Перспективный план по трудовому воспитанию в ДОУ старшая группа
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Виды трудовой деятельности

Содержание деятельности

1.  Самообслуживание

- Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять самостоятельность, взаимопомощь; бережного отношения к вещам.

- Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела.

- После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр.

- Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности.

- Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте.

2.  Хозяйственно-бытовой труд

- приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

- расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке.

- мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой.

- приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать.

- снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других.

 - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию.

- отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо.

3.  Дежурство

- дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.

- дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям.

4.  Расширение кругозора

- Д/И «Угадайте что я делаю?» - способствовать расширению представлений детей о трудовых действиях. Способствовать развитию внимания.

- Наблюдение за трудом завхоза - способствовать закреплению представления о труде взрослых: о трудовых действиях, названиях оборудования, инструментов, материалов необходимых для работы. Содействовать воспитанию на примерах труда взрослых дружелюбия, взаимопомощи, честности, уважения к результатам труда.

- Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника.

- заучивание пословиц и поговорок о труде

- Чтение произведения М. Пожарова «Маляры»

5.  Труд в природе

Труд в природе:

- уборка мусора на участке- способствовать развитию желания трудиться сообща, старательно выполнять поручения;

- сбор семян цветов – способствовать формированию умения различать зрелые и незрелые семена;

- сбор листьев- способствовать развитию умения работать дружно;

- подметание дорожек- содействовать воспитанию трудолюбия, желанию помочь старшим.

- сгребание сухих листьев- содействовать воспитанию трудолюбия;

- сбор листьев для гербария- содействовать воспитанию трудолюбия;

- полив комнатных растений- способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой

6.  Ручной труд

- «Стрекоза» (из природного материала) – способствовать формированию умения делать игрушки по образцу, использовать для соединения частей игрушки пластилин. Способствовать формированию интереса  к данному виду труда, развивать воображение.

- «Магазин игрушек» (из бумаги и картона) - способствовать формированию умения мастерить игрушки из бумаги. Способствовать закреплению умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, вырезать заготовку по контуру. Способствовать развитию творческих способностей при оформлении поделки .

Взаимодействие с родителями

Памятка «Труд – средство всестороннего развития»

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Пополнить д/и «Что сначала, что потом?»

Виды трудовой деятельности

Содержание деятельности

1.    Самообслуживание

- Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять самостоятельность, взаимопомощь; бережного отношения к вещам.

- Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела.

- После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр.

- Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности.

- Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте.

2.  Хозяйственно-бытовой труд

- убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель.

- приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

- расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке.

- мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой.

- приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать.

- снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других.

 - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию.

- отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо.

3.  Дежурство

- дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.

- дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям.

4.  Расширение кругозора

- Д/И «Что сначала, что потом?» - уточнять знания детей о правилах пересадки комнатных растений.

- Экскурсия в магазин, наблюдение за трудом работников торговли(продавца, кассира) – уточнять представления о труде работников торговли.

- Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника.

- заучивание пословиц и поговорок о труде

- рассказ педагога о профессиях: хлебороб, садовод, пчеловод – познакомить с сезонными работами людей, живущих в сёлах.

- Чтение произведения В. Крупина «Отцовское поле»

5.  Труд в природе

- уборка мусора на участке - способствовать развитию желания трудиться сообща, старательно выполнять поручения;

- сбор листьев - способствовать развитию умения работать дружно;

- подметание дорожек - содействовать воспитанию трудолюбия, желанию помочь старшим.

- сгребание сухих листьев- содействовать воспитанию трудолюбия;

- сбор листьев для гербария- содействовать воспитанию трудолюбия;

- полив комнатных растений- способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой

- сбор семян деревьев- привлечь детей к сбору семян и способствовать закреплению названий деревьев

6.  Ручной труд

- Реализация проекта «Чудеса своими руками»

- «Бабочка» (из природного материала)) – способствовать формированию умения соизмерять части игрушек при её изготовлении. Способствовать формированию практических навыков работы с разнообразным природным материалом. Способствовать развитию воображения детей, желания сделать игрушку красивой.

- «Коробочка» (из бумаги и картона) - способствовать формированию умения детей работать по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая её. Способствовать развитию формирования умения складывать части выкройки по линиям сгиба.

Взаимодействие с родителями

Конкурс «Краски осени»

Беседа «Роль семьи в трудовом воспитании детей»

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Пополнить д/и «Назови профессию»

Виды трудовой деятельности

Содержание деятельности

1.    Самообслуживание

- Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять самостоятельность, взаимопомощь; бережного отношения к вещам.

- Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела.

- После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр.

- Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности.

- Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте.

2.  Хозяйственно-бытовой труд

- нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно.

- убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель.

- приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

- расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке.

- мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой.

- приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать.

- снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других.

 - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию.

- отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо.

3.  Дежурство

- дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.

- дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям.

4.  Расширение кругозора

- Д/И «Назови профессию» - активизировать знания детей правильно называть профессии людей по видам машин, управляемых ими.

- Экскурсия в ателье. Наблюдение за трудом закройщика, швеи - уточнять представления о труде работников ателье.

- Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника.

- заучивание пословиц и поговорок о труде

- рассказ педагога о профессиях: животновод, кроликовод, комбайнёр – познакомить с сезонными работами людей, живущих в сёлах.

- Чтение сказок  «Кривая уточка», «Лиса и журавль».

5.  Труд в природе

- ухаживать за комнатными растениями(полив, опрыскивание, подготовка воды к поливу)- совершенствовать навыки ухода за растениями различных видов.

- подвешивание кормушек- активизировать желание детей заботиться о птицах;

- уборка на участке сухих веточек- побуждать работать в коллективе;

- сбор камешков на участке- способствовать формированию умения замечать чистоту на участке;

- кормление птичек у кормушки- содействовать воспитанию желания заботиться о птицах;

- сбор мелкого мусора- способствовать формированию умения работать сообща.

- сбор опавших листьев- способствовать формированию умения доводить начатое дело до конца;

- сгребание опавших листьев- содействовать воспитанию желания трудиться;

- сбор мусора с участка в определенное место- формировать умение собирать мусор в определенное место.        

6.  Ручной труд

- «Корзиночка» (из бумаги и картона) – способствовать закреплению умения у детей работать по выкройке (делать квадратную коробочку). Способствовать развитию умения аккуратно делать по выкройке надрезы и склеивать стороны. Содействовать воспитанию самостоятельности, инициативы.

- «Заяц-хваста» (из природного материала) - способствовать формированию умения составлять коллективную композицию по сюжету сказки. Активизировать желания использовать в работе различный природный материал.

Взаимодействие с родителями

Акция «Мы дизайнеры»(Шьем костюмы для кукол)

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Пополнить д/и «Угадай профессию»

Виды трудовой деятельности

Содержание деятельности

1.    Самообслуживание

- Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи.

- Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела.

- После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр.

- Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности.

- Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте.

 - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель.

2.  Хозяйственно-бытовой труд

- нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно.

- приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

- расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке.

- мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой.

- приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать.

- убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию.

- отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо.

- проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

3.  Дежурство

- дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.

- дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению умения готовить материал к занятиям по лепке: раскладывать доски, стеки, пластилин под руководством взрослого, способствовать формированию умения готовить материал к занятиям по рисованию: раскладывать карандаши, краски, кисточки и т.д.

4.  Расширение кругозора

- Д/И «Угадай профессию» - способствовать расширению представлений детей о профессиях.

- Наблюдение за работой плотника – содействовать воспитанию уважения к работе плотника.

- загадывание загадок о профессиях – содействовать расширению кругозора воспитанников.

- рассказ педагога о профессиях: механизатор, тракторист – познакомить с сезонными работами людей, живущих в сёлах.

- Чтение произведений С. Маршака «Почта», В. Маяковского «Кем быть?».

5.  Труд в природе

- очистка участка от снега- содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок;

- расчистка дорожек от снега- содействовать воспитанию трудолюбия;

- расчистка снега со скамеек- содействовать воспитанию желания помочь взрослым;

- расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке- способствовать формированию умения правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца;

- кормление птичек у кормушки- активизировать желания заботиться о птицах;

- сбор снега для постройки- способствовать формированию умения работать сообща;

- расчистка дорожки после снегопада- способствовать закреплению умения работать сообща, радоваться результатам своего труда;

- сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой- способствовать закреплению умения работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

6.  Ручной труд

- «Фонарик трёхсторонний» (из бумаги и картона) – способствовать закреплению умения у детей делать игрушку приёмом склеивания выкройки. Способствовать закреплению умения складывать бумагу в определённой последовательности и тщательно проглаживать линии сгиба, аккуратно вырезать украшения для изделия.

- «Сказочный домик» (из бумаги и картона) - способствовать формированию умения делать новую игрушку, передавая в ней сказочный образ (избушка на курьих ножках, и т.д.). Способствовать закреплению ранее полученных умений работы с бумагой.

Взаимодействие с родителями

Мастерская Деда Мороза

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Пополнить мнемотаблицы новыми профессиями

Виды трудовой деятельности

Содержание деятельности

1.    Самообслуживание

- Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи.

- Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела.

- После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр.

- Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности.

- Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте.

 - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель.

2.  Хозяйственно-бытовой труд

- приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

- расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке.

- мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой.

- нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно.

- приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать.

- убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию.

- отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо.

- проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

3.  Дежурство

- дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.

- дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению умения готовить материал к занятиям по лепке: раскладывать доски, стеки, пластилин под руководством взрослого, способствовать формированию умения готовить материал к занятиям по рисованию: раскладывать карандаши, краски, кисточки и т.д.

4.  Расширение кругозора

- Наблюдение за работой няни – актуализировать конкретные представления о труде взрослых, общественной значимости их труда; содействовать воспитанию уважения к труду взрослых, результатам их труда.

- ООД «Скорая помощь для игрушек» - способствовать закреплению умения бережно относиться к игрушкам; совершенствовать навыки ручного труда в работе с поломанными игрушками.

- загадывание загадок о профессиях – содействовать расширению кругозора воспитанников.

- Чтение сказок «Волшебная дудочка», «По щучьему веленью» 

5.  Труд в природе

- посыпание скользких дорожек песком- содействовать воспитанию заботливого отношения к друзьям и взрослым;

- очистка участка от снега- содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок;

- расчистка дорожек от снега- содействовать воспитанию трудолюбия;

- расчистка снега со скамеек- содействовать воспитанию желания помочь взрослым;

- расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке- способствовать формированию умения правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца;

- кормление птичек у кормушки- активизировать желания заботиться о птицах;

- сбор снега для постройки- способствовать формированию умения работать сообща;

- расчистка дорожки после снегопада- способствовать закреплению умения работать сообща, радоваться результатам своего труда;

- сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой- способствовать закреплению умения работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

6.  Ручной труд

- «Домик из баночек от йогурта» (из использованных материалов) – Способствовать формированию умений использовать на занятии различный бросовый материал. Способствовать развитию фантазии, воображения, творческих способностей. Активизировать интерес к изготовлению необычных поделок.

- «Вагон» (из использованных материалов) - Способствовать формированию умений обклеивать готовые коробочки цветной бумагой, предварительно сделав выкройку. Способствовать развитию внимательности, аккуратности, умению выполнять поделку в определённой последовательности. Активизировать приобретённые ранее навыки работы с бумагой.

Взаимодействие с родителями

Снежные постройки на участке – привлечение родителей к совместному труду.

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Пополнить д/и «Кому без них не обойтись»

Виды трудовой деятельности

Содержание деятельности

1.    Самообслуживание

- Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи.

- Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела.

- После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр.

- Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности.

- Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте.

 - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель.

2.  Хозяйственно-бытовой труд

- приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

- расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке.

- мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой.

- нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно.

- приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать.

- убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию.

- отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо.

- проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

3.  Дежурство

- дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.

- дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать формированию умения готовить воду к занятиям по рисованию, работать аккуратно, помогать воспитателю готовить материалы на занятие по аппликации: раскладывать кисточки для клея, подносы для бумаги.

4.  Расширение кругозора

- Реализация проекта «Мир профессий»

- Экскурсия в школу. Встреча с учителем – способствовать закреплению представлений о работе учителей.

- Наблюдение за работой няни – актуализировать конкретные представления о труде взрослых, общественной значимости их труда; содействовать воспитанию уважения к труду взрослых, результатам их труда.

- ООД «Без труда не вынешь и рыбку из пруда» - способствовать формированию общественно значимых мотивов труда; способствовать расширению представлений детей о профессиях.

- Чтение произведения  М. Познанская «Пойдем на работу».

5.  Труд в природе

- сгребание снега вокруг деревьев - содействовать воспитанию трудолюбия;

- посыпание скользких дорожек песком- содействовать воспитанию заботливого отношения к друзьям и взрослым;

- очистка участка от снега- содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок;

- расчистка дорожек от снега- содействовать воспитанию трудолюбия;

- расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке- способствовать формированию умения правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца;

- кормление птичек у кормушки- активизировать желания заботиться о птицах;

- сбор снега для постройки- способствовать формированию умения работать сообща;

- расчистка дорожки после снегопада- способствовать закреплению умения работать сообща, радоваться результатам своего труда;

- сгребание снега в определенное место для построек- способствовать закреплению умения работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

6.  Ручной труд

- «Фрукты» (игрушки из поролона) – Способствовать формированию умений из квадратов поролона изготавливать различных форм фрукты путём срезания углов и граней. Содействовать воспитанию интереса к изготовлению поделок из различных материалов. Способствовать развитию воображения, мышления, фантазии.

- «Карусель» (из бумаги и картона) – Способствовать закреплению умения  аккуратно и последовательно изготавливать поделку. Способствовать развитию творческих способностей.

Взаимодействие с родителями

Папка передвижка трудовое воспитание ребенка в семье

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Пополнить д/и «Кто трудится в море»

Виды трудовой деятельности

Содержание деятельности

1.    Самообслуживание

- Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи.

- Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела.

- После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр.

- Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности.

- Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте.

 - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель.

2.  Хозяйственно-бытовой труд

- труд в групповой комнате: протирание стульев, уборка в шкафах с игрушками – способствовать закреплению умения планировать коллективную деятельность, распределять между собой обязаности.

- приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

- расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке.

- мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой.

- нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно.

- приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать.

- убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию.

- отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо.

- проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

3.  Дежурство

- дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.

- дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать формированию умения готовить воду к занятиям по рисованию, работать аккуратно, помогать воспитателю готовить материалы на занятие по аппликации: раскладывать кисточки для клея, подносы для бумаги.

4.  Расширение кругозора

- Наблюдение за работой водителя -  способствовать закреплению представления о труде взрослых: о трудовых действиях, названиях оборудования, инструментов, материалов необходимых для работы; содействовать воспитанию уважения к результатам труда.

- Д/И «Выбираем работу?» - способствовать формированию элементарных представлений о профессиях людей, труд которых не был в сфере их наблюдений. Поддерживать интерес к труду людей любой профессии.

- Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника.

- Чтение произведения  М. Ильин «Машины на нашей улице», В Лифшиц «И мы трудиться будем».

5.  Труд в природе

- посадка бобовых для наблюдений – способствовать формированию умения подготавливать бороздки, ямки для посева сажать и сеять самостоятельно.

- коллективная очистка участка от остатков снега и мусора - активизировать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца;

- кормление птичек у кормушки – содействовать воспитанию заботливого отношения к птицам;

- очистка участка от мусора - содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок;

- полив комнатных растений, наполнение ёмкости водой для отстаивание, опрыскивание мелких и хрупких листьев из пульверизатора – способствовать закреплению представлений о том, что растения нужны вода, свет, тепло; способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой.

6.  Ручной труд

- «Подарок для мамы» (Настенная игрушка из поролона)– Способствовать формированию умений изготавливать игрушки из поролона. Способствовать развитию у детей фантазию, умения сочетать различные виды материалов. Активизировать интерес к изготовлению необычных поделок.

«Качалка» (из бумаги и картона) – Способствовать формированию умений изготавливать игрушки из конуса. Способствовать развитию у детей умение украшать игрушку различными фигурками. Активизировать навык изготовления деталей по шаблону.

Взаимодействие с родителями

Встреча с интересными людьми. Рассказ о профессии полицейский, пожарный.

Реализация проекта «Золотые ручки мамочки моей»

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Пополнить д/и «Заводы нашего города»

Виды трудовой деятельности

Содержание деятельности

1.    Самообслуживание

- Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи.

- Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела.

- После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр.

- Постоянно следить за своим внешним видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности.

- Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте.

 - убирать свою постель – способствовать закреплению умения аккуратно заправлять свою постель.

2.  Хозяйственно-бытовой труд

- подготавливать оборудование в зале для занятия и убирать его – способствовать закреплению умения самостоятельно пользоваться оборудованием и инвентарем.

- труд в групповой комнате: протирание стульев, уборка в шкафах с игрушками – способствовать закреплению умения планировать коллективную деятельность, распределять между собой обязанности.

- приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

- расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке.

- мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой.

- снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других.

- нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно.

- приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать.

- убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию.

- отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо.

- проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

3.  Дежурство

- дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.

- дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям.

4.  Расширение кругозора

- Реализация проекта «Сказка ложь, да в ней намёк, доброму молодцу урок»

- Наблюдение за работой библиотекаря -  способствовать закреплению представления о труде взрослых: о трудовых действиях, названиях оборудования, инструментов, материалов необходимых для работы; содействовать воспитанию уважения к результатам труда.

- Д/И «Кому без них не обойтись?» - способствовать закреплению знаний детей о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых людям разных профессий.

- Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника.

- ООД «Золушка» - активизировать желания детей помогать взрослым, поддерживать порядок в группе.

- Чтение сказок «Царевна-лягушка», «Крошечка-Хаврошечка».

5.  Труд в природе

- участие в совместном с дворником труде по уборке участка – способствовать радостному, эмоциональному состоянию от совместного труда со взрослыми; способствовать закреплению трудовых умений;

- посадка лука в ящики – способствовать формированию умения посадки.

- подметание дорожек – активизировать желание трудиться, доводить начатое дело до конца;

- очистка участка от мусора - содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок;

- полив комнатных растений, наполнение ёмкости водой для отстаивания, опрыскивание мелких и хрупких листьев из пульверизатора – способствовать закреплению представлений о том, что растения нужны вода, свет, тепло; способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой.

6.  Ручной труд

«Игрушки» (из бумаги и картона) - Способствовать формированию умений изготавливать игрушки из конусов. Способствовать формированию умения пользоваться рисунками в качестве образцов. Совершенствовать умение украшать игрушки самостоятельно изготовленными деталями. Активизировать умение проводить анализ готовой игрушки. Способствовать развитию навыка аккуратной работы с ножницами, принадлежностями для клея.

«Чебурашка» (из бумаги и картона) – Способствовать формированию умений изготавливать поделки из бумажных цилиндров. Способствовать формированию умения самостоятельно изготавливать некоторые детали игрушки. Активизировать умение анализировать поделки. Способствовать развитию творческих способностей.

Взаимодействие с родителями

Субботник по уборке участка

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Изготовления лото «Продукция заводов города Арзамаса»

Виды трудовой деятельности

Содержание деятельности

1.    Самообслуживание

- Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи.

- Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела.

- После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр.

- Постоянно следить за своим внешним видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности.

- Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте.

 - убирать свою постель – способствовать закреплению умения аккуратно заправлять свою постель.

2.  Хозяйственно-бытовой труд

- подготавливать оборудование в зале для занятия и убирать его – способствовать закреплению умения самостоятельно пользоваться оборудованием и инвентарем.

- труд в групповой комнате: протирание стульев, уборка в шкафах с игрушками – способствовать закреплению умения планировать коллективную деятельность, распределять между собой обязанности.

- приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

- расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке.

- мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой.

- снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других.

- нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно.

- приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать.

- убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию.

- отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо.

- проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.

3.  Дежурство

- дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.

- дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям.

4.  Расширение кругозора

- Реализация проекта «Предприятия нашего города»

- Наблюдение за работой бухгалтера -  способствовать закреплению представления о труде взрослых: о трудовых действиях, названиях оборудования, инструментов, материалов необходимых для работы; содействовать воспитанию уважения к результатам труда.

- Д/И «Кто трудится в море?» - способствовать закреплению представления детей о людях, работающих в море, о значении их труда.

- Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника.

- Чтение сказки «Василиса Прекрасная».

5.  Труд в природе

- работа на огороде – способствовать закреплению знаний о росте и развитии растений;

- вскапывание песка в песочнице – активизировать трудовые умения.

- подметание дорожек – активизировать желание трудиться, доводить начатое дело до конца;

- очистка участка от мусора - содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок;

- полив комнатных растений, наполнение ёмкости водой для отстаивание, опрыскивание мелких и хрупких листьев из пульверизатора – способствовать закреплению представлений о том, что растения нужны вода, свет, тепло; способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой.

6.  Ручной труд

«Панно» (из природного материала)- Способствовать формированию умений в процессе работы сочетать в композицию различные природные материалы. Активизировать умение аккуратно обращаться с данным материалом. Способствовать развитию фантазии, воображения, творческого мышления.

«Игрушки-забавы» (из бумаги и картона) – Способствовать формированию умений складывать квадратную форму по диагонали, чётко совмещая стороны и углы. Способствовать развитию глазомера, аналитического мышления, памяти.

Взаимодействие с родителями

Трудовой десант – участие родителей в благоустройстве участка.

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Изготовления лото «Продукция заводов города Арзамаса»