Конспект открытого занятия по развитию речи в группе раннего возраста Тема: «Мир сказок»- «Курочка ряба»
методическая разработка (младшая группа)

Конспект открытого занятия по развитию речи в группе раннего возраста Тема: «Мир сказок»- «Курочка ряба»

Воспитатель: Герасимова С.А.

ГБДОУ дс №59 Приморского р-она С-Пб

Время: 10 мин

Возраст: 2-3 года

Цель: создать условия для речевого развития детей, закрепить знания о русской народной сказке

Задачи:

  Социально-коммуникативное развитие: -продолжать знакомить со сказками, персонажами произведения; обучать игровым навыкам; -обогащать опыт совместной деятельности.

Речевое развитие: -способствовать развитию памяти; - мышления и воображения; развивать речь; -развивать мелкую моторику;

Познавательное развитие: воспитывать у детей интерес к сказкам, заботливое отношение к животным. формировать умение называть предметы окружения отвечать на вопросы кто, что, где, у кого

Художественно-эстетическое развитие: знакомить с фольклором(сказка), формировать умение внимательно слушать сказку, рисование зернышек ватными палочками метод тычка

Физическое развитие: формировать умения выполнять не сложные движения под текст, развитие мелкой моторики

Оборудование и материал: театр на фартуке с героями сказки (дед, баба, курочка, мышка, яичко простое, яичко золотое), курочка, перчатка для пальчиковой игры, коробочка для сюрпризного момента, маски цыплят на ленте, тарелочки, краска желтая, палочки ватные, клеенка, салфетки

 Словарная работа: «ко- ко -ко», «тук – тук – тук», «пи – пи», дед, баба.

Предварительная работа: чтение РНС «Курочка Ряба», рассматривание героев сказки подвижная игра «Собери яички» Пальчиковая игра «Ладушки, ладушки», рассматривание иллюстраций, дидактические игры «Кто как кричит» на звукоподражание, театр на палочках «Курочка Ряба», ДИ «Вспомни сказку» на прищепках, лепка-яичко, рисование-раскраски по сказке

Планируемые результаты: уметь повторять фразы и отвечать на простые вопросы (кто, что), расширить активный, пассивный словарный запас существительными, прилагательными, глаголами, звукоподражанием, уметь выполнять несложные движения

Ход занятия:

Воспитатель (для привлечения внимания звонит в колокольчик) :

Приветствие «Ладошки»:        

Мы ладошку к ладошке сложили,

И друг другу дружить предложили.

Будем мы веселиться, играть,

Чтобы умными, дружными стать.

Воспитатель: давайте улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения.

В: Ой, ребятки, посмотрите, кто к нам в гости пришел и сказку с собою принес.(под салфеткой дети находят курочку)

Д: курочка

В: да молодцы, давайте поздороваемся с курочкой (хоровые и индивидуальные ответы детей) ,  а какая наша курочка , посмотрите (красивая, пестрая, какой у нее клювик, глазки, гребешок)  А как говорит наша курочка (ко-ко-ко) Молодцы . А наша курочка не простая, а сказочная, посмотрите она что-то принесла (воспитатель показывает сундучок или коробочку)

В: давайте его откроем, воспитатель делает вид что ни как не открыть коробочку, или сундучок), ой что то он не открывается, давайте похлопаем в ладоши, молодцы. Посмотрите, здесь книжка, и яичко, а в книжке разноцветные картинки, кто же здесь изображен, да это же сказка «курочка Ряба».

В: Ребята, курочка хочет с вами поиграть, я буду курочкой а вы мои цыплятки. (вешаю на шею детей маски цыплят)

Проводится игра «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать

(ходьба на месте с высоким подниманием стопы, руки на поясе)

А за ней ребятки - желтые цыплятки.

(повороты в стороны, руки на поясе)

Ко- ко- ко, ко- ко- ко, не ходите далеко.

(звукоподражание, посмотреть вправо- влево)

Лапками гребите, зернышки ищите.

(присесть, грести «лапками»)

Съели толстого жука, земляного червяка,

(ладони рук соприкасаются друг с другом, «клюют зернышки»)

Выпили водицы полное корытце.

(поглаживают живот правой и левой рукой) Повторить игру 2 раза

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо поиграли!

 Хотите посмотреть эту сказку, тогда слушайте, сказка начинается. (Дети садятся за стол, надеваю фартук для показа сказки)

 Воспитатель рассказывает сказку, сопровождает показом и предлагает повторять отдельные слова, фразы, действия (дети подходят по очереди и прикрепляют героя сказки на фартук)

Жили – были дед и баба (кто это, ребята -дед, баба)

Была у них курочка ряба (как курочка кудахчет, ответы детей ко-ко-ко)

 Кто у них был?   Ребенок (повторяет). Была у них Курочка Ряба.

Снесла курочка яичко

Яичко не простое – золотое. Какое было яичко? Не простое - золотое.

Дед бил, бил (воспитатель стучит кулачком по кулачку и дети стучат кулачком по кулачку тук-тук-тук) не разбил

Баба била – била (тук-тук –тук кулачком по кулачку) не разбила

Мышка бежала (как мышка пищит- ответы детей)

Хвостиком махнула, яичко упало и разбилось (дети говорят «бах»)

Дед плачет, баба плачет (как плакали дед и баба А-А-А)

Курочка кудахчет (как курочка кудахчет)

«Не плачь, дед, ко-ко-ко не плачь, баба ко-ко-ко!

Я снесу вам яичко другое,

Не золотое – простое».

Чтобы баба на обед приготовила омлет.

В: вот и сказочке конец, понравилась вам сказка «Курочка Ряба»

Д: да 

В: А теперь поиграем, выходим из-за столов

В: ой, посмотрите, из корзинки все яички раскатились. Давайте поможем собрать

Проводится ПИ «Собери яички» (дети собирают рассыпанные киндер-яички в корзинку) Молодцы, садимся за столики

Воспитатель: а сейчас давайте поиграем с пальчиками, повторяем за мной, чтобы мышка больше не разбила нам яичко, мы сделаем так: (надеваю перчатку с героями сказки)

 Проводится пальчиковая гимнастика:

Дети поочередно загибают пальчики в кулачек с помощью другой руки. Потом резко разжать кулачек и растопырить пальцы. Повторить с другой рукой.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка.

Этот пальчик – курочка,

Этот пальчик – яичко,

Этот пальчик – просто мышь,

Мы ее прогоним – КЫШ!!!

В: молодцы, прогнали мышку, собрали яички

Давайте покормим курочку зернышками

Перед вами лежат тарелочки и ватные палочки, мы будем макать палочку в желтую краску ( методом тычка) оставлять следы в тарелочке. Сделать акцент, что работаем аккуратно, «зернышки» рисуем на тарелочке, у кого не получается, помочь. Молодцы, ребята, покормили курочку. Курочка говорит вам спасибо

Воспитатель: Кто к нам приходил в гости?  А какие герои были в сказке? Дети: Баба, дед, курочка, мышка.

Воспитатель: А как зовут нашу курочку?  Дети: «Ряба»

Воспитатель: А что сделала курочка? Дети: Яичко снесла

Воспитатель: Какое было яичко? Дети: Не простое, а золотое

Воспитатель: Кто его разбил?  Дети: Мышка

Воспитатель: Вот, какие молодцы! Помогли мне рассказать сказку, Курочка Ряба, а тебе понравилось в гостях у ребят?

-Да! Очень понравилось. А вам ребята понравилось играть с курочкой? (Ответы детей).

  Дедушке с бабушкой, курочке и мышке пора домой, а мы пойдём гулять, в игры разные играть.    Курочка благодарит детей за работу и доброту, прощается.  Дети прощаются с героями сказки, до свидания, до новых встречь.