес к окружающему, мелкую моторику рук. Воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать аккуратность, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца, доброжелательное отношение друг к другу.

    Лист белого картона; гуашь; семечки; бусины для глаз; ткань (желтый фетр для солнца) ; желтые шерстяные нитки, клей ПВА, кисти, салфетка, клеенка, простой карандаш, картина «Ежиха с ежатами».

    3.

    «Аквариум» (аппликация из бумаги)

    Учить детей составлять образы рыбок техникой оригами. Развивать воображение и чувство композиции. Развивать мелкую моторику рук, творческие способности, пространственные отношения. . Воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать аккуратность, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца, доброжелательное отношение друг к другу.

    Цветная бумага, ножницы, клей, салфетки бумажные и матерчатые, коробочки для обрезков, обрезки цветной бумаги.

    4.

    Гномик

    Продолжать учить детей делать бумажные фигурки из двух деталей, учить чётко, выполнять инструкции педагога

    Квадраты (8*8, 6*6) разного цвета, бумажная обрезь, клей, ножницы.

    Апрель

    1.

    «Грачи прилетели» (Техника оригами)

    Учить детей складывать поделку из бумаги способом оригами, используя словесное описание и показ; учить детей замечать и устанавливать причинно-следственные связи. Обогатить игровой опыт детей и создать условия для самовыражения. Развивать мелкую моторику рук, творческие способности, пространственные отношения. Уточнить и расширить знания детей о признаках весны и о птице грач. Упражнять в развитии силы голоса. Воспитывать бережное отношение к птицам, к природе, Углубить впечатления, связанные с приходом весны.

    На листе ватмана нарисованное дерево тополь, листы цветной бумаги квадратной формы, карандаши, гнёзда (коробочки, птенцы сложенные из бумаги, способом оригами), различные виды зерен, семена, магнитная доска, двусторонний скотч, цветок колокольчик.

    2.

    «Ракета» (пластилинография)

    Заинтересовать детей рисованием ракеты ко дню космонавтики. Развивать мелкую моторику пальцев рук при размазывании пластилина по поверхности деталей. Побуждать дополнять свою работу звёздами, планетами, кометами и т. д. по выбору детей. Воспитывать у детей проявление индивидуальности.

    Лист картона, пластилин, вода в миске.

    3.

    «Пингвин» (оригами)

    Продолжать учить детей мастерить поделки из бумаги. Закрепить последовательное сгибание сторон заготовки угла к средней линии, получаемой после складывания квадрата пополам по диагонали. Воспитывать усидчивость, аккуратность в выполнении работы. Развивать глазомер, мелкую моторику рук, умение правильно оценивать результат своей работы и работы других детей. Воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать аккуратность, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца, доброжелательное отношение друг к другу.

    Большой лист бумаги, пенопласт, клей, бумага квадратной формы для изготовления пингвина, заготовки из бумаги (глаз, клюв).

    4.

    Лодочка

    Познакомить детей с изготовлением поделки в технике оригами из прямоугольного листа бумаги, упражнять в свободном выборе цвета, развивать мелкую моторику рук, использование готовых поделок в играх.

    Прямоугольные листы 20*15см. Гуашь, вода, кисти.

    Май

    1.

    «Веточка сирени» (аппликация из крепированной бумаги)

    Учить составлять выразительный образ ветки сирени, видеть красоту и разнообразие цветов, подбирать сочетания цвета и его оттенка, продолжать учить вырезать несколько одинаковых листьев из бумаги, сложенной гармошкой; учить наклеивать объемные цветы. Закрепить способ обрывания и сминания бумаги, вырезать листья из бумаги, сложенной гармошкой. Воспитывать бережное отношение к природе, воображение.

    Бумага для фона, сиреневая и бумага для цветов, зеленая для листьев, клей ПВА, кисть для клея, салфетки.

    2.

    «Салют» (аппликация из крепированной бумаги)

     Учить выполнять розочки и гвоздики из крепированной бумаги. Развивать умение располагать цветы на листе бумаги; художественный вкус. Воспитывать аккуратность, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца, доброжелательное отношение друг к другу.

    Плотный лист бумаги, пластилин, зубочистка.

    3.

    «Бабочка» (пластилинография)

    Закреплять навыки работы с пластилином. Развивать интерес к художественной деятельности, мелкую моторику, координацию движений рук, глазомера; художественное творчество, эстетические чувства. Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.

    Пластилин, дощечка, салфетка, контурное изображение бабочки.

    4.

    «Ваза с цветами» (аппликация из макаронных изделий)

    Учить детей создавать на картоне композицию из природного материала — макарон, фасоли, гороха. Развивать чувство ритма и композиции. Продолжать формировать аппликативные умения в приложении к творческой задаче. Воспитывать художественный вкус.

    Макаронные изделия, пластилин, лист цветного картона.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программа для дошкольных образовательных учреждений «Умелые ручки» для работы с детьми 3-5 лет

    Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первы...

    Годовой план кружковой работы "Умелые ручки"

    Воспитываю интерес к аппликации, усложняя её содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений....

    Дополнительные занятия кружка "Умелые ручки". Творческие проекты детей как мотивация к познанию.

    Совместно с воспитателем воспитанники старшей-подготовительной группы детского сада изучают элементы деятельности по конструированию, моделированию, ручному труду. В рамках учебного раздела программы ...

    Программа кружка "Умелые ручки" для детей 3-7 лет

    Содержание занятий кружка «Умелые ручки» по каждому разделу составлено с учётом возрастных особенностей детей, при условии систематического и планомерного обучения.   Детское творчество...

    умелые ручки

    Тема: « Сказочная  объёмная аппликация  "Аппликация(от лат. applicatio — прикладывание) — один из видов изобразительной техники, основанной на вырезании различных форм и наклеивании, нашиван...

    умелые ручки

    Тема: « Сказочная  объёмная аппликация  "Аппликация(от лат. applicatio — прикладывание) — один из видов изобразительной техники, основанной на вырезании различных форм и наклеивании, нашиван...

    умелые ручки

    Тема: « Сказочная  объёмная аппликация  "Аппликация(от лат. applicatio — прикладывание) — один из видов изобразительной техники, основанной на вырезании различных форм и наклеивании, нашиван...