Конспект открытого занятия по лепке

для первой группы раннего возраста «Курочка ряба».

Интеграция образовательных областей: 

«Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».

Цель: Формировать умение создавать простую поделку из солёного теста, обучать детей раскатывать валик (колбаску) из теста на доске для лепки прямыми движениями рук, развивать чувство формы, тактильные ощущения, воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

Развивать мелкую моторику. Воспитывать любовь к фольклору, отзывчивость и доброту.  Способствовать развитию речи, продолжать знакомить с русской народной сказкой «Курочка Ряба», побуждать детей называть всех персонажей сказки , рассматривание иллюстраций.

Материал и оборудование:

Игрушка курочка, карточки с персонажами сказки, гнездо, яйцо, соленое тесто, салфетка, доска для лепки.

Методы и приемы:

Игровые

- сюрпризность;

- создание игровой ситуации;

Словесные

- разговор, беседа;

- вопросы;

- объяснение, напоминание, пояснение;

- педагогическая оценка;

Практические

-творческая поделка – Червяк;

Наглядные

- декорации;

-музыкальное сопровождение;

Ход занятия :

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть и  веселиться.

Давай те с ними поздороваемся.

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель:        В мире много сказок, грустных и смешных,

И прожить на свете, нам нельзя без них.

- Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: И я их очень люблю.

Давайте мы с вами отправимся в гости к сказке.

Дети: -Да

Воспитатель: Но, перед путешествием, давайте поиграем в подвижную игру:

Музыка.

Проводится подвижная игра «Большие и маленькие ноги»

Большие ноги шли по дороге, (Дети шагают с высоким поднятием колен)

Маленькие ножки бежали по дорожке (Дети бегут мелкими шажками)

(Игра повторяется 2 раза)

Воспитатель. Ребята для того что бы сказка началась нам нужно закрыть глазки и сказать волшебные слова:

«Глазки закрываются, сказка начинается» - все вместе.

Звучит музыка.

 ( Заходит бабушка и держит на руках курочку).

-Здравствуйте, ребята. Вы нас с курочкой узнали? Из какой мы сказки? (ответы детей).

Основная часть

1.Отгадывание загадок.

-Ребятки, послушайте загадку, о чём я говорю: 
1. По двору гуляет, 
Цыпляток созывает: 
Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко! 
Не ходите далеко!" 
Дети, кто это?
(Дети отвечают: - «Курочка»).

 
Воспитатель: Правильно, это курочка. А теперь давай те вместе с Вами расскажем нашим гостям сказку «Курочка Ряба»

 2.Рассказ сказки «Курочка Ряба».

-Жили-были дед и баба и была у них курочка ряба. Снесла курочка для них яичко не простое, а золотое. Дед бил, бил - не разбил. Баба била, била - не разбила. А мышка пробежала, хвостиком махнула, яичко и разбилось. Плачет дед, плачет баба. А курочка им кудахчет :«Не плачь дедушка, не плачь бабушка. Я снесу вам новое яичко не золотое, а простое».

Дети подсказывают воспитателю последние фразы.

3. Беседа по сказке.

-У кого жила курочка?

- Какое яичко снесла курочка Ряба?

- Кто разбил яичко?

Воспитатель: молодцы ребята все верно.

4.Лепка яйца.

Воспитатель:-Ребята, раз к нам в гости пришла курочка, надо ее покормить.

 А вы знаете, что кушает курочка?

Дети: Да

-Она любит кушать червячков, которые находятся в земле. (показывается картинка с цыпленком, который разглядывает червяка).

 А давайте мы сами сделаем червячков для нашей гостьи!

Но для начала надо разбудит наши ручки, поиграем с ними.

Пальчиковая гимнастика: «Курочка»

Вот какая курочка

Прибежала к нам.           Движение кистями рук, как бы сжимая и разжимая кулачки

Маленькой курочке

Зёрнышек я дам.                 Щепоткой сорим зёрнышки на другую ладошку

Маленькая курочка

Зёрнышки клюёт,           Указательным пальчиком одной руки стучим по открытой ладошки другой руки

Маленькая курочка

Песенки поёт «Ко-ко-ко».        Хлопаем в ладоши

Воспитатель: Червячков мы будем лепить из соленого теста!

 Ребята мы с Вами знаем, что соленое тесто в рот брать нельзя, вытирать грязные руки об одежду тоже нельзя, лепим мы только на клеенке, после лепки будем вытирать руки, о салфетку которая лежит рядом с вами.

 У меня в руках кусочек теста коричневого цвета. Я беру шарик из теста ложу его ладонь и начинаю между ладошками скатывать колбаску. Смотрите – вот и получился червячок! Ну что, слепим угощение для курочки?

 Ребятки, после мы всё сложим на лужайку, чтобы показать курице, как много червяков мы для нее на лепили. А я включу вам спокойную, красивую музыку, она поможет вам раскрыть свои творческие способности и поднять ваше настроение. (Дети лепят колбаску (червяка). Воспитатель, в процессе лепки детей, контролирует приемы их работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания).

Воспитатель: Ребята какие вы молодцы! Сколько много слепили червячков вот курочка обрадуется.

Воспитатель : Курочке Рябе, очень понравились наши угощенья и она решила по благодарить Вас и подарить вам вкусные конфетки.

Скажем курочке спасибо.

Ну все ребята пора отправляться нам домой, по прощаемся с курочкой Рябой. До свидания, до новых встреч.  

5. Рефлексия.

Воспитатель:

-Ребята, а в какой сказке мы сегодня с вами по бывали? (Курочка Ряба).

-Какое яичко снесла Курочка Ряба? (Золотое яичко).

-Что случилось с золотым яичком?  (Разбилось).

- А кто разбил яичко у курочки Рябы? (мышка)

-А что мы лепили для курочки Рябы? (Слепили червяков).

Анализ занятия по лепке в первой группе раннего возраста - «Курочка Ряба»

Магамадова Инна Исратиловна  
Анализ занятия по лепке

Тема : «Курочка Ряба»

Воспитатель: Магамадова И.И.

Время реализации: 10 минут

Количество детей: ______        

Краткая характеристика группы:

В группе 8 человек в возрасте от 1.5 до 2 лет. Все дети разные: есть спокойные, сдержанные, хорошо идут на контакт со взрослыми и сверстниками. Есть дети подвижные, гиперактивные, со своими психологическими особенностями. В процессе образовательной деятельности кто-то из детей быстро включается в работу, а кому-то надо больше времени, чтобы настроиться. На занятии присутствовало ______ детей.

Вашему вниманию было представлено занятие по лепке, которое было разработано в соответствие с ФГОС. Целью моего занятия было:

- развитие речи и творческих способностей через устное народное творчество.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

Образовательные:

- продолжать учить детей навыкам работы с соленым тестом

 материалами: скатывать колбаску из соленого теста.

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать творческое воображение.

Воспитательные:

- воспитывать отзывчивость, желание помочь сказочному герою;

- воспитывать у детей интерес к лепке.

Тип занятия: закрепление пройденного материала.

При подготовке занятия были использовано следующее:

Материалы и оборудование: сказочный персонаж «бабушка» и «курочка», тесто, салфетки, доска для лепки, гнездо.

Была проведена предварительная работа: Чтение сказки «Курочка Ряба». Рассматривание иллюстраций к сказке. Театрализованные игры по сказкам.

Структура занятия состоит из разных этапов:

1. Мотивационно-побудительной. На этом этапе важно вызвать эмоциональный интерес детей, организовать внимание, подготовить детей к деятельности. Активировала внимание сюрпризным моментом –  выход бабушки и курочки. Побуждать отгадывать описательные загадки, закреплять знания, о характерных признаках диких животных. 

2. Организационно-побудительный. Чтобы поддержать интерес детей, направить к познавательной деятельности, я использовала игровую ситуацию со сказочным персонажем и просьбой слепить угощения для курочки. Разыгрывая ситуацию, задавала детям вопросы, помогала отвечать им полным ответом. На этом этапе также была проведена физминутка, для снятия напряжения и усталости.

3. Основной этап «Лепка». На этом этапе пригласила детей на рабочее место, для лепки червяков из соленого теста. Провела краткую инструкцию по работе с соленым тестом. При самостоятельной работе детей использовалась приятная музыка, для создания благоприятной обстановки. Индивидуальная помощь оказывалась тем детям, которые в этом нуждались.

4. Заключительный этап. На нем был проведен итог занятия с помощью выставки поделок, прощанием с бабушкой и Курочкой. За активное участие на занятие было предусмотрено поощрение-угощение.

Используемые формы и методы работы.

Использовала следующие методы и приемы:

Игровые

- сюрпризность;

- создание игровой ситуации;

Словесные

- разговор, беседа;

- вопросы;

- объяснение, напоминание, пояснение;

- педагогическая оценка;

Практические

-творческая поделка – Червяк;

Наглядные

- декорации;

-музыкальное сопровождение;

Использование инноваций: нетрадиционная техника по лепке – использование соленого теста. Театрализованная деятельность – приход персонажа “Бабушки и курочки Рябы” из сказки.

Оценка результативности деятельности.

Анализируя, проведенное занятие можно сказать, что поставленные задачи были успешно выполнены. Считаю, что занятие построено логично, а этапы занятия взаимосвязаны. Разнообразие игровых приёмов и нетрадиционных материалов, использованных на занятии, позволили мне удержать внимание и познавательный интерес детей на протяжении всего занятия.

Считаю, что мне удалось достичь цели занятия, через реализацию всех поставленных задач.