НОД Подарок для мамы
методическая разработка по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОЗЕРСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
КРАСНОЗЕРСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №5  

НОД по лепке из холодного фарфора

 в разновозрастной группе с 5 до 7 лет

«Панно для мамочки»

Подготовила: воспитатель Денк Т.Н

2016 год

Тема: «Панно для мамочки»

Цель: Формировать технические умения и навыки работы с холодным фарфором..

задачи:

-формировать навыки лепки из холодного фарфора , при использовании следующих приемов: скатывание шариков, раскатывание столбиков, расплющивание столбиков, прищипывание, соединение деталей в единое целое;  грамотную, связанную речь детей

- развивать мелкую моторику, творческое воображение.

- воспитывать интерес и любовь к созданию подарков своими руками,

уважительного отношения к маме, стремления радовать ее.

- Предварительная работа:

1. Беседы о маме, детях.

2. Чтение литературных произведений.

3. Знакомство и цветов.

4. Слушание детских песен о маме.

5. Заучивание стихотворений о маме.

6. Разучивание песен о маме.

7. Дидактические игры.

8. художественно слово.

Материал: диски, фарфор  разных цветов, стеки, влажные салфетка, детский крем

ХОД

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Воспитатель:  Ребята, посмотрите у нас  сегодня гости, давайте  их поприветствуем.

Гостям сегодня улыбнемся,

Подмигнем, помашем ручкой

Так покажем им сейчас,

Что рады видеть их у нас.

Воспитатель: Ну вот  с гостями поздоровались, а хотите отгадать  загадку:

Кто пришёл ко мне с утра?

Кто сказал: "Вставать пора? "

Кашу кто успел сварить?

Кто косички мне заплёл?

Целый дом один подмёл?

Кто цветов в саду нарвал?

Кто меня поцеловал?

Кто ребячий любит смех?

Кто на свете лучше всех? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, это мама!  У мамы самые добрые и ласковые руки, самое чуткое и верное сердце. Мамы любят вас больше всего на свете. Всё прекрасное в человеке от лучей солнца и от молока матери. как мама заботится о нас , так и солнышко заботится о земле , на которой мы живем.

Воспитатель:   Солнышко в гости к нам пожаловало. Солнышко хочет поиграть с вами  в игру "Мама-солнышко моё" . Для этого предлагаю вам присесть на корточки и по очереди    прикрепить лучик  к солнышку, сказав при этом что-то доброе о маме.

1. Игра "Мама-солнышко моё"

Воспитатель:    Какое солнышко стало?

Ответы детей наше солнышко стало веселым , доброе, красивое и т.д.

Воспитатель:  Ребята почему , мы сегодня говорим о маме?»

Дети: В конце ноября наша страна отмечает замечательный праздник «День Матери».

Воспитатель: А как  вы готовитесь к празднику?

Ответы детей

Воспитатель: О как же мне хочется послушать стихотворение о маме?

2. Дети читают стихи

Воспитатель:  Какие прекрасные стихи вы прочитали про маму! Молодцы дети.

Воспитатель : Дети а ваши мамы любят получать подарки ( ответы детей). Каждой вашей маме приятно получать подарки изготовленные вашими руками. Вы  изготовили, подарки для своей любимой мамы? ( ответы детей)

Желаете, изготовить подарок? (ответы детей) я приглашаю вас в нашу мастерскую, проходите выбирайте себе рабочее место, усаживайтесь поудобней

4.Показ воспитателя готовой работы (делается заранее)

- Дети вот такой подарок я изготовила своими руками из холодного фарфора  для своей мамы (Ставлю панно на подставку) А желаете ли вы изготовить из холодного фарфора подарок маме

Воспитатель: Кто напомнит мне, какими приемами мы сможем воспользоваться во время лепки холодного фарфора?

Дети: Мы будем  применять такие приемы лепки как: скатывание шариков, столбиков, расплющивание, прищипывание, соединение деталей в единое целое, приплющивание нижней части формы;

5. Техника безопасности при работе с холодным фарфором.

Воспитатель: приступая к работе с холодным фарфором необходимо соблюдать технику безопасности, кто нам напомнит

Рабочее место должно быть в порядке, инструменты при работе убирать на место

- работу надо выполнять на специальной для этого досточке;

- пользоваться кремом чтобы холодный фарфор не прилипал к рукам

6.Перед работой разомнем пальчики с помощью массажа.

Массаж для пальчиков« Мама варежку надела».

Мама варежку надела:
«Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал». Сжать пальцы в кулачок.
Мама варежку сняла: Все пальцы разжать, кроме большого.
«Поглядите – ка, нашла! Разогнуть большой палец.
Ищешь, ищешь и найдёшь, Сжать пальцы в кулачок, отделить большой палец.
Здравствуй, пальчик, как живёшь?»

7. Работа детей.

Дети  вместе с воспитателем  выполняют работу, воспитатель помогает при необходимости.

Заключительная  часть (рефлексивный этап)

8. Анализ выполненных работ.

Воспитатель: подарки готовы, наводим на рабочих местах порядок, берём свои работы  и выходим осторожно чтобы  работы положить для высыхания- Ребята какие красивые подарки у вас получились, вам понравилось работать с холодным фарфором?

9.Рефлексия.

Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего занятия.

Я рада, что на протяжении всего занятия вы были старательны.

Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует, что может еще заниматься чем-то интересным  – поаплодировали себе.

Ребята, наше занятие подошло к концу.  Всем на прощание говорим мы ДО СВИДАНИЯ.